幼儿园小班社会教学计划.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《幼儿园小班社会教学计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班社会教学计划.docx(61页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、幼儿园小班社会教学计划 幼儿园小班社会教学方案(精选19篇) 幼儿园小班社会教学方案 篇1 一、状况分析: 在社会领域方面,孩子们都能说出自己的姓名,熟悉自己的毛巾、口杯、床位、书包的标记,能主动参加各项活动,同时愿意与同伴交往,并且使用文明礼貌用语,如:“感谢,早上好,对不起,再见”等。但是幼儿的自我意识太强,不知道怎么与人合作,常常有争抢某东西的事情发生,另外玩完玩具不收整的现象比较多。针对这一状况,制订以下方案: 二、教育目标: (1)知道自己长大了,知道自己的姓名、年龄、性别,熟悉自己的幼儿园和班级、老师,情愿每天快乐的上幼儿园。 (2)知道3月8号是妇女节,初步了解妇女节的含义了。
2、(3)熟悉五星红旗,知道幼儿园升国旗时要行注目礼。 (4)有爱惜玩具的情感,懂得玩具玩完了要放回原处。 (5)懂得与同伴相互合作、友好相处。 三、详细措施: (1)开学初多带幼儿到幼儿到幼儿园各处走走,老师描述幼儿园的环境、玩具,介绍幼儿园的工作人员。 (2)取“打电话、猜猜谁不见了、照镜子、比较男孩女孩”等嬉戏。加强幼儿对班上伴侣的熟悉,并熟悉区分男生女生。 (3)在日常的桌面嬉戏、区域活动、自由活动时,老师可供应适量的玩具图书,要求幼儿留意疼惜、不要争抢。 (4)利用每天的升旗活动,要求幼儿像哥哥姐姐立正,行注目礼,在美工区供应资料,让幼儿将五角星贴在红旗上,熟悉国旗。 幼儿园小班社会教学
3、方案 篇2 一、班况分析: 小班幼儿由于他们年龄小,又都新入园幼儿他们交往力量差,自制力量差,这些方面有待提高。 二、教育目标 1、使幼儿知道自己是幼儿园的小伴侣,初步培育幼儿的独立性和最基本自我掌握力量。 2、引导幼儿逐步熟识幼儿园的环境,熟悉幼儿园中的同伴和成人,初步了解他们与自己的关系,使幼儿初步适应幼儿园生活。 3、引导幼儿初步把握日常生活中常用的礼貌用语,学会有礼貌与同伴交往。 4、使幼儿初步了解和把握基本的卫生要求,养成初步的卫生习惯。 5、引导幼儿遵守基本的学习活动规章,初步养成好的学习习惯。 三、教育内容 1、关注幼儿园环境的熟悉,使幼儿有平安感,并喜爱幼儿园。 2、关注同伴交
4、往,使幼儿把握初步的交往技能。 3、形成良好的活动习惯。 4、对生活社会现象的奇怪。 四、教育方法形式和手段 小班社会领域教育的方法以生活时间性的方法为主,此外,观看和参观也是小班社会学习的方法,角色扮演法在小班社会学习中有特别的意义,它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演肯定的社会角色、小班社会的教育组织形式大致有集体教育、分组教育个别教育等。生活集体活动和嬉戏是小班社会领域教育重要的形成。 小班社会领域有的组织形式大致有集体教育、分组教育、个别教育、这些形式的使用是因教育的内容和情景而异的需指出的是,个别教育在小班有特别意义。小班幼儿来自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式,老师应充分考
