交通安全教育主题教案模板(16篇).docx
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1、 交通安全教育主题教案模板(16篇)交通安全教育主题教案1 活动目标: 1、增加合作意识和竞争意识。 2、养成遵守交通规章的习惯,提高自我爱护意识。 3、体验集体熟悉交通标志的乐趣。 4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 5、培育幼儿对事物的推断力量。 活动预备: 各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子。 活动过程: 一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。 二、你说我翻“小朋友,你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!“ 三、出示各种交通标志,引起兴趣。 1、出示红灯标志,提问: “小朋友你们看这是什
2、么标志呀?“(红灯)“它代表什么意思呀?“ 2、出示绿灯标志,提问: “小朋友这又是什么标志呀?“(绿灯)“那它又代表什么意思呀?“争论:为什么要有红绿灯呢? 3、出示画有“交通事故“的图标,提问: “请问这张图标告知我们发生了什么事?那要如何避开发生交通事故呢?“ 4、出示画有“闪电“的图标,提问: “那么这个图标用告知了我们什么呢?“ 四、进展拼图活动,为嬉戏做预备。 “小朋友,你们看这里有许多标有红灯、交通事故的标志,还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头,让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园,我们四人一组赶快来试试吧!“ 五、和幼儿共同商讨嬉戏规章并用图标的方式进展表示,让幼儿知道每个标
3、志的意义,并为幼儿示范嬉戏一遍。 “我们通向幼儿园的路都拼好了,那我们就可以来玩争分夺秒的嬉戏了。那嬉戏总要有个规章,那你们想想该怎么定规章呢?“(按幼儿所定的规章在图标旁边进展表示,以便提示幼儿遵守嬉戏规章)。 教师示范嬉戏一遍,帮忙幼儿把握嬉戏规章。 “嬉戏规章都定好了,玩起来肯定很有意思,我先来试一试,你们可要给我加油哦!“ 六、幼儿进展嬉戏,教师进展指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规章。 “我刚刚玩得可快乐了,你们肯定也想玩了吧,那我就在幼儿园等你们,你们要排好队,轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守嬉戏规章的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦!“ 七、 评价并完毕活动。
4、 “小朋友今日自己做小棋子肯定玩得很快乐吧,那经过这个嬉戏小朋友肯定能对交通规章更加遵守了,现在我们把这些交通规章去告知小班的弟弟妹妹吧,lets go !“再次跳兔子舞离开活动室。 活动反思: 通过谈一谈交通标志的含义及作用,让幼儿知道遵守交通规章的重要性,培育幼儿遵守交通规章的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去沟通,这样既熬炼了口头语言表达力量,让孩子感受在一起玩的欢乐。 交通安全教育主题教案2 活动目标: 1、熟悉红、黄、绿色,了解根本的交通规章,知道遵守交通规章的重要性。 2、通过参加情境嬉戏活动,理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规章的好品质,增加自我爱护意识。 4、能积极参与
5、嬉戏活动,并学会自我爱护。 5、教会幼儿做个胆大的孩子。 活动预备: 布置情境化场景,红绿信号灯。 活动过程: 一、观看儿歌红绿灯 二、通过提问的方式,帮忙幼儿了解红绿灯的作用。 (1)教师:公路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。小朋友们,儿歌看完啦,教师现在有几个问题想问你们,在刚刚的那段视频里呀你们看到的公路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢? (2)教师:汽车在中间的快车道上行使,公路上的汽车是怎样过公路的?那你们看到刚刚那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过公路的?发生了些什么? 三、启发幼儿探讨公路上的交通规章。 (1)教师:自行车应当在什么道上行使?
