中班艺术领域歌唱教案20篇.docx
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1、中班艺术领域歌唱教案20篇 第1篇教案活动目标1、能够用几种蔬菜的切片放置出来造型美丽的图案。2、体会存有规则图案所整体表现出来的美。3、在操作过程中体验创作的快感。活动准备工作1、莲藕、红辣椒、胡萝卜、黄瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段,分类上装在各个大篓子里。2、一次性白色大蛋糕盘。3、课件:蔬菜甜品视频(厨艺大赛情景展现出)。4活动前非政府幼儿把头洗脸整洁。活动过程一、猜一猜根据蔬菜切片或切段辨识几种蔬菜,引起自学兴趣。1、师:今天老师增添了一些“化后过妆”的蔬菜,根据它们的形状和颜色,你们能够猜一猜它们就是哪些蔬菜吗?(出具切片或切段的蔬菜,使幼儿观测并猜到名称。)2、师:相
2、同的蔬菜可以切开相同的形状,如果把它们拼在一起可以就是什么样子呢?我们来看一看看厨艺大赛中的甜品比赛吧。二、看看1、观赏厨艺甜品比赛视频片段。师:厨师们在比赛中制作的这些蔬菜甜品漂亮吗?厨师为什么必须这样放置呢?小结:利用各种蔬菜的切片或切段的相同形状、相同颜色可以造出各种美丽的图案。蔬菜甜品的图案可以给大家增添美的体会,引发食欲。2、作品赏析:挑选出比赛视频中几张经典有意思的甜品图片,鼓励幼儿展开探讨、分析,说道说道甜品的图案利用了哪几种蔬菜切片,摆了什么造形,这样摆给人一种什么感觉,等等。幼儿逐一观赏、评析,体会蔬菜甜品的形状美、造型美、色彩美,从中获得设计图案的鼓舞。三、比拼一比拼1、师
3、:小朋友也去搞厨师,去一次蔬菜甜品比赛不好吗?提示信息:制作甜品时,先必须想好自己必须比拼什么,选不好自己会用的材料,然后特别注意蔬菜颜色、形状的配搭,特别注意图案的等距。2、幼儿操作方式。幼儿至灌装各种蔬菜切片的篓中独立自主胡悦悦,造出自己钟爱的图案。教师巡回演出指导,引导幼儿造出存有创意设计的蔬菜甜品。四、比一比恳请幼儿将搞好的蔬菜甜品摆到选定桌面上,恳请客人老师和好朋友去看一看,并向他们了解自己搞的甜品。五、小结引导幼儿多喝营养多样的蔬菜。第2篇教案节日过后的第一天班,在上午我体验至了一节有意思的集体教育活动。对于音乐律动我一直法号的没一定水平的老师,很难回去调动幼儿一起追随节奏搞律动,
4、我不晓得如何回去非政府,须要怎么回去设计?在节奏下,怎样才能使孩子们聆听观赏,认知并拒绝接受,愿并讨厌展开动作编创?如何就可以使幼儿沉溺在节奏中展开律动?如何把沉迷节奏幼儿扎戈夏一段节奏,第一节的集体教育活动给了我一次现场参观体验。我们上的就是:中班艺术领域音乐韵律活动小熊剥西瓜1.情景故事引入,熟识故事情节:小熊今天必须运西瓜,它就是如何天方的呢?听到故事,恳请说一说视频谈了一件什么事情?2.分段演出,熟识节奏韵律:看看,听到一听到,小熊弄了几个西瓜?(再次播出,追随重音节奏一起数一数)小熊怎么回去西瓜地的呢?(听到小熊回去西瓜地时的节奏,想一想小熊回去的时候的表情动作,幼儿特别注意集体追随