5、虑幼儿的个别和差异。有针对性地开展社会领域教育。 在小班应注意集体活动的生活化和嬉戏化。既要结合幼儿的现实生活组织教育活动、又要重复利用嬉戏手段开展教育活动是;教学、嬉戏和生活的结合。 幼儿园小班社会教学方案 篇3 一、指导思想 本学期音乐嬉戏教研以36岁儿童学习与进展指南为依据,以幼儿园学期工作方案为重点,加强学习和讨论,不断更新教育理念,转变教育行为,提升自身老师专业素养;规范教研组活动,提高自身教育教学备课、反思力量。改进教育实践,加强日常保教工作管理,提高老师队伍素养,提高幼儿园教育质量。 二、状况分析 本学期,我们班有42名幼儿,较中班而言,我班幼儿在音乐方面有了显著的进步。孩子们对
6、音乐都具有深厚的爱好,每次音乐嬉戏,孩子们都能乐观、主动地参与活动,关心老师布置场地,快速地安排角色,能踊跃地参加到各种嬉戏中。嬉戏为幼儿自己尝试解决问题供应了很好的途径。幼儿能依据音乐进行集体嬉戏并遵守嬉戏规章;能依据已有的阅历创编并大胆地表现自己;能用打击乐器,如:碰铃、三角铁、双向筒等打击出简洁的节奏。本学期我也会依据纲要精神乐观开展教育教学活动,营造一个良好的氛围,依据幼儿的不同特点和需要,促进每个幼儿在不同水平上得到进展。 三、教研目标 1、喜爱参与音乐嬉戏活动,有较好的听音乐、看表演的习惯。体验与同伴共同参加音乐活动过程的欢乐。 2、能用自然好听的声音,用不同的速度、力度较有表情地
7、唱歌。喜爱自己唱歌和在集风光前唱歌,并留意使自己的歌声与集体相全都。在老师的启发下,依据歌曲的内容编歌表演,学习为熟识、工整的歌曲续编、改编。 3、按音乐的节拍和变化,做简洁的上下肢结合的基本动作、仿照动作和舞蹈动作,随音乐速度、力度的变化变换动作。在联想的基础上学习运用已经把握的动作和学问阅历,改编舞蹈部分动作和做象征性动作。并能大胆地与人合作进行舞蹈。 4、学习并把握双向筒、铃鼓、碰铃、三角铁等乐器的演奏方法,学习依据音乐的性质、曲式结构和乐器的音色,选择相应的节奏型和乐器为音乐伴奏。能集中留意力看指挥。养成良好的取、放、换乐器的习惯。 5、能从音乐中初步听辩比较明显的高、低、快、慢、强、
8、弱、音色的变化。感知和体验进行曲、摇篮曲、舞曲的不同性质,在感受中能产生肯定的想像,联想并有乐观的外部表现。 6、 培育幼儿的音乐常规习惯,学会听音乐做指令性的动作,如:休息、如厕。 四、教研措施 幼儿园的音乐嬉戏是幼儿嬉戏活动中的一种,由于它将音乐活动内容溶于嬉戏的形式中,让幼儿在嬉戏中感受音乐、理解音乐、改编歌词、创编动作。从而使幼儿在情感上获得美的陶冶。全部音乐嬉戏能培育幼儿的想象力、提高幼儿的审美力、丰富幼儿情感、形成良好的制造心理素养,使幼儿的情感形成良好的制造心理素养,是幼儿制造力的萌发剂,也是培育新世纪人才的必定结果。针对以上问题,本学期结合我园现阶段工作的方案讨论重点是:有效组
9、织和开展内容丰富、形式多样的音乐活动,在促进幼儿进展的同时,提升自身老师业务力量。做为青年老师,我在本学期主要讨论的是音乐嬉戏教学活动的组织与实施。以下是我在音乐嬉戏教学活动的一些组织方法和策略: 1、营造能鼓舞幼儿大胆制造的氛围 音乐嬉戏本身是一种制造性的嬉戏形式,只要我们为幼儿供应充分的音乐时间,选择适合幼儿的嬉戏材料与活动,让幼儿情不自禁地投入到音乐嬉戏角色中,在音乐的熏陶下随心所欲,自由拘束,无拘无束地进行观赏音乐理解音乐,创编歌词和动作。在充分满意幼儿的奇怪心与爱好的同时促进其乐观性,主动性,制造性的进展。 2、在教学中渗透必要的音乐学问与技能 首先是让幼儿通过观赏音乐,了解有关音乐
10、的故事情节,从而在脑海中产生肯定的感性材料,在嬉戏中幼儿才能将这些感性材料结合音乐的结构图特点进行加工,改组共同创编出嬉戏动作。 3、在玩中学 在玩中学,主要利用幼儿的奇怪,在玩嬉戏的过程中消失了一个一个规章,使幼儿自始至终保持着极高的爱好,对嬉戏规章进行探究。在这种玩中学的过程中,利用顿悟说的一种熟悉理论:猎人打枪,狼倒下后,时有所领悟,对情境的直觉结构豁然转变,领悟到:猎人开枪,狼倒下后我们不能动,由于还不知道狼死了没有,肯定要等猎人检查后,说大灰狼被猎人打死了以后才能动。所以对这个嬉戏规章记得特殊牢。 4、敏捷,正确地使用示范方法 示范法对老师来说是示范,对幼儿来说是仿照。幼儿有好仿照的