6、自行车应当怎样过公路?自行车该遵守哪些交通规章呢?小朋友们刚刚观看的都很认真,说的也很对。那教师还想问一问,在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶?自行车应当怎样过公路?自行车又应当遵守哪些交通规章?那行人呢? 四、带幼儿到布置好的嬉戏情景中,配班教师装扮成交通警察,并做指挥交通状。 教师:这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的? 小朋友们,现在我们来看一看,站在公路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的? 好啦,小朋友们说的特殊好,那教师就要嘉奖一下小朋友啦,教师请小朋友和教师一起来做个嬉戏。教师现在说一下嬉戏的玩法,我们先要穿过公路去停车场(走人行横道线,看红绿灯
7、),到了停车场,每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提示幼儿要看一看,听一听有没有其他车辆开过来。提示幼儿开车时要留意红绿信号灯,并依据信号动作。) 教学反思: 作为一名大班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏爱护自己的力量,教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习,积存,调整。我想,随着教育改革的深入,我们肯定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 交通安全教育主题教案3 设计意图: 大班年龄阶段的幼儿,具有活泼好动、奇怪、仿照力强等特点,是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护,但稍有不慎,就会严峻影响幼儿的
8、身心安康甚至酿成悲剧,单独穿越公路,单独活动的时机增多了。通过此次活动,让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的亲密关系。初步养成自觉遵守交通规章的意识,提高自我安全防护力量。 活动目标: 1、熟悉信号等标识了解根本的交通规章。 2、熟悉几种常见的交通标志,了解交通安全标志与人们生活的亲密关系。 3、在嬉戏活动中体验交通规章的重要性,养成自觉遵守交通规章的意识,提高自我安全防护力量。 4、加强幼儿的安全意识。 5、遵守社会行为规章,不做“制止”的事。 活动预备: 1、儿歌小小孩学常识动画。 2、交通安全标志图片,信号灯标识卡片,自制方向盘一个。 3、课件:幼儿交通安全宣传片上学路上。 4、布
9、置场地:十字路口、人行横道、停车场等。 活动过程: 一、导入 1、观看画面,引起幼儿思索。 师:小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情?(画面1:几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2:一个人跨越护栏横穿公路被疾驰而来的汽车撞倒。) 2、师:“小朋友刚刚你们看到了什么?“是什么缘由造成危急事情的发生?“ 小结:这是多么危急可怕的事,为了我们自己的生命安全我们肯定要遵守交通规章。 二、熟悉信号灯标识和几种常见交通标志。 1、熟悉信号灯,说说信号灯的作用。 师:今日教师请一位小客人来教给我们一些最根本的交通规章,我们一起来看看吧!(播放动画小小孩学常识)师:动画里面的小客人告知我们信号灯有几种
10、颜色?(三种,红、黄、绿)红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。 2、模拟嬉戏,体验信号灯在交通中的作用。 师:我们来做一个小嬉戏,“遵守规章的小朋友“。请小朋友们看信号灯过公路。 小结:小朋友们真遵守交通规章,信任平安肯定会伴随你们。 3、熟悉几种常见的交通标志。 师:在车辆穿梭的大公路上,除了信号等这个交通标志外,还有许多交通标志,今日教师就带来了几种,你们想看吗? 播放标志图片,问:这是什么标志?是什么意思?我们应当怎么做? 4、请小朋友指认标志,答对的奖一颗才智星。 三、观看交通安全宣传片上学路上 师:小朋友们熟悉了这么多交通安全标志,教师嘉奖你们看一段动画片上学路上,动画片里的小朋友有的做
