2022年蝙蝠和雷达教学设计2.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载11蝙蝠和雷达教学设计【教材分析】课文主要讲科学家通过反复试验,掀开了蝙蝠能在夜间飞行的隐秘,并从中受到启示,给飞机装上雷达, 解决了飞机在夜间安全飞行的问题;这是一篇很有意思的科普学问短文,表达思路清晰,规律性强,可以分为三部分;第一部分:通过飞机夜行这种现象,提出飞机怎么能安全飞行的问题,这是全文要说明的主要问题;其次自然段在文中起承上启下的作用;其次部分:科学家做了三次试验,结果证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是 用嘴和耳朵协作起来探路的;第三部分:科学家从蝙蝠身上受到启示,给飞机装上雷达,保证了飞机安全飞行;这项争
2、论告知人们,争论生物可以对人类的制造创造有所启示;【设计理念】闻名特级老师程红兵说过:“ 缺少阅读,对语文教学是釜底抽薪;缺少阅读,对同学语文才能的养成是致命一击;” 同学语文才能的养成,是同学在自身的阅读实践中不断“ 悟” 和“ 练” 出来的;阅读活动中的“ 读” 并不是浮于表面的泛泛而读,读中要有思,读中要有悟,读中要有问,读中要有比较,读中要有发觉 以“ 读” 为经,以“ 练” 为 纬,教给同学读书的方法,培育同学的自主阅读才能;【教学目标】1熟悉 7 个生字,会写12 个生字;正确读写“ 蝙蝠、清朗、捕获、飞蛾、蚊子、避开、敏捷、铃铛、苍蝇、掀开、推动、障碍物、荧光屏、横七竖八” 等词
3、语;2懂得课文内容,把握课文主要内容与要点,懂得飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之 间的联系;激发同学喜爱科学、善于提问、乐于探究的爱好;3有感情地朗读课文;【教学重点】 感悟和体验三次科学试验的过程;弄清蝙蝠探路和飞机夜间安全飞行的联系;【教学难点】 懂得蝙蝠夜间探路和雷达工作的原理;【教学预备】1老师预备:有关仿生学的资料,多媒体课件;2同学预备:收集蝙蝠和雷达的资料,图片;【课时支配】 两课时名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【教学过程 】第一课时【教学目标】1熟悉 7 个生字,会写12 个生字;正
4、确读写“ 蝙蝠、清朗、捕获、飞蛾、蚊子、避开、敏捷、铃铛、苍蝇、掀开、推动、障碍物、荧光屏、横七竖八” 等词语;2. 初读课文,把握课文主要内容,明白蝙蝠夜间飞行的特点;【教学流程】一、激趣导入,巧设悬念1出示“ 蝙蝠”、“雷达”两个词语,多媒体出示蝙蝠的图片,说说自己对蝙蝠的明白;出示飞机在空中飞行的图片,说说飞机在夜空中是怎样飞行的;2质疑:飞机(雷达)和蝙蝠是两种不同的事物,它们之间有什么关系呢?在题目上加上“ 和” 字;齐读课题;【设计意图: 联系同学生活中已有的学问体会导入,激发同学的爱好,将同学引入学习;启示同学质疑,用学问本身的魅力激发同学主动、积极地投入学习生活中,为同学学习课
5、文奠定了基础; 】二、扫除障碍,明白文意1提出初读要求:自由朗读课文,读准字音,读通课文;2同学初读课文,检查反馈;特殊强调留意“ 蝙、荧” 的读音;PPT出示生字词: 蝙蝠、 清朗、 捕获、 飞蛾、 蚊子、 躲开、 敏捷、 铃铛、 苍蝇、 掀开、推动、障碍物、荧光屏、横七竖八3. 各自说出识记字的方法,提出难写的字,提示留意“ 揭”、“ 避”的字形; 4. 初读课文,把握文章的主要内容;(1)同学默读全文,试着用自己的话说一说;名师归纳总结 (2)同桌沟通课文的主要内容,并说出归纳的方法;第 2 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必
6、备欢迎下载也可以联系课文重点归(3)师小结归纳主要内容的方法:可以读全文扣住课题归纳,纳,仍可以用把各部分的意思相加的方法归纳;【设计意图: 从整体入手, 初步把握文章的主要内容,的才能;】三、突破重点,弄清联系(学习 1-3 自然段)1. 默读 1-3 自然段,找出过渡句;培育同学归纳概括和组织语言2. 出示过渡句:“ 在乌黑的夜里, 飞机怎么可以安全飞行呢?原先是人们从蝙蝠身上 得到了启示; ”蝠齐读;句子运用了什么修辞手法?(设问)懂得“ 启示”受到;发, 解 开 了 蝙2. 填 空 : 课 文 主 要 讲 述 了 科 学 家 通 过秘密,并从中启给飞机装上,解决了飞机的问题;五、作业布
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- 2022 蝙蝠 雷达 教学 设计
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