5、节奏学一学小熊走路回去西瓜地,看一看谁可以被小熊应邀回去西瓜地)。去了西瓜地必须干什么呢?如何剥西瓜?(幼儿演出剥西瓜动作,听到节奏展开个别幼儿模拟、集体模拟,小组模拟)剥了西瓜,小熊又出现什么事情了?(演出小熊跌倒的动作),西瓜怎么样了(编创西瓜跳跃动作)。使我们一起回去小熊西瓜地里剥西瓜吧!3.节奏游戏,小朋友上台演出。整个活动动静融合,幼儿积极参与并乐在其中,同时我也教给了很多。首先,以艺术居多,各个领域相互扩散;各个环节,各领域相互扩散,较好的融合3-6岁儿童自学与发展指南中中班幼儿能力发展目标。比如说指南表示:4-5岁幼儿目标语言领域“在群体中能有意识地听到与自己有关的信息”“能够基
6、本完备地讲述自己的所见所闻和经历的事情,讲诉比较连贯。”艺术领域“认知声音多寡、长短、高低的变化。”“能够用律动或直观的舞蹈动作整体表现自己的情绪”首先以故事情景引入,瞬间把握住孩子的眼球,并融合问题“视频谈了一件什么事情?”恳请个别幼儿展开提问,一方面引导幼儿针对问题深入细致聆听,另一方面在描述过程中较好的发展幼儿语言表达与非政府能力。其次以回答的形式,使幼儿通过分段观赏,逐步熟识节奏的韵律,用动作表达出来,环节简洁有序,同时发展幼儿至艺术的体会与观赏,整体表现与缔造能力。每次回答,反问存有所用,语言非政府准确,抒发明晰有力。比如说和数学领域中点数的融合,小熊剥了几个西瓜呀!一起数一数吧!小
7、熊剥西瓜的个数与重音节奏配搭。比如说与社会领域规则的严格遵守,课堂常规的整体表现。其次,音乐律动的积极开展方式;通常以故事情景积极开展,在情景中使幼儿更容易的展开观赏与认知,更容易迎合孩子注意力,在情景中融合回答,动作恶搞、编创、道具材料等等展开活动。最后,课堂细节教育;对于一些自控能力不弱孩子,比如说“闲话”老师不须要专门回去教育,可以轻轻跑过去回前他,也可以眼神起身,重音告诫等;对于一些没听到确切建议的幼儿,冷静等候,或者重述问题,告诫下次特别注意问题,或者恳请专心听课的孩子描述问题等;对于一些不举手发言孩子,多引导,以很保守的方式比如说,“我恳请虽然没起身但是搞的非常端正的去提问”并过后
8、多引导表彰。在课堂斥责回答时,可以以榜样的形式,告诫一些,像是坐姿不端正、讲话不起身的幼儿等回去自学。期盼下次的自学,期盼属于自己的课堂。二七区第一幼儿园刘梦梦第3篇教案教育目标:1.唤起幼儿对美术活动的兴趣。2.提升幼儿的观察力和想象力,进一步增强绘画技能。3.自学小牛的拟人画法,能够为画面嵌入上喜庆的色彩。活动分析:重点-自学小牛的拟人画法。难点-掌控不好牛的比例关系。活动准备工作:物质-教导师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。科学知识-直观介绍牛的外形特征,晓得什么就是“唐装”。活动形式:集体活动与个体活动结合。活动过程:一、引入:谈话导入主题,出具教学范画。加 问:今年就是什么
9、年?小牛短的什么样?(恳请幼儿根据自己的科学知识经验了解牛的外形特征)过渡阶段语:今天有位牛宝宝为小朋友们送去了礼物。(出来示范点画)二、进行:1.根据牛的特征,示范点牛头的画法。指导语:先画牛的大鼻子,像是颗跌倒的大花生;鼻子上面图画牛脸,宽宽大大公中间;从上到下去嵌入,头顶画牛角,牛耳分后两边,眼睛睁得小,哞哞叫做的开怀。2.融合幼儿的生活经验,示范点小牛的拟人画法。(1)收敛思维,M18x生活。加 问:过新年,小朋友可以穿着上什么样的衣服?(红红的、崭新的衣服,讨厌穿唐装)指导语:我也给小牛搞套可爱的新唐装吧。(2)传授示范点小牛的拟人画法。指导语:梯形变小新装,胳膊握得低,一手摆灯笼,
