数控车床编程与操作.pptx
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1、1提纲提纲1 1 课程设计课程设计 课程定位课程定位课程设计课程设计内容选取内容选取内容组织内容组织2 2 教学实施教学实施 教学组织教学组织 教学方法教学方法 与手段与手段 教学资源教学资源 教学评价教学评价说课提纲说课提纲第1页/共15页2 数控机床操作员加工工艺与编程员 数控车床操作制定加工工艺编制加工程序都需要本课程的支撑数控技术专业的培养目标1-1 课程定位第2页/共15页3 本课程是在学习了机械制图、机械制造技术、金属热加工与本课程是在学习了机械制图、机械制造技术、金属热加工与热处理、机械制造工艺等课程的基础上,进行数控编程与加工操热处理、机械制造工艺等课程的基础上,进行数控编程与
2、加工操作的教学,为数控加工考证及其他后续课程的学习奠定基础,具作的教学,为数控加工考证及其他后续课程的学习奠定基础,具有承上启下的作用,是一门职业技能课,专业核心课。有承上启下的作用,是一门职业技能课,专业核心课。机械制图机械制图金工实习金工实习机械制造技术机械制造技术金属热加工与热处理金属热加工与热处理机械制造工艺机械制造工艺数控机床编程与操作数控机床编程与操作数控机床及其维修数控机床及其维修数控机床编程与操作在课程体系中的位置 本课程是在学习了机械制图、机械制造技术、金属热加工与本课程是在学习了机械制图、机械制造技术、金属热加工与热处理、机械基础等课程的基础上,进行数控编程与加工操作的热处
3、理、机械基础等课程的基础上,进行数控编程与加工操作的教学,为数控加工考证及其他后续课程的学习奠定基础,具有承教学,为数控加工考证及其他后续课程的学习奠定基础,具有承上启下的作用,是一门职业技能和专业核心课程。上启下的作用,是一门职业技能和专业核心课程。机械制图机械制图车工实习车工实习车工工艺学车工工艺学金属热加工与热处理金属热加工与热处理机械基础机械基础数控机床编程与操作数控机床编程与操作数控工艺学数控工艺学数控考证实训 CAM实训 数控机床及其应用1-2 课程定位第3页/共15页41-3 1-3 课程设计课程设计确确 定定具备岗位职业能力具备岗位职业能力1 1、工艺设计能力、工艺设计能力2
4、2、程序编制能力、程序编制能力3 3、数控加工能力、数控加工能力4 4、零件质量控制能力、零件质量控制能力5 5、数控设备管理与维护能力、数控设备管理与维护能力职业素养职业素养1 1、基本政治素质、基本政治素质2 2、法律法规及政策水平、法律法规及政策水平3 3、良好的职业道德与社、良好的职业道德与社交能力交能力职业岗位群:职业岗位群:数控加工工艺设计数控加工工艺设计 数控机械加工操作数控机械加工操作 数控机床维护数控机床维护市场调研分析市场调研分析数控机床编程与操作数控机床编程与操作数控机械加工岗位数控机械加工岗位岗位职业能力岗位职业能力1 1、工艺设计能力、工艺设计能力2 2、程序编制能力
5、、程序编制能力3 3、数控机床操作能力、数控机床操作能力4 4、零件质量控制能力、零件质量控制能力5 5、解决现场问题能力、解决现场问题能力职业素养职业素养1 1、良好的职业道德、良好的职业道德2 2、遵守纪律,规范操、遵守纪律,规范操作作3 3、安全文明生产、安全文明生产第4页/共15页51-2 课程定位通过分析定出课程目标通过分析定出课程目标素质目标素质目标1 1 掌握数控车床加工工艺掌握数控车床加工工艺2 2 掌握数控车床编程与操作掌握数控车床编程与操作3 3 掌握数控车床操作规范,熟悉机床安全文掌握数控车床操作规范,熟悉机床安全文 明生产。明生产。1 1 能合理制定数控车加工工艺。能合
6、理制定数控车加工工艺。2 2 能正确制定零件数控加工程序。能正确制定零件数控加工程序。3 3 熟练数控车床操作。熟练数控车床操作。1 具有较强的安全和质量意识。具有较强的安全和质量意识。2 具有良好的职业道德。具有良好的职业道德。3 具有良好的沟通和协作能力。具有良好的沟通和协作能力。知识目标知识目标能力目标能力目标1-4 课程目标第5页/共15页6课程设计理念:课程设计理念:以职业岗位能力分析为依据,构建基于工作过程的课程以职业岗位能力分析为依据,构建基于工作过程的课程 体系,突出中职教育教学特点,将课程模块化,突出职业能力体系,突出中职教育教学特点,将课程模块化,突出职业能力培养,将工学结
7、合的思想贯穿在整个课程教学过程中,实现理培养,将工学结合的思想贯穿在整个课程教学过程中,实现理论教学和实践技能培养有机结合。论教学和实践技能培养有机结合。课程设计思路:课程设计思路:根据课程特点以及学生的认知规律和职业成长规律,以职根据课程特点以及学生的认知规律和职业成长规律,以职业工作过程构建课程学习领域。将工作任务按从易到难、从简业工作过程构建课程学习领域。将工作任务按从易到难、从简单到复杂的过程确定教学内容和教学顺序,依托数控实训基地,单到复杂的过程确定教学内容和教学顺序,依托数控实训基地,模拟企业的分工制,按实际工作过程组织和实施教学。模拟企业的分工制,按实际工作过程组织和实施教学。1
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- 关 键 词:
- 数控车床 编程 操作
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