11、得对,有的做得不对,我们可要看认真哟!(观看交通安全宣传片上学路上) 四、模拟嬉戏动画片看完了,我们来做个嬉戏,安全小卫士男孩扮演小司机,女孩扮演小朋友,一起去上学,路途中要留意交通信号和标志,遵守交通规章。(提示小朋友不要犯动画片里消失的错误)交换角色再次嬉戏。 小结:今日我们小朋友学到了许多交通安全学问,大家表现得很精彩。 下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做嬉戏好不好?“好“五、活动延长观看交警指挥手势,学做几个常见的指挥手势(直行手势、停顿手势、左转弯手势、右转弯手势),学做小交警指挥交通。 活动简评: 活动中充分利用现有资源,使用多媒体课件展现,直观形象,孩子们易于承受。嬉戏的参加,
12、孩子们有了亲身体会,真正了解了一些根本的交通规章,在欢乐体验中,学到了交通安全学问。 交通安全教育主题教案4 教学目标 1、明白在道路上玩耍的危急性。知道在公路和街道上玩耍、嬉戏、追赶打闹不光是单纯的违法行为,而是特别危急的。要在安全的场所玩耍。 2、了解道路交通安全法实施条例的有关规定。 3、知道在道路上哪些是危急的嬉戏。 4、加强幼儿的安全意识。 5、能积极参与嬉戏活动,并学会自我爱护。 教学过程 一、故事引入: 师:叙述触目惊心的有关在道路上嬉戏的交通事故(协作图片和音乐)交通是现代生活必不行少的组成局部,它为现代人的生活供应了极大的便利。同时由于一些人重视交通安全的程度不够,它也给许多
13、家庭带来了不幸。 二、明辩事理: 1、看图争论:小朋友们在哪里,在干什么?接下来会发生什么事情? 坐在隔离栏(机动车道与非机动车道)上谈天;低着头走路,急匆忙;跨越隔离栏;在路上追追逃逃;打打闹闹,在公路上胡乱奔驰玩滑板溜冰2、师:你觉得他们这样做对不对?为什么? 儿歌:练习滑板和旱冰,公路街道都不行,阻碍交通危急大,事故发生在刹那,血的教训不能忘,自身安全要保障。 3、师小结:同学们,公路和街道是为了通行便利而建筑的。道路上的车辆川流不息,交通非常繁忙。有的同学喜爱在公路和街道玩耍、嬉戏、追赶、打闹,这不光是单纯的违法行为,而是特别危急的。 出示道路交通安全法实施条例有关规定,读一读行人不得
14、在车行道内嬉闹行人不得有追车、抛物击车等阻碍道路安全的行为。 行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。 4、师小结:放学以后在街道和公路上练习足球、打羽毛球,既阻碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和公路上跳绳、踢毽子,会给行人和车辆的通行带来困难,是阻碍交通的,简单发生事故。 三、正确推断: 1、师:你曾经玩过这些危急的公路嬉戏吗?谈谈自己的感想。 在公路上玩滑板、溜冰在公路上打羽毛球在停车场玩捉迷藏在天桥上玩耍 2、下面哪些是安全的嬉戏场所?假如不是安全的嬉戏场所,想一想危急的理由。 想想看,在你家四周有哪些安全的嬉戏场所,请说一说。 四、总结: 安全问题关系到千家万户的幸福
15、。小朋友,为了防止受损害,珍惜珍贵的生命,肯定要把交通安全记在心中,教师盼望每个小朋友都成为留意交通安全的小榜样。 教学反思: 通过各种学习形式将幼儿已有的安全学问阅历扩展丰富,对幼儿进展安全教育,增加了幼儿的自我爱护意识,提高了幼儿应对安全大事的力量。通过真实的案例,我向幼儿进展生动形象的叙述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的留意力,对幼儿进展了深刻的教育。用孩子喜爱的情景表演,选择孩子身边熟识的生活情景为题材,让幼儿进展热闹的争论,取得很好的效果。 交通安全教育主题教案5 活动目标 1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问,知道红灯停,绿灯行的道理。 2、知道
16、过公路时要留意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危急性。 3、让幼儿学会念儿歌,进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。 重点难点 1、了解根本的交通学问,知道红灯停,绿灯行的道理。 2、在嬉戏活动中体验交通规章,知道行走时详细遵守哪些交通规章,培育肯定的自我爱护意识和力量。 活动预备 1、图片:红、绿灯 ,斑马线。 2、有关情景嬉戏的创设。 3、儿歌交通灯。 活动过程 一、手指嬉戏。 教师带着幼儿一边说儿歌,一边做动作。 二、谈话,引入主题。 1、“小朋友们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?” (幼儿争论) 教师小结:在公路上我们要右侧通行,跟大人一起时要让大人握着手走,不能乱跑。当我们
