小班社会活动教案加反思40篇.docx
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1、小班社会活动教案加反思40篇 第1篇教案活动目标1.培养较好的文明习惯,搞一个文明的小公民。2.懂安全乘车的基本规则,提升自我保护意识。3.乐意积极探索、交流与互动。4.推动幼儿的技术创新思维与动作协调发展。活动准备工作1、在活动室用椅子演示放置成公共汽车。2、道具:小动物的图片、方向盘、胡须、布娃娃等。活动过程教师回答引入活动师:小朋友,你们坐地铁公交车吗?;本文.来源:屈,旧,师.教案网;你们上车时可以怎么做呢?今天呀存有一群动物也去乘坐公交车了,我们去听到一听到他们就是怎么挤公交车的!1.教师讲诉故事文明的小乘客并回答:(1)小动物们就是怎么样上车的?虎大哥上车时怎么做的?你指出它搞得怎
2、么样?为什么?(2)小花狗乘车时就是怎么做的?你指出它搞得怎么样?为什么?(3)鸡大婶乘车时不小心摔了虎大哥一脚,它就是怎么做的?你指出它搞得怎么样?为什么?(4)虎大哥乘车讲文明吗?虎大哥最后上车了吗?为什么可以上车呢?2.教师非政府幼儿民主自由探讨。(1)回答:你平时乘车时怎样搞的?除了故事中说道的,乘车时还必须特别注意什么?(2)幼儿民主自由探讨,教师巡回演出聆听。3.教师鼓励幼儿集体探讨,并根据探讨结果,概括和小结。(1)搭乘公共汽车时,上车应当主动投币或刷卡。(2)必须从前门上车,后门上车。(3)上车后必须挤不好或狠抓楼梯,无法在车上随意站立,更无法将头、手、身体的其他部位张开窗外。
3、(4)一人一位,不要随便占到座位。(5)必须主动给老人、残疾人、抱著小孩的人下跪。4.游戏:乘坐公交车教师用椅子排成公交车的样子,幼儿自定角色,例如:司机、乘客、爷爷、 残疾人等,一起玩玩公共汽车的游戏。总结完结故事:文明的小乘客嘀嘀限时,森林巴士准备工作启程了。门一开,大家争先恐后地往车上挤到。哎呀,小松鼠的鞋压倒了,小白兔的花衣服给扯掉了,虎大哥仗着自己力气小,把大伙发推至一边,连钱都本氏就火速上了车。小花狗心急地大喊:大家不要挤到,交卷队,一个一个上!大家听到了小花狗的话,交卷队,一会儿就都投币上了车。车上,狐狸大叔告诫大家:没投币的,恳请回去投币噢。大家都看著虎大哥。虎大哥假装没有听到
4、,转头看著窗外。车上开了,第一站经停青草坡,山羊爷爷摇摇晃晃地上车了。狐狸大叔说道:恳请给老弱病残和乘车须要协助的人使个座。山羊爷爷追到虎大哥的面前,虎大哥赶紧闭上眼睛上装睡。趴在最后的小花狗东站了出来:山羊爷爷恳请至这儿去挤吧。说道着,扶着山羊爷爷起身去。山羊爷爷乐呵呵地摸着小花狗的头说道:你可以真是个好孩子呀。车子又停在了一站又一站,车上的人越来越多。鸡大婶不小心摔了虎大哥一脚,忙碌说道:对不起,我不是故意的。虎大哥却蛮不讲理对叫做出来:谁晓得你是不是故意的,你把我的脚击晕了,赔本!鸡大婶吓到了。小花狗不服气了,说道:她的确不是故意的,车上人这么多,大家必须互相恭敬才就是。车上的动物们都同
5、意小花狗的意见,抨击虎大哥不文明。一会儿,车停在了,虎大哥灰溜溜地上车了。活动思考:如今幼儿搭乘公交车的机会极大地提高了,但是在搭乘公交车的过程中往往可以发生一些不文明的现象。为使幼儿更好的介绍乘车礼仪,进一步增强文明乘车意识。因此设计此节活动文明大乘客。在活动前部分,我创设了驾车回去郊游的情境,引发幼儿的兴趣。紧接着明确提出了问题:小朋友:“你搭乘过公共汽车吗? 跟大家说道说道吧等”,去引起幼儿对生活经验和未知经验的回忆起重现。活动中,利用故事我就是文明大乘客使幼儿介绍乘车的通常规则,在听到故事中的过程中,幼儿都能够积极主动讲诉故事中所出现的事情,并能恰当推论故事中动物的犯罪行为对不对,为什
