中班主题教案及反思《小鸡和小鸭》2篇.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《中班主题教案及反思《小鸡和小鸭》2篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班主题教案及反思《小鸡和小鸭》2篇.docx(30页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 中班主题教案及反思小鸡和小鸭2篇_中班垃圾教案和反思 活动目标: 1、初步学习用团聚、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。 2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴,并借助帮助材料装饰小鸡的眼睛。 3、初步产生对泥工活动的兴趣,情愿进展泥工活动。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备: 人手一块泥工板,橡皮泥,红豆与绿豆若干。 活动过程: 1、教师和幼儿一起唱歌母鸡和小鸡导入。 师生随着音乐表演唱歌曲。 2、引起幼儿关注小鸡。 提问:母鸡的宝宝是谁呀?小鸡是什么样子的? 3、带着幼儿翻开幼儿用书,引导幼儿观看画面上的小鸡。 提问:你知道画面上的小鸡是用什么材料做的?.教案
2、网出处是怎样做的?激发幼儿参加制作的泥工愿望。 4、教师示范讲解制作方法。 将大块橡皮泥在手掌中团聚,搓出圆圆的身体;将小块橡皮泥团聚为圆圆的头;在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴;用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼睛;将小鸡的头轻轻地连接到身体上。 5、教师提出制作要求,鼓舞幼儿根据要求大胆地进展泥工活动。幼儿操作活动,教师巡回观看,并赐予必要的指导和帮忙。 6、组织幼儿相互观赏放在泥工板上的小鸡,教师赐予表扬和鼓舞。 7、阅读幼儿用书,教师:小朋友给画面上的小鸡带来了这么多朋友,大家很快乐,他们念了一首儿歌给小朋友听: 小小鸡,叽叽叽, 尖嘴巴,圆身体, 身上穿着绒毛衣, 爱吃小虫爱吃米。 8、
3、鼓舞幼儿和教师一起念儿歌。 活动的其次环节让幼儿观看视频得意的小鸡,让幼儿通过观看进一步了解小鸡的根本外型特征。 活动反思: 活动开头让幼儿唱歌母鸡和小鸡,随着音乐进展歌表演,激发幼儿的兴趣,接着让幼儿观看视频得意的小鸡,让幼儿进一步了解小鸡的根本外型特征。再通过讲解及演示,激发幼儿制作的乐趣,变被动承受学问为主动探究和学习,使幼儿更好的获得直接的感性阅历。在最终一个环节中展现幼儿的作品,既满意了幼儿的好表现心里需要,又让赏识教育得到了延长。 中班主题教案及教学反思稻子和麦子 活动目标: 1、通过观看能区分稻子和麦子的不同。 2、体验秋天丰收的喜悦。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、
4、体验明显的季节特征。 5、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 活动预备: 稻子、麦子实物和图片等 活动过程: 一、 熟悉稻子和麦子 1、引出:这几天呀,农夫伯伯很快乐,他们种的庄稼都丰收了。请你们来说说秋天有哪些庄稼丰收了? 稻子、玉米、棉花、各种豆. 2、FLASH观赏:丰收的秋天 (参加动作) 小结:秋天有许多庄稼都丰收了,有稻子、棉花.,真是个收获的季节! 3.可是呀,农夫伯伯遇上了一个难题,他呀分不出稻子和麦子,让我们来帮帮他吧。 (分稻子和麦子)说说稻子和麦子有什么不同?(图片) 稻子长的弯弯的,象/麦子长的直直的,象 (稻穗和麦穗) 4.稻子和麦子还有什么不一样的小隐秘?(脱粒