10、一手放鞭炮;男孩快乐穿着裤,女孩快乐穿着裙,新衣穿身上,小牛乐陶陶。(3)观测范画,鼓励幼儿体会画面的喜庆。加 问:看见这位牛宝宝,你存有什么感觉?(很喜庆、很高兴、红红火火)指导语:牛年画牛,今天就要我们一起来画开开心心过大年的牛宝宝。3. 指导幼儿绘画,教师巡回演出指导。(1)指导幼儿的绘画姿势,特别注意写字和坐姿。(2)提示信息幼儿文字描述必须把握住不好牛鼻子的画法,牛鼻子的大小和边线,同意了牛宝宝的大小和边线。(3)融合自己过大年时候的情景,为牛宝宝穿着上可爱的新装,用色必须光滑。(4)及时对存有创意设计的幼儿作品展开评测,积极支持幼儿大胆的想象。三、完结:举行“牛宝宝大聚会”作品展,
11、比一比谁的牛宝宝最神气。第4篇教案教学目标:一、 体验自己动手制作的快感,体会顺利的欢欣。二、 逐步培养单一制操作方式的习惯,培育冷静精细的工作能力和态度。三、 初步自学“捏、斯、比拼”纸的基本技能,通过“捏、斯、比拼” 等动作的发展,锻炼身体手臂肌肉及手指活动的协调性、灵活性。活动准备工作:一、 科学知识:鼓励幼儿观赏用相同的方法刻画出的形象,活跃想象力,探讨和思索“它就是什么”。二、 环境:在美工区内设置“纸塑观赏”,并提供更多回收报纸使幼儿操作方式。三、 材料:大量回收报纸、透明胶、订书机若干,展现板一块。活动过程:一、 观赏纸塑,唤起兴趣。展现纸塑,鼓舞幼儿探讨:这些纸塑就是怎样制成的
12、?它就是什么?二、 自学制作的方法。1、 鼓励幼儿想一想,互相议一议:自己准备工作搞什么?想要用什么方法去搞?2、 恳请个别幼儿谈一谈自己的见解,教师及时引导和表彰创造性的提问。3、 教师边小结边示范点难点。三、 交代建议,幼儿分组制作,教师巡回演出指导。1、 鼓励幼儿顺着一个方向捏纸,并且必须松开,告诫幼儿运用捏、戳、比拼等各种方法。2、 告诫幼儿用订书机必须注意安全,用绳子被绑的时候必须廉夫有松,挑选的绳子厚薄可以相同。3、 评价活动,完结活动。指导幼儿将纸塑挂上,鼓励幼儿互相观赏作品,讲出自己最喜欢哪一幅,为什么?活动延展:一、 将余下的报纸放进美工区内,使幼儿自己制作。非政府探讨:除了
13、什么方法可以制作纸塑?二、 同意小朋友回家与爸爸、妈妈一起用回收报纸展开制作。第5篇教案活动目标:1、 自学用油画厉害与水粉结合的作画方法整体表现小蚂蚁。2、 减少对绘画活动的兴趣。活动准备工作:1、 范画一张(上面有价值白色油画棒画的蚂蚁)。2、 油画棒,各色水粉颜料,水粉笔,白纸,回收报纸。3、 自造魔术棒一支(在水粉笔的另一头张贴上一颗星星)活动过程:(一)以张口的形式引题激趣。教师拿著魔术厉害说道:你们好!我就是魔术师,今天我必须给你们变小一个有趣的魔术。出来示范点画:看看,这就是一张白纸上面什么也没,对不对?现在,我必须马上把它变为一幅可爱的图画,你们相不坚信?你们想要使我盛满什么图
14、画呢?(恳请个别幼儿猜一猜。)我到底能够盛满什么呢?不好,魔术马上已经开始。将范画贴在黑板上说道:变变变!(快速将颜料对折范画上,“变小”出来蚂蚁)你们说道,我盛满什么呀?(蚂蚁)你们想要不敢也去当魔术师变小出来调皮的小蚂蚁呀?我们一起来研习吧。(二)教师恳请幼儿仔细观察小蚂蚁,并示范点画蚂蚁。观测小蚂蚁:小蚂蚁短什么样?它由哪几部分共同组成?(幼儿提问)师幼共同小结:小蚂蚁由头、胸、腹共同组成,头上短着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身体上生着六条腿。下面我们就去“变小”小蚂蚁。我们选一支白色的油画棒,在纸上图画小蚂蚁。交代作画步骤:园园的头园园的身体比头小一点水滴形的尾巴图画上触角、眼睛、嘴和六