6、么搞的不对,从而晓得搞一个文明大乘客的基本礼仪。融合视频幼儿展开探讨并推论严格遵守文明安全乘车的基本行为规范,探讨过程中部分幼儿能讲出自己的乘车经验。幼儿介绍了一些乘车文明礼仪后,考虑到社会活动圣马尔瑟兰县幼儿存有亲身体验,唤起幼儿情感,在活动的后半部分,幼儿展开操作方式和角色扮演,在操作方式环节,因为时间的关系孩子操作方式时间较短,幼儿对于角色扮演非常感兴趣,幼儿在游戏中体验了搞乘客的快感,并且能主动下跪,但是在饰演过程中孩子没看清上下车在哪里,也忘掉上车投票等。本次活动主要使幼儿介绍搭乘公交车的通常规则,能够推论并严格遵守文明安全乘车的基本行为规范。在整个活动中,教学目标虽然获得了的全面落
7、实,但是整个活动展开下来存有很多严重不足的地方,思考如下:1.由于在活动环节设置较多,老师展开的活动时间较长。2.幼儿自学的主体性没获得体现,教师嘲弄部分较多,在后面活动中引致孩子的兴趣性较低。3.操作方式环节因前面环节较长,引致操作方式环节匆匆完结,提供更多的操作方式材料存有一些不确切,引致孩子无法推论,操作方式材料提供更多有些繁杂,提供更多的公交车可以删掉,缺少意义。4.最后的角色扮演环节因时间的科泽县,引致交代比较确切,老师没搞好一个观察者,虽然孩子乐意参予游戏,但是老师并没更好的协助幼儿明白搞一名文明大乘客。5.活动中设计的就是以通过观察故事、视频展开回答方法,最后变为一问一答,缺少开
8、放性,引致呆板的嘲弄,活动过程的趣味性增加。因此通过此节活动并且通过专家的前期指导明白了一节不好的活动须要展开反复推敲,选准其核心经验,考虑到幼儿的学情,老师在整个活动中只是一个引导者,以幼儿为主体,不是呆板的嘲弄,在活动的设计中要考虑到实际须要,在活动的非政府中运用相同的教学方法。这些都须要在今后的工作中不断展开探索。第2篇教案活动设计背景大朋友们步入中班,又长大了一岁,并且可以很多运动了。但是有的小朋友在活动的时候经常可以发生一些问题,无法跟上大家的节奏。于是我设计了捉小鱼的活动,本活动不仅可以唤起共同嬉戏的兴趣,可以培育幼儿身体方面的协调性。活动目标1、培育幼儿手眼协同能力。2、训练幼儿
9、协作能力和身体的均衡能力。3、体验师生共同活动的欢乐,唤起幼儿共同自学的心愿,提升活动的能力。4、在活动中,使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐,乐意与同伴一起游戏。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点能够精确快速的捉到鱼,在游戏中 无法遇到饰演鱼儿的小朋友,就可以遇到夹子。活动准备工作1、教师提早布置活动的场所,小猫的头饰,小鱼卡片。2、几十个夹子。活动过程一、引入1、教师出具准备好的小猫头饰,问:大朋友们,这就是什么啊?(小猫)2、“存有谁晓得小猫最喜欢喝什么?”(鱼)3、“那么我们就去玩玩一个小猫捉鱼的游戏吧,好不好?”二、基本环节(一)小猫捉鱼1、教师恳请大朋友们带小猫的头
