2022年陕西省教师资格点睛提升提分卷.docx
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1、2022年教师资格试题一 , 单选题 (共20题,每题1分,选项中,只有一个符合题意)1. 【问题】 教科书的主体部分是()。A.提纲B.课文C.目录D.习题【答案】 B2. 【问题】 儿童自我意识发展的第三个阶段是( )。A.生理自我B.社会自我C.虚拟自我D.心理自我【答案】 D3. 【问题】 人的身心发展的源泉和动力在于()。A.遗传因素B.环境因素C.教育活动D.个体因素【答案】 D4. 【问题】 将基因型为AaBbCc和AABbCc的向日葵杂交,按基因自由组合规律后代中基因型为AABBCC的个体比例应为()。A.1/32B.1/8C.1/6D.1/64【答案】 A5. 【问题】 手足
2、口病是由多种肠道病毒引起的常见传染病。病人大多为5岁以下的婴幼儿,患者的症状为手、足和口腔等部位出现疱疹。下列有关叙述正确的是()。A.对患者实施隔离治疗的措施属于切断传播途径B.人体的皮肤能阻挡病原体的侵入属于特异性免疫C.能引起婴幼儿患手足口病的肠道病毒属于病原体D.对病人使用过的物品进行消毒的措施属于保护易感人群【答案】 C6. 【问题】 人的身心发展的源泉和动力在于()。A.遗传因素B.环境因素C.教育活动D.个体因素【答案】 D7. 【问题】 用牛奶瓶培养黑腹果蝇,观察成虫数量的变化,结果如下表: A.第1325天,成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快B.第1729天,成虫增长率上
3、升,死亡率下降C.第2137天。成虫增长率的下降与种群密度的改变有关D.第137天.成虫数量成“J”型增长【答案】 C8. 【问题】 有关群落结构的说法不正确的是()。A.森林生态系统中的生物群落具有明显的水平结构B.动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关C.松林的马尾松高低错落有致,形成了群落的垂直结构D.同一生态系统中不同地段的生物种类有差别,构成了群落的水平结构【答案】 C9. 【问题】 细胞作为生命活动的基本单位,其结构与功能高度统一。下列有关叙述错误的是()。A.餐桌上的“糖拌西红柿”“凉拌黄瓜”的盘里流出的水主要来自细胞质B.遗传物质主要存在于细胞核中,细胞核还能控制细胞的生
4、命活动C.细胞壁具有支持和保护细胞的作用D.细胞膜不仅能保护细胞.而且还能与外界进行物质交换【答案】 A10. 【问题】 绿色植物在生物圈中的水循环中起着重要的作用,主要是因为它具有()。A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用【答案】 C11. 【问题】 下表是人体成熟红细胞中与血浆中的K+和Mg2+在不同条件下的含量比较,据表分析错误的是()。 A.鱼滕酮对K+的载体的生理功能有抑制作用,也抑制了Mg2+的载体的生理功能B.鱼滕酮可能是通过抑制红细胞的需氧呼吸,从而影响K+和Mg2+的运输C.乌本苷抑制K+的载体的生理功能而不影响Mg2+的载体的生理功能D.正常情况下血浆中K+和M
5、g2+均通过主动运输进入红细胞【答案】 B12. 【问题】 下列关于DNA复制的叙述,正确的是()。A.在细胞有丝分裂间期。发生DNA复制B.DNA通过一次复制后产生四个DNA分子C.DNA双螺旋结构全部解链后,开始DNA的复制D.单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链【答案】 A13. 【问题】 某考生参加高考体检,早晨没有进食和饮水。在等待体检的过程中,该考生体内发生的变化是()。A.神经调控皮肤毛细血管收缩,体温迅速上升B.胰岛B细胞释放胰岛素增加,血糖浓度下降C.下丘脑释放促甲状腺激素增加,细胞代谢增强D.垂体释放抗利尿激素增加,水的重吸收增加【答案】 D14. 【问题】 教
6、学过程中,教师为让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无,这在心理学中称为()。A.比较B.变式C.概括D.直观【答案】 B15. 【问题】 学生班级的直接教育者、组织者和领导者是()。A.班长B.班主任C.德育教师D.校长【答案】 B16. 【问题】 胰岛A细胞分泌胰高血糖素,胰岛B细胞分泌胰岛素,造成这两种细胞上述差异的最可能原因是()。A.tRNA种类不同B.mRNA碱基序列不同C.核糖体成分不同D.同种氨基酸密码子不同【答案】 B17. 【问题】 一定没有戊糖参与组成的结构或物质是()。A.DNA水解酶B.核糖体C.质粒D.线粒体【答
7、案】 A18. 【问题】 在植物细胞周期中,与染色体的运动和细胞板的形成有关的细胞器是()。A.叶绿体和线粒体B.线粒体和高尔基体C.中心体和线粒体D.内质网和核糖体【答案】 B19. 【问题】 下列实验中没有设置对照实验的是()。A.温特证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质B.鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧全部来自水C.萨顿在实验观察的基础上提出基因位于染色体上的假说D.艾弗里实验证明S型细菌的DNA是遗传物质而蛋白质不是遗传物质【答案】 C20. 【问题】 下列有关细胞衰老和凋亡的说法中正确的是()。A.健康的成人体内,每天有一定量的细胞凋亡B.细胞凋亡受环境影响大。机体难以控制C.老年