15、条腿再迎图画景物刷颜料(方法:横着刮或竖着刷)(三)幼儿练,教师指导。1、 引导幼儿大胆作画。2、 引导幼儿添画讨厌的景物,并使画面更加多样。3、 引导幼儿挑选出自己讨厌的背景色刷上去,特别注意方法。4、 引导图画得慢的小朋友说道说道小蚂蚁的故事。(四)幼儿相互观赏,评价。结束语:我们回来把这个魔术教给其他小朋友玩玩不好吗?第6篇教案活动目标:1、尝试用饮料瓶制作玩具,对自造玩具感兴趣。2、培育幼儿动脑筋想要办法解决问题的能力。3、通过搜集饮料瓶活动,进一步增强幼儿的环保意识。活动准备工作:1.基本材料:师生共同搜集的饮料瓶若干:抠不好的眼睛、嘴巴若干;亮晶条,双面胶。2.辅助材料:米、豆子、
16、枣子。3.音乐歌曲小星星。活动过程:一、可爱的瓶娃娃。引入语:T:小朋友,今天老师恳请了个大客人去我们班做客哦,小朋友想要不敢问问它呀!S:想要。T:这个大客人可以羞涩了,大朋友们必须很安静它才敢于出见到你们哦!(出具瓶娃娃)哇!它就是谁啊?S:大娃娃。T:我们的小客人可爱吗?S:真可爱。T:老师说你们个秘密!大娃娃原来可以没有这么可爱呢!它以前就是个什么样子呢?小朋友想要不敢看一看?S:想要呀!(出具饮料瓶)T:原来它就只是我们和爸爸妈妈一起搜集的瓶子,汤老师把它变为了现在可爱的瓶娃娃。(废物利用)小朋友想要不敢把你们增添的瓶子也变为可爱的瓶娃娃。然后和它们搞好朋友呢?S:想要!(展现材料,
17、鼓励幼儿和老师一起探讨:怎样把瓶子变为可爱的瓶娃娃?教师展开总结,在基本边线上贴上眼睛和嘴巴,展开直观装饰。)T:咦!嘘,我好象听到瓶娃娃在我骂人。二、瓶娃娃可以唱歌T:刚刚呀,老师手中的瓶娃娃悄悄的说我,它很不高兴,因为它不能“唱歌”。这该怎么办呀?小朋友谁能够多亏它呢?S:(展开探讨,提问)T:原来就是瓶娃娃没喝茶,所以没力气唱歌。那我们现在就去协助瓶娃娃给它喂食些喝的。(教师示范点上装豆子并与幼儿一起探讨在装豆子时碰到的问题)生产问题: 在上装的过程中故意不小心把米给掉了一桌子,向幼儿谋求解决办法。 把瓶子装进,探讨为什么瓶娃娃还是演唱不下歌。教师总结:在喂食瓶娃娃喝东西的时候你们可以挑
18、选你们讨厌的喂食瓶娃娃喝。我们可以把它放到盒子上喂食,这样就不难掉下来至桌子或地板上了。它可是个快乐卫生的小娃娃哦!而且在喂食的时候不要把瓶娃娃喂食得太饱了,那样它就演唱不下那首歌了。喂食不好了以后不要忘掉把瓶娃娃的小帽子砌不好了。这样它就可以唱歌了。(摇起瓶子)(交代注意事项使幼儿回去边线展开操作方式制作瓶娃娃,。自由选择食物喂食瓶宝宝)三、完结部分:T:我们去TNUMBERkm375我们的瓶宝宝是不是可以唱歌了。(随意晃动瓶宝宝)T:哦,瓶娃娃刚才说我,说道为了谢谢小朋友,想要给小朋友唱首歌,不好吗?S:不好(老师先示范点一遍)T:接下来我们就跟著节奏使瓶宝宝演唱出来动听的“歌声”。(播出