10、饰,并饰演猫妈妈的角色。2、猫妈妈打听宝宝了:喵喵喵,孩子们,你们在哪里啊?小猫听见了就提问:喵喵喵,妈妈我们在这里。“今天妈妈辨认出一个地方存有很多的鱼,我们赶紧回去捉住吧,不好吗?”教师率领幼儿至贴有小鱼卡片的活动区域,使小猫回去把鱼儿捉住回去,放在老师提早准备好的盆子里,看看就是 捕捞能手,捉住的鱼最多。3、幼儿已经开始民主自由的捉鱼。4、“宝贝们,真棒这么慢就把小鱼捉住完了,可以刚刚我们捉住的鱼都不能游等,下面我们就回去会游的鱼不好吗?”(二)捉住“活”鱼1、教师首先了解游戏的方法和规则:在地上选定一个区域,选几个孩子当鱼,在衣服上缠上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。游戏已经开始,
11、鱼儿可以跑出圈外,这时大家可以回去红娘子并设法挑下衣服上的夹子,当鱼儿返回圆圈里就无法回去夹子了,直至“鱼儿“身上的夹子拆开游戏完结,挑下夹子最少的就是胜利者。2、教师选取区域使幼儿饰演小鱼,其他幼儿已经开始捉鱼活动。3、幼儿活动就是教师告诫幼儿就可以挑夹子,无法遇到饰演小鱼的幼儿。4、入选为胜利者给与表彰。5、活动课转换角色反反复复展开。三、活动总结1、 教师必须捉鱼最少的小朋友说道说道自己的经验,并和其他幼儿交流。2、 教师小结活动内容、表彰、引导幼儿。四、延展活动在日常生活中多给幼儿加一些身体动作的建议,以培育他们身体运动的各种能力。教学思考本次活动主要就是培育幼儿手眼协同能力,训练了他
12、们的协作能力和 身体的均衡能力。但在捉住活鱼的环节当中,好多小朋友都无法精确的杀掉夹子,更别说不遇到饰演小鱼的幼儿,有的小朋友更是一条鱼都没揪上。我想要可能将就是平时对孩子们身体的协调性训练的太太少了,一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没有那么成功。在以后的教学活动中,我一定必须对孩子们多搞这方面的练,以提升他们身体运动的各种能力。第3篇教案活动目标:1.介绍信件书写和传达的全过程、邮局的促进作用和邮政人员的工作及其与人们的关系。2.愿主动与人相处并抒发情感。3.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4.积极主动的参予活动,大胆的讲出自己的见解。活动准备工作:1.一封全班幼儿重新认识的客人给幼儿的信
13、。2.小熊、小熊妈妈、小老虎、小猪、小狗、小熊奶奶及其他小动物的头饰,信箱、邮戳等。活动过程:(一)勒代洛热,引起幼儿对信的兴趣。1.出具信。教师:小朋友看一看这就是什么?;文.章出自于屈,老师教.案网晓得就是谁寄到我们的吗?2.念信,鼓励幼儿高度关注信的内容。教师:这封信里说道了什么?(二)鼓励幼儿看看幼儿用书,介绍信件传达的全过程。1.看看幼儿用书:小熊写信给,介绍画面内容。教师:小熊寄给奶奶的信是怎样至熊奶奶手里的?2.小结。(三)角色游戏写信1.传授游戏的玩法。教师:老师给每个小朋友播发一张纸当做信,小朋友在信上图画上地信小动物的头像,然后已经开始张贴邮票-投信-砌邮戳-赠送给收信人。
14、2.幼儿挑选自己讨厌的小动物头饰饰演小动物,已经开始游戏。3.恳请一个幼儿模拟整个过程。教学思考:从效力的情况来看,我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化,如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知,就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。第4篇教案活动目标:1.通过讲故事,晓得自己的事情自己搞。2.通过民主自由游戏操作方式,晓得小手的用处非常大。3.培育幼儿的尝试精神。4.培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备工作:1.动画故事不快乐胸口的小河马2.痛哭的小河马图片。3.自己动手做的场景:喂食娃娃、砌手帕、拖毛线、夹夹子活动过程:一、通过讲故事,晓得自