5、后的稻子和麦子) 麦子有一根根尖尖的,象针一样的 (麦芒) 稻子头上有个小缺口、白色的,麦子身上有一条裂缝 稻子用来做米饭、米糕、稀饭,麦子用来做蛋糕、面包 稻子长在水田里,麦子长在旱田里 小结:原来呀,稻子和麦子有这么多的小隐秘,他们各有各的用处。 二、 故事:稻子和麦子 1、 稻子和麦子一个种在水田里,一个种在旱田里,究竟是怎么回事呢?我们一起来听听。 2、 小结:原来呀,他们太淘气了,常常打打闹闹(提示幼儿在玩的时候不能打架,留意安全) 三、 歌表演:鼓上的小米粒 咚咚咚,咚咚咚,小鼓在唱歌,鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。小鼓唱的响,米粒跳的高,小鼓唱的轻,米粒跳的低,鼓上的小米粒蹦蹦跳跳,蹦蹦
6、跳跳。 活动反思: 稻子和麦子对于幼儿来说是比拟生疏的,他们从来没亲身体验过。在这次活动之前,我们透过班里幼儿家长的协作,做了一张调查表并且带幼儿去看了收割好的稻子。!出自:屈老.师!这次活动的目标是让幼儿通过观看能区分稻子和麦子的不同并且体验秋天丰收的喜悦。为了到达这两个目标,设计了三个环节,熟悉稻子和麦子、故事:稻子和麦子、歌表演:鼓上的小米粒。 在第一个环节中,幼儿的积极性比拟高,发言也比拟热闹。由于事前的调查表和实地观看、触摸使幼儿积存了很好的前期阅历,对于稻子和麦子的根本特征比拟了解,多数幼儿都能说出自己的想法。幼儿通过自己剥开稻子和麦子的外壳,观看了稻子和麦子的内部特征,既培育了幼
7、儿自我观看的力量,也形成了良好的生生互动,并让幼儿大胆的向听课的家长说说自己观看到的小隐秘,鼓舞幼儿大胆的展现自己。因此,我觉得活动前的前期阅历是特别重要的,幼儿的生活阅历不是很丰富。对于他们来说,只有自己亲身经受、接触和看到的,才能让他们有话可讲,才能有自己的思想和意识。 但是,在整个活动中还是有缺乏之处。首先,没有考虑到环境的变化。由于是向家长开放的半日活动,有的幼儿显的有点特别兴奋,虽然活动气氛热闹,但是局部幼儿不能认真倾听其他幼儿的发言,导致答复重复的比拟多。其次,幼儿的问题意识不是很强。在活动中,我听见在我边上的幼儿在剥开稻子和麦子后,轻声的说了一句怎么会这样其实,他在观看后产生了问
8、题,但当我让他提出问题时,却害怕了。因此,我觉得对于中班的幼儿来说,培育好他们的倾听的力量比拟重要。这样,在活动中既有利于教师和孩子之间的互动,也有利于孩子和孩子之间的互动。而问题意识是让孩子通过自我观看,擅长发觉问题并能在活动中让同伴帮忙自己解决问题。 中班语言公开课教案小鸡和小鸭 幼儿园中班语言教案:小鸡和小鸭 活动目标: 1、激发幼儿想象力量,语言表达力量。2、引导幼儿观看图片,并能用比拟完整的语言叙述图片内容。3、教育幼儿相互帮忙、团结友爱。 活动预备: 1、小鸡小鸭图片一套3、小鸡小鸭头饰人手一份4、小鸡和小鸭的录音 活动过程: 一、激发幼儿学习兴趣.1、做小鸡小鸭动作进活动室。2、
9、出示小鸡小鸭的图片。小朋友,你们知道小鸡和小鸭一起出去玩发生了什么事情吗?二、看图叙述故事,幼儿观看,大胆说出自己的想法。1、幼儿观看图片12。问:小鸡过不了河,小鸭是怎样帮忙它的?2、幼儿观看图片3。师问:小鸭掉进坑里,小鸡会怎样把它救出来?(幼儿自由争论,大胆说出自己的方法)3、幼儿观看图片4.师问:小鸡又是怎样把小鸭救上来的,它的方法好吗?(幼儿边看边争论,大胆说出自己的观念。)三、幼儿完整的听一遍故事,学会用一次又一次说一句话,理解驮、提、盛、浮的意思。四、绽开有关帮忙的争论。1、引导幼儿举例说说人们什么时候需要帮忙。2、你有没有帮忙别人?你是怎么帮忙别人的?3、你喜爱帮忙别人吗?当别