8、人头发变白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起D.胚胎发育期生物体的细胞衰老总与机体衰老同步进行【答案】 A二 , 多选题 (共20题,每题2分,选项中,至少两个符合题意)1. 【问题】 学习迁移的基本理论是()A.形式训练说B.共同要素说C.经验概括说D.关系转换理论E.认知结构说【答案】 ABCD2. 【问题】 教育心理学研究表明:新的学习需要可以通过两条途径来形成,即( )。A.直接转变B.间接转化C.间接改变D.直接发生E.自然形成【答案】 BD3. 【问题】 根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分为( )。A.集体促成B.教师促成C.学生促成D.任务促成E.自我促成【答案】 ABD4
9、. 【问题】 课程目标的依据主要有( )。A.对学生的研究B.对教师的研究C.对社会的研究D.对学科的研究【答案】 ACD5. 【问题】 培养学生良好品德的心理学技术包括( )。A.说服B.群体约定C.榜样学习D.奖励与惩罚【答案】 ABCD6. 【问题】 人格有_特性。()A.独特性B.整体性C.稳定性D.功能性E.自然性和社会性的统一【答案】 ABCD7. 【问题】 学习迁移的基本理论是()A.形式训练说B.共同要素说C.经验概括说D.关系转换理论E.认知结构说【答案】 ABCD8. 【问题】 德育是( )的总称。A.知识教育B.思想教育C.政治教育D.道德教育E.审美教育【答案】 BCD
10、9. 【问题】 教育目的的导向功能体现在()A.明确教育的性质B.固定教育“为谁培养人”C.对人的培养有定向作用D.对课程的选择和定向有建设作用E.指导教师教学的方向【答案】 ABCD10. 【问题】 变式就是不同形式的或说明事物的本质属性。A.直观材料B.丰富资料C.事例D.事物原貌E.客观过程【答案】 AC11. 【问题】 影响迁移的主要因素有( )。A.学习情境的相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.教学方法【答案】 ABC12. 【问题】 情感领域的教学目标包括(). mtA.接受B.反应C.形成价值观念D.组织价值观念系统E.价值体系个性化【答案】 ABCD13. 【问题】
11、布鲁纳的教育心理学成果主要表现在( )。A.主动性研究B.反思性研究C.合作性研究D.社会文化研究【答案】 ABCD14. 【问题】 根据研究结果,专家型教师和新教师在哪方面存在差异( )A.课前计划B.课堂教学过程C.课后评价D.课后检查E.课后总结【答案】 ABC15. 【问题】 主题班会的组织,一般要经过()阶段。A.确定主题B.精心准备C.具体实施D.反馈评价E.效果深化【答案】 ABC16. 【问题】 教师的教育专业素养包括( )。A.先进的教育理念B.良好的教育能力C.优良的个性品质D.一定的研究能力【答案】 ABD17. 【问题】 我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度,概括起
12、来有以下哪几方面?()A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想C.教育目的有鲜明的政治方向D.优越的社会制度保证教育的极高的社会效益E.坚持全面发展与个性发展的统一【答案】 BC18. 【问题】 中华人民共和国教育法中规定学生应尽的义务有( )。A.遵守学生行为规范B.努力学习C.遵守所在学校的管理制度D.尊敬师长【答案】 ABCD19. 【问题】 认知教学理论的基本主张包括( )。A.理智发展的教学目标B.动机一结构一序列一强化原则C.学科知识结构D.发现教学法E.知识授受的教学过程【答案】 ABCD20. 【问题】 陈述性知识又叫描述性知识,如(
13、)。A.字词B.观念C.时间D.怎样骑车【答案】 ABC三 , 大题分析题 (共5题,每题8分)1. 白老师班上的小楷是农民工的孩子,小楷担心自己说话有口音,不愿意开口说话,性格非常腼腆。白老师对小楷耐心细致的关怀,夸赞他说话的声音好听,逐步引导小楷说话。慢慢的。小楷愿意多说话了。白老师还找到小楷的家长,建议家长多鼓励小楷说话,让小楷多和同龄人玩耍。小楷越来越愿意和他人交流,性格开朗多了。问题:从教育观的角度,评价白老师的行为。【答案】【参考答案】这位老师的做法是正确的,符合新课程背景下所倡导的培养适合儿童教育的幼儿教育观。首先,素质教育要求面向全体学生,素质教育不是只关注每个人或者一部分人,
14、而是促进每一位学生的发展,材料中,这位老师没有因为小楷腼腆不爱说话就忽视对他的培养,而是积极关注小楷的成长,并夸赞小楷说话的声音很好听,关注班级内每一位学生的成长。其次,素质教育观是促进学生个性发展的教育。素质教育要求承认学生与学生之间存在差异性,材料中,老师针对小楷说话声音好听的特点,鼓励小楷多进行表达,做到了因材施教,使小楷得到了充分的发展。再次,素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育要求促进学生各方面的发展,材料中,老师关注小楷各个方面的发展,并且跟小楷的情绪生活和情感体验,关注小楷的道德生活和人格养成。更加反映出素质教育的相关要求。2. 一个老人挑着一旦瓷碗,在路上走着。突然一只碗
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