17、要过公路时,肯定要左右看看,没有车辆经过时我们才能穿过公路。 2出示图片,引导幼儿熟悉红、绿灯,斑马线 。 3、讲解交通规章。 4、幼儿跟教师学说儿歌 “人行道上右侧行,红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯),过公路要走斑马线。” 三、嬉戏体验过公路。 (1) 带着幼儿一边走一边依据场景提问,稳固对交通规章的熟悉。 场景一:人行道和车行道 师:前面有两种道路,行人应当走哪一种路?(人行道。) 师:行人应当留意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特殊是不能到车行道上玩。) 场景二:十字路口 师:要过公路了,我们应当怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。) 四、 延长活动: 行人走
18、在公路上还应当留意什么? 五、活动完毕 小朋友们真聪慧,我们顺当的通过公路了,一起跟红绿灯说再见吧 ! 交通安全教育主题教案6 活动目标: 1、 了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能,能遵守根本的交通规章,在交通设施的帮忙下安全通行。 2、能在嬉戏中稳固根本的交通规章。 活动预备: 1、信号灯、斑马线、天桥图卡。 2、在教室里布置道路场景,包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程: 一、出示图卡,唤起幼儿已有阅历,导入活动。 教师: (1)小朋友们,这是什么?你在哪里观察过这些东西? (2)这些都是在公路上常常看到的东西,他们可
19、以帮忙和爱护人们安全通行,叫做交通设施。 二、使用道具布置道路场景,引导幼儿观看情景表演,了解常见交通设施的功能。 教师:爸爸送丫丫去幼儿园,他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友,一起来看一看吧。 (1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。 旁白:爸爸和丫丫站在那路边,他们想过公路。公路对面有个信号灯,这个信号灯是帮忙我们过公路的,他会告知我们红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。 (2)绿灯亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白线似乎斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线,连着路两边,过街线内走,大家才安全。是爱护我们安全通行的,我们一起走斑马线过公路吧。 (3)没有斑马线怎么过公路
20、呢?你看,这是天桥,它使行人从车辆的上面通行,避开了车辆,避开了被车撞到的危急,所以天桥也是爱护我们安全的交通设施。“空中一座大桥,横跨公路架牢,行人桥上走过,汽车桥下奔驰。 三、邀请幼儿扮演行人在情境中嬉戏,参加表演。 活动反思: 这是一节关于交通安全意识和体能嬉戏相结合的活动,主要通过嬉戏、儿歌等形式引导幼儿熟悉红绿灯以及一些常见的交通标记,培育幼儿遵守交通规章的意识。 这次活动过程中学习儿歌环节我应当放到第一个环节。这个问题我之前也有想过,我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子留意和兴趣,能让活动更好的进展,现在的孩子都是很少步行过公路,对于根本的斑马线等交通标记的作用了解甚少,我们
21、在以后的活动中可以让幼儿亲身体验,感受这些标记的重要性。 交通安全教育主题教案7 一、设计思路: 小班幼儿对外界事物特别感兴趣,尤其是汽车,幼儿特别乐于玩仿照开车的嬉戏,对汽车玩具爱不释手。我们就抓住这一点,以汽车开来了为学习活动方案,组织幼儿在嬉戏消遣的同时猎取自我认知,身体运动,自然观看等智能方面的相关进展。 二、活动目标: 1. 培育幼儿参与音乐活动的兴趣。 2. 引导幼儿宁静的倾听,能依据歌词内容配上相应的动作,增加节奏感。 3. 学唱歌曲,加深对交通安全的熟悉。 三、环境创设与材料: 录音机、磁带、交通标志、玩具汽车,自制的人行横道线、红绿灯。 四、活动重点与难点: 分清红、绿灯的作
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