10、人由于得到你的帮忙而很快乐时,你心里有什么感受?4、每个人都需要帮忙,也都能帮忙别人。帮忙不肯定要做什么了不起的事,只要能给别人带来欢乐就是帮忙。小班科学教案详案及教学反思小鸡和小鸭 设计意图: 动物是人类的好朋友,尤其是小班的幼儿很喜爱接近小动物,小鸡和小鸭是幼儿比拟熟识的动物,所以我选择了科学活动小鸡和小鸭。设计这节活动,是从幼儿的兴趣动身,让幼儿在喜爱小鸡小鸭的根底上,了解其特点的生活习性,并通过仿照、操作,激发幼儿积极思索的愿望,让幼儿在获得学问的同时,情感也得到熏陶。 活动目标: 1、能初步按从头到尾的挨次观看,感知小鸡、小鸭的主要特征。 2、会运用对应的方法比拟小鸡和小鸭的不同。
11、3、教育幼儿喜爱小动物,与它们友好相处。 4、培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验。 5、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 活动重点难点: 活动重点:能初步按从头到尾的挨次观看,感知小鸡和小鸭的主要形状特征和习性。 活动难点:会运用对应的方法比拟小鸡和小鸭的不同。 活动预备: 1、音乐小鸡和小鸭 2、小鸡和小鸭的家各一个 3、鸭妈妈与鸡妈妈标识各一个 4、小鸡小鸭图片各一张 5、小鸡小鸭的实物图片若干 6、小鸭和小鸡的头饰若干 活动过程: 一、音乐导入 师播放小鸡和小鸭的音乐,提问幼儿刚刚歌曲中唱到了哪些小动物? 幼;小鸡和小鸭 二、初步熟悉小鸡、小鸭的形状 师:小鸭、小鸡玩得正快
12、乐,遗忘回家。天快黑了,它们的妈妈急坏了,我们一起来把他们送回家,好么?(出示图标和房子) 师:哪个是小鸡的家,哪个是小鸭子的家?(让幼儿来答复) 师:我们先来瞧瞧小鸡长什么样子?(让幼儿从头至尾观看) 幼:尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子(把它送回家) 师:请你学着小鸡的声音把小鸡送回家(叽叽叽) 师:我们再来瞧瞧小鸭子长什么样子? 幼:扁扁的嘴巴、长长的脖子、扁扁的脚 师:教师告知你们一个小隐秘,小鸭子的脚趾中间有肉连着,连着的这个东西叫做脚蹼。小鸭子是靠它才能划水的。 师:小鸡、小鸭都饿了,妈妈给他们预备了丰富的晚餐,你知道他们都喜爱吃什么食物么? 幼:小米、虫子; 小鱼和小虾(出示食
13、物图片让幼儿粘贴) 三、比拟小鸡小鸭的不同 师:今日我们熟悉了小鸡和小鸭,他们长得有什么不同?我们再把他们请出来, 请你认真看看他们哪里长得不一样? 幼:从头至尾一一比照,说出不同(并用身体来仿照小鸭走路) 幼:仿照小鸡的叫声与小鸭的叫声(本事的不同) 四、通过嬉戏完毕活动 师小结:小朋友学得可真像,小鸡、小鸭它们实在太得意了,我们肯定要爱惜、关怀他们,现在老是给你们预备了头饰,我们和小鸡,小鸭一起去草地上找食物吧! 活动反思: 今日实施了小鸡和小鸭这一节科学课。活动完毕后,小朋友好像都意犹未尽,连上卫生间都学着小鸡小鸭走着去,煞是得意!这一现象也让我不得不重新端详这一节课,盼望发觉其中的亮点
14、找出其中的缺点,取长补短,下一次活动开展的更好! 这节课开头我是以谈话的形式绽开的,首先从小朋友的穿着颜色说起,重点说了黄颜色为下面的内容作了铺垫。.教案网出处然后以猜谜语的方式引起幼儿兴趣和探究欲望。有种小动物,黄黄的羽毛谜语刚提出,小朋友就纷纷举起小手了。笑笑说是小狗;一凡说是大老;涵涵说是豹,陆言说是狮子,梦梦说是长颈鹿,浩浩说是螃蟹,还有很多小朋友也发挥了自己的想象。在小朋友兴趣昂扬的时候,我故作有点小绝望的样子说:这只小动物是小小的喔,很得意说在我渐渐的做着动作,是小鸡,还有小鸭!震耳的声音齐齐的响起,我瞪大眼睛很惊异的看着他们,惹来了孩子们天真骄傲的一阵欢乐。 接下来我就请小朋友说
