2022年狮子和鹿教学设计.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案28狮子和鹿教学设计教材简析:本文是人教版三年级上册第七单元“ 科学的思想方法”的第四篇课文,是一篇略读课文,课文内容好玩,语言生动,适合朗读;是一 个带有童画颜色的寓言故事; 课文叙述了在丛林中, 一只鹿特别观赏 自己美丽的角,而埋怨四条难看的腿;当狮子向它扑来的时候,鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险,而美丽的双角被树枝挂住, 险些丧了它的命;这个故事告知我们,任何一样事物都有长短,不要由于它 的特长而看不到它的短处,也不要由于它的短处而看不到它的特长;另外仍告知我们,看事物不能光看它美丽的外表,更要讲有用,美和 有用在不同
2、的环境和条件下都有存在的价值;设计理念 1 、依据特点,抓住特点;本文是一篇寓言故事,由于寓言这种文 体的特点,是通过一个简短的故事,告知人们一个深刻的道理的;它 既有对孩子们理性的思想训练,又是感性的语文课;因此,教学中,我紧紧抓住小鹿对角的观赏, 对腿的埋怨, 以及最终为什么转变了自 己的看法,不断地循环推动;此外,利用简洁凝练的板书,帮忙同学 懂得文章的内容,使同学对寓言的懂得更趋理性化; 2、略中有精,粗中有细;略读课文教学中要整体把握“ 略” 处 理,重点感悟“ 精” 处理,略与精相辅;因此,在与同学的感悟和交 流中查找“ 精” 的落脚点,力求做到“ 教” 略而“ 学” 不略;故在教
3、 学过程中让同学明白道理的同时,进行诸如朗读、语气词、字词句等 多种训练,来提高同学的语文才能, 力求人文性与工具性的有机结合;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 3 、朗读作为语文教学的永恒主题,有着特殊的魅力;由于三年级同学的抽象思维仍离不开详细形象的支撑,因此必需引导同学凭借想象将文字变成活动的生活画面,激活同学对语言文字的感悟, 在此 基础上再以读促思, 既训练了表达才能, 又使同学的懂得的一一深化;教学目标: 1正确、流利有感情地朗读课文; 2读懂课文内容,体会故事叙述的道理;3培育同学独
4、立阅读才能;教学重点:懂得鹿对自己的角和腿的前后不同的态度;教学难点:读懂课文,体会故事所叙述的道理;教学预备: PPT 课件 教学时间:一课时 教学过程:一、情形导入;1、师谈话激趣;今日,我们将走进寓言的城堡,去品尝一个很有意 思的故事;先请第一为主人公出场(出示狮子图片)这是一只怎样的 狮子?(找生回答)有请其次位主人公(出示鹿图片)这又是一只怎名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案样的鹿呢?(找生回答)孩子们伸出小手和老师一起写它们的名字吧;2、板书课题: 28 狮子和鹿那凶残的狮子和温存的鹿之
5、间会发生怎样的故事呢?打开语文书读课文;二、初读全文,明白课文大意;1、自由朗读课文;读书之前,有两点老师要提示大家哦: 遇到生字词多读几遍,力求读正确; 把句子读通读顺;2、落实字、词、句师:在词语王国里,有许多的词语珍宝,我们可以从三道门走到他们那里,你能挑战它们吗?(1)出示词语:观赏 均匀 精致别致 珊瑚埋怨 噘 皱 没精打采徘徊 撒开 凶残 一扯 摆脱师:你是第一个举起小手的,请你来念;谁仍想来读读这些词语;开小火车读;小火车开得可稳了,老师嘉奖你们一次机会,全班一起来读;(2)、小伴侣这些的字词中,仍隐匿着一些多音字,你们发觉了吗?幻灯片出示:(称字的多音,撒字的多音)分别找同学个
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- 2022 狮子 教学 设计
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