15、己的事情自己搞。1.出具图片,讲诉故事师:今天我们班上去了一位大客人,我们一起来看一看就是谁呢?(教师出具图片)这就是谁呀?(小河马)呀!小河马大哭了,为什么呢?(幼儿自由发挥想象)不好的,你们真的小河马是因为这些事情才大哭的,小河马到底为什么大哭的呢?我们一起来深入细致地观赏小河马的故事吧!2. 教师回答,幼儿提问故事看看完了,小河马为什么大哭呀?(不能喝茶)嗯!小河马不能自己喝茶,谁去协助小河马了?(大青蛙)大青蛙就是怎么协助小河马的?(喂食它喝茶)大青蛙去协助小河马了,可是为什么小河马还是大哭个不停呢?(因为它喂食的很慢了)最后用了什么办法,小河马才不大哭了?(自己动手喝茶)3.教师小结
16、自己的自己必须自己搞!二、通过民主自由游戏操作方式,晓得小手的用处非常大。1.展现场景,幼儿民主自由游戏操作方式。师:老师这里存有这么多的游戏须要大朋友们自己动手去搞一搞,你们想要不敢去试试看呢?(了解游戏场景)2.回答,幼儿民主自由提问师:小手除了能够协助我们搞刚才的游戏,小手还能搞什么事情?。本.文来源:慢思老.师教案网;恳请你先和旁边的好朋友说一说。(幼儿民主自由提问)呀!我们的小手原来还能够协助我们搞这么多的事情呢!能够穿衣、穿鞋、拍摄皮球三、体验自己动手的欢乐。我们的小手能够搞这么多的事情,真是太有意思了。你们感觉高兴欢乐吗?我们一起来唱首美好拍手歌吧!活动思考:我们班很多家长充分反
17、映孩子在家不愿自己动手喝茶,或者喝茶时速度特别快,在多才多艺的手这个主题中,我同意利用这个教材好好地教育一下孩子们。故事存有四张折页,我发生改变看看图片听到故事的方法,把它设计成相似看看图讲诉的活动,意在使孩子通过观察图片的细节,以及根据我的鼓励语自己辨认出故事内容。活动一已经开始,我先出具教具痛哭的河马,一下子吸引住了孩子的注意力。孩子们都在猜测,河马为什么在大哭?天羽说道:“河马跌倒在地上所以大哭了”,鑫宇说道:“因为河马馋了”,谦谦说道:“河马不能喝茶所以大哭了”,宇超说道:“妈妈离家出走了,所以大哭了”。抗拒孩子们都在疑点时,我赶紧出具折页一、二,“究竟就是怎么回事呢,我们一起来听到一
18、听到故事吧?”自然而然带出活动内容。图三就是鼓励幼儿观测叙述的重点:青蛙为什么不必小勺子?青蛙怎么喂食河马?在这里我设计了三个层次,使大朋友们自学掌控词组“一勺一勺又一勺”,同时体会青蛙的辛苦。第一层次学说这个词组;第二层次边说道边稍慢动作恶搞喂食河马;第三层次教师先说道鼓励语“小河马的嘴巴太小了,我们动作快一点吧!”边说道这个词组边动作很快地恶搞若干不下。很快幼儿就能够在学说和恶搞中深切体会“青蛙辛苦得满头大汗”。图四描写的就是小河马自己拎勺子喝,出具图片前,我用惊讶的语气加了一个问题“小河马在干什么?你能够用动听的话来说一说道吗?”马上,大家异口同声地提问:“一勺一勺又一勺!”认为这个词组