15、说小鸡,小鸭的也许形状特征,然后出示图片系统的叙述活动内容。感觉小朋友把握的差不多时,我们开展了小组的表演竞赛。请每一组小朋友站起了边说边表演小鸡和小鸭的形状特征,本事和说话等。别看他们年龄小,但是好胜心却丝毫不小。竞赛进展的很剧烈,气氛也很深厚,时而又阵阵鼓掌声和欢乐声。通过这样的形式,也带动了一些平常比拟缄默比拟内向的孩子,使小朋友不但不都参加了本次活动,而且也加深了课堂内容的印象,相辅相成,效果特别好! 中班主题教案及教学反思买菜 活动目标: 1.感受歌曲轻愉快泼的节奏,学习演唱歌曲。 2.通过学习帮忙幼儿了解各种菜的特点。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.情愿大胆尝试,并与同伴共享自
16、己的心得。 5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 重点难点: 学会歌曲并了解各种菜的特征 活动预备: 1.音乐磁带或CD。 2.幼儿有过买菜的经受。 3.蔬菜卡片。 活动过程: 一、 谈话引出活动激发幼儿学习兴趣。 1.师提问:你们去买过菜吗?和谁一起去的? 2.那小朋友你们观察菜市场都有些什么菜?(引导幼儿大胆的说出自己所看过的菜) 3.有一个小朋友,今日也去了菜市场买菜,她观察了什么菜呢? 4.介绍歌曲名字 你们说了那么多的菜,那这个小朋友看到的是不是和你们一样呢?我们一起来听听看。 5.完整观赏歌曲。介绍歌曲名字。 二、倾听范唱,理解歌词 1.今日的天气怎么样?(好)小朋友和谁一起去买
17、菜?(奶奶) 他们买了哪些菜?(萝卜、青菜、鱼、鸡蛋等) 听录音其次遍 提问:这些蔬菜是怎么样的?(鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油等) 依据幼儿的答复,逐一呈现图谱,帮忙幼儿记忆歌词。 再次倾听教师的范唱,找出歌曲中的念白。 三、学唱歌曲 1.借助图谱,幼儿放慢速度跟唱。 2.教师请幼儿带上图卡扮演各种蔬菜,站到前面,唱到哪种蔬菜相应的幼儿出来啦成圆圈。嬉戏可以依据幼儿兴趣,反复23遍。 3.以嬉戏形式完毕活动 小朋友真棒,这么快就学会了这首歌,也熟悉了许多的蔬菜,那现在呢教师就扮演奶奶我们一起去买菜吧。 师幼齐唱歌曲出活动室 活动分析: 买菜是幼儿日常生活中常常遇见的事,放学回家后大人去菜场买菜都会
18、带着孩子,孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染,耳熟能详了,平常在幼儿园的角色嬉戏中也会扮演成人进展买菜活动。在这样一个大的前提下,让幼儿进展音乐活动,对幼儿来说是既熟识又生疏,孩子们可以在熟识的背景下学习新的音乐技能,何乐而不为呢?选择的内容来既自于幼儿的现实生活,又为生活所效劳。 买菜这首歌曲歌词虽然简洁,但是许多菜名连在一起说,幼儿简单混淆,不易把握。如萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆,这些菜虽然是日常生活中常见的,但要每个幼儿清晰地按规定的节奏来唱,却存在困难。于是我把这些菜做成图片,使幼儿简单把握,不易混淆。视觉的参加帮忙了幼儿清楚地分解了节奏,而且这张图谱又胜利地为创编歌词打下了根底。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小鸡和小鸭 中班 主题 教案 反思 小鸡 小鸭
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内