2022年利用化学方程式的简单计算说课稿.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课利用化学方程式的简洁运算说课稿天池镇笃忠中学 王玉山二一三年三月二十日名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课利用化学方程式的简洁运算说课稿 一、说教材(一)教材位置和作用利用化学方程式的简洁运算是人教版九年级化学上册第五单元课题 3的 内容,上承质量守恒定律及化学方程式,是化学中定量争论的真正表达和详细应 用,也是化学运算的重要组成和基础,并能为后面有关含杂质等运算做好预备,故学好本节内容学问极为重要;化学运算题中, 化学学问是运算的基
2、础, 数学是运算的工具, 假如化学式或 化学方程式写错了,化学运算必定得出错误的结果;(二)教学目标 依据同学的实际情形和已有的基础,结合教材和课标,本人确定本课教 学目标为:(1)、学问目标 、初步把握利用化学方程式运算的步骤和方法;、通过化学方程式中物质间的质量比,初步懂得反应物、生成物之间的 质和量的关系;(2)、才能目标 通过对详细例题的运算,培育同学进行化学运算和解决实际问题的才能;(3)、情感态度目标 从定量的角度懂得化学反应, 明白依据化学方程式的运算在工农业生产和科 学试验中的意义;(三)教学重难点【重点】:化学方程式运算的格式和步骤【难点】:物质之间量的关系;二、 说学法指导
3、 为了充分调动同学的积极性, 变“ 要我学” 为“ 我要学” , 在整个教学过程 中,以同学的主动探究为主,老师的引导、点拨为辅;并充分利用多媒体帮助教 学,从而激发同学的求知欲望,提高课堂效率;本节课充分让同学动手、动口、动脑;让他们自己去观看、争论、分析,培育其自主才能和勇于探究、创新的精 神;这样做增加了同学参加机会,增强了参加意识,教给同学猎取学问的途径,摸索问题的方法,让同学产生一种胜利感,从而提高同学学习化学的爱好;三、 说教学方法 教学方法:树立“ 先学后教、当堂训练” 理念,以“ 学” 为中心去预设;主要解决学什么、 怎样学的问题; 给同学充分的学习时间, 每个学问点学完后,要
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