19、掌控得极好,无人知晓大家若想联系在自己身上。在午餐时,我故意盯着一个平时最广知动手的孩子,他一看我就说道:“我会一勺一勺又一勺喝茶!”旁边的同伴听到了,也说道:“我也可以一勺一勺又一勺地喝茶。”于是我趁热打铁:“今天晚上,谁还可以在家一勺一勺又一勺地喝茶?”大家之争着说道:“我会!”第二天我查问了一下个别家长,果然孩子们存有进步了!第5篇教案设计说明适逢周末,家长都讨厌带孩子至动物园回去郊游,孩子们兴奋不已。总讨厌把自己送去的食物吃掉小动物。动物园里的小动物因为乱喝食物而生病的事件经常出现。为了培育幼儿爱惜小动物的情感,严格遵守动物园“不随便喂食小动物”的游园礼仪,我特设计了这节在礼仪教学活动
20、不随便喂食小动物。活动目标1、使幼儿介绍各种小动物讨厌喝的食物,并晓得在动物园里无法随便喂食小动物食物。2、培育幼儿爱惜小动物的情感。活动准备工作幻灯片课件活动过程一、率领幼儿入场、游戏,为回去动物园郊游搞准备工作。1、教师率领幼儿一边听到回去郊游的音乐,一边搞动作入场。2、游戏:洗车。幼儿在教师的率领下搞适当的动作。二、观赏动物园里的小动物。1、教师和幼儿观赏小动物,并鼓励幼儿介绍小动物讨厌喝的食物。教师小结:每一种动物都存有它自己讨厌喝的食物,都存有自己的习性。2、使幼儿晓得小动物喝的食物都就是由动物园里的饲养员专门提供更多的。三、观赏课件,看过后教师回答1、小猴子怎么样了?2、为什么可以
21、心慌呢?3、这样喂食小动物对不对?4、随便给小动物进食,小动物可以怎么样?四、学三字儿歌教师:我把刚才小朋友研习的游园礼仪编制成了一首三字儿歌,我们一起来学一学。五、稳固幼儿所学的游园礼仪出具四幅图,使幼儿观测,推论图上的小朋友搞的对不对,对的送来他一个笑脸,错的送来他一个哭脸。六、完结活动教师小结游园礼仪不随便喂食小动物。“慢思老师.教.案网原文”率领幼儿听音乐返回活动室。活动思考孩子的蜕变有赖于家庭,规则意识首先就是在家庭中原始社会发展的。使家长懂培育幼儿规则意识的重要性,掌控方法,家园一致,从而达至事半功倍的教育效果。规则意识的构成,不是一朝一夕的,它须要长期、反反复复的鼓励,只要我们能
22、够持之以恒,一定能够并使幼儿将各种规则,化成心中独立自主的、自觉的、习惯性的较好犯罪行为,并使我们的孩子,将来成功地带入社会。第6篇教案活动目标:1、自学分组合作,探讨春游前要准备工作哪些新颖、必不可少的物品,以及春游时应特别注意的安全事项并制作成“春游大计划。2、晓得合作时必须和同伴商量并汇报他人的合理意见。3、积极主动的参予活动,大胆的讲出自己的见解。4、培育幼儿悲观开朗的性格。活动准备工作:1、教师制作春游计划表。2、幼儿用书。活动过程:1、教师出具春游计划表,恳请幼儿探讨春游计划。(1) 出具计划表,幼儿看看计划表。屈,老师.教,案,网(这就是一份春游计划表,里面存有春游的内容,时间、
23、地点、注意事项。)2、鼓励幼儿探讨制订自己的春游计划。(1) 唤起幼儿动手制作计划表的兴趣。(2) 率领幼儿探讨应当准备工作的物品。(3) 探讨在春游时应严格遵守的规则和应当特别注意的事项。3、融合幼儿用书,鼓励幼儿分组制作计划表。(1) 幼儿民主自由分为若干组,教师观测幼儿的分工情况,并协助个别组幼儿展开分工。(2) 引导幼儿用各种方式展开记录。4、幼儿间展开相互交流和互动。(思考:这一环节不仅使幼儿稳步亲身经历操作方式测量和记录的过程.而且在这样的过程中自学合作和建构自己的科学知识。教师重点观测、指导幼儿测量的方法及记录情况。)三、交流测量结果.比比从幼儿园至各景点距离的远近1.回答:小朋
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