19、音乐小星星使幼儿跟著音乐踢节奏,最后完结)第7篇教案教学活动目标:愿利用道具纱巾用动作整体表现音乐中的旋律变化。活动内容:乘坐白云荡秋千(音乐游戏)活动准备工作:(1)户外活动时带幼儿观赏天空中的白云。(2)活动前展开活动:利用道具纱巾用身体动作展开白云造型,例如:大象白云、小鱼白云、小乌龟白云等。(3)教具准备工作:小松鼠头饰每人一个 白云图片一份 纱巾每人一条 小松鼠图片一个活动过程:1、认知并熟识曲子的A段,用动作整体表现A段音乐。(1)出具小松鼠图片,引入活动师:小朋友看看,这就是谁呢?(小松鼠)今天小松鼠走进了草地上,他走跌一看看,天上的白云可以真可爱啊!小朋友看一看,这些白云都就是
20、什么样子的?(2)出具白云图片,恳请幼儿说道说道白云像是什么?你还见过什么样白云,恳请幼儿用纱巾去搞道具用身体展开白云造型。过渡阶段:听到,白云飘荡了。(3)播出音乐,恳请幼儿深入细致听到一遍。(4)幼儿用纱巾随其音乐搞白云荡漾的律动。2、认知并熟识B段音乐,师幼共同编创动作并整体表现音乐。(1)师:小松鼠看见这么美的白云在飞,心想,我要是能够至白云上荡秋千该多不好啊!正想著,这时去了一位大仙女,把小松鼠放到了白云秋千上,小松鼠可以高兴了。(教师操作方式图片,模拟小松鼠荡秋千)(2)摆音乐,稳步操作方式图片,幼儿认知乐曲旋律。(3)师幼共同编成荡秋千的动作,也可以告诫幼儿两人一组整体表现荡秋千
21、的动作。(4)幼儿随其旋律用纱巾去整体表现B段音乐。3、完备地展开音乐游戏23次。(1)在老师的指导下,完备地观赏音乐,并辨别两段音乐的相同。(2)第二次播出音乐,恳请幼儿听音乐用纱巾去搞动作。(3)第三次播出音乐,转换B段的整体表现方式,恳请两个幼儿合作整体表现B段的荡秋千的音乐。4、完结活动:小松鼠辛苦了,想要歇息了,我们也歇息一下吧,教师逐一归还头饰和纱巾,完结活动。活动思考:活动实行下来,辨认出幼儿对A段歌曲自学比较困难,而且不乐意跟著整体表现歌曲,在老师的鼓舞和指导下,可以跟著拍子搞上下、左右摇摆的动作;B段的爵士乐比较开朗,加之使幼儿共同协调演出荡秋千这一幼儿感兴趣的游戏,幼儿情绪
22、开心地参予至活动中来,而且气氛非常活跃,看见孩子们生动有趣的演出,真是使人忍俊不禁。所以,这节在活动总体来说很适宜我们的孩子。在用纱巾变小动物造型的时候,孩子们一领到纱巾时都很高兴,拿着纱巾摆来摆去的,当老师明确提出建议-用纱巾变小动物(大象)造型的时候,大部分的孩子都能够用纱巾作出大象长长的鼻子,并随着拍子左右摇摆,只有1个孩子没参予演出,变小小鱼的时候幼儿就真的有些困难,有的幼儿可以把纱巾放到身体后面当鱼尾巴左右摇摆,有的幼儿则不能(例如:苗嘉豪、李佳俊,这两个孩子本身在动作协调性方面就很差,而且恶搞能力也极差,所以东站在原地不动)。虽然这就是课前准备工作时使幼儿练过,但由于幼儿协同能力等
23、的管制,对幼儿来说还是有点困难。由于幼儿年龄比较大,非政府活动时间较长,个别幼儿已经生气,看不下去了,所以在积极主动鼓励这一块搞得比较不好。第8篇教案设计意图:近期,我班存有好几个小朋友过生日,蛋糕对孩子来说十分的熟识,绝大部分孩子讨厌蛋糕,但蛋糕上的精致花纹又往往可以引发小朋友“啊”的一声。因此,使孩子们亲自动手制作自己讨厌的事物,一定会使他们心花怒放,喜笑颜开,在充份满足用户其好奇心的同时,又能够深刻地体会搞蛋糕的欢乐,在此过程中培育孩子较好的饮食习惯,协助他们懂珍视食物,懂非常感谢他人,同时,在制作的过程中,并使孩子的想象力和审美能力以求更进一步的发展。活动目标:1、通过观赏标花蛋糕,初
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