11、天性和本能,因此在音乐教学中供应正确的、娴熟、富有表情、能正确体现作品音乐形象的示范,供幼儿仿照,在音乐教学中是一个很重要的教学方法,但不能只让幼儿单纯机械和仿照,排解幼儿的想象力和制造性。由于每一个幼儿都是具有与众不同的天资,都有制造的需求,更不能排解幼儿对主体对元素的能动发觉以及不同于他人的独特的组合力量。 幼儿园小班社会教学方案 篇4 一、早晨来园 1、能高兴奋兴来上幼儿园。 2、与老师、小伴侣主动问早,能眼睛看着打招呼的人。 3、自己插好晨检牌,与家长礼貌道别。 4、然后将自己的随身衣物自己折叠好放在指定的地方。 二、晨间活动 1、室内桌面玩具常规:不把玩具倒出来,需要多少拿多少,不争
12、抢玩具,能相互合作、谦让;收玩具能进行正确的归类;玩具收好能放回相应的地方。看到地面有玩具掉落能准时主动的捡起来放好。玩玩具的时候不大声的讲话,不离开位子嬉戏。 2、室外活动常规:在老师指定的范围内玩耍;小伴侣之间不推不挤,友好嬉戏;听到音乐能把玩具放回规定的地方并根据先到先排队的挨次回教室。 三、早操常规 情愿听音乐眼睛看老师做操,心情开心。 能一个一个排队回教室,不拥挤. 四户外活动常规 1、解好小便,整理好衣物并把小椅子放进桌下后在桌子边上排好队。 2、走路会一个跟着一个走,上下楼梯一律靠右边走,不推不挤,不讲 话。 3、情愿和老师一起做集体嬉戏,能遵守嬉戏规章,留意平安。 4、玩大型玩
13、具能遵守纪律,会排队等候,不推挤,不做危急动作。 五 进餐常规 1、饭前做一些宁静活动,不动桌上的餐具,等待老师分饭菜,情愿关心老师分调羹。把椅子移进桌下,肚子贴牢桌边,防止饭粒掉落。 2、分到饭菜后开头用餐,不一边讲话一边用餐,会一口饭一口菜的吃,不挑食,能吃完自己的一份饭菜。 3、吃完饭后会整理自己的桌面,把桌上、地上的掉落物捡洁净并倒在垃圾桶里,饭碗、菜碗放在相应的锅里,学习自己擦桌子。 4、吃完饭后洗净手,擦净嘴巴,拿好小椅子在教室门口玩玩具,尽量放低音量,好好玩玩具,不任凭走动。 5、听到音乐收玩具,动作快,不扔玩具,然后将小椅子搬回教室, 六 午睡及下午点心常规 1、把椅子翻到桌上
14、,解小便,脱鞋子,在门口排队。轻轻的进午睡室。 2、到床上先脱裤子再脱衣服,能尽量自己完成,需要老师关心举手示意。衣服、裤子折叠整齐后放在床尾。 3、宁静的入睡,睡醒后能做到不打扰别人。 4、起床时先穿衣服再穿裤子和穿鞋子,留意前后、正反。 5、解小便后自己先塞裤子再到老师处检查,拿好杯子在座位上宁静等 待。 6、吃点心能不挑食,吃完自己的点心,有皮、核的点心自己整理洁净,洗净杯子,手擦洁净。 七 集体活动常规 1、老师放在桌上的教具不任凭乱动,能眼睛看到老师,宁静的倾听,要发言会先举手。 2、美术活动开头前能正确摆放作画用品,作画时油画棒、水彩笔用好后 准时归位,先画完的小伴侣会学习观看别人
15、的作品;玩色时留意卫生,准时洗手,不把颜料洒出,不在桌布上乱涂乱 幼儿园小班社会教学方案 篇5 一、状况分析: 本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规,学会整理玩具,将物品物归原处。宠爱参与户外体育运动,很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜爱与同伴交往。但与此同时许多孩子还存在着一些状况,在家表现为任性,倔强,爱发脾气,依靠性强,以自我为中心,爱听好话,不情愿自己吃饭,挑食者较多,心情波动比较利害,需要老师更进一步的教育与关爱。通过最近与家长接触,发觉我班部分家长比较重视早期启蒙教育,常常带幼儿外出增长学问,个别幼儿已在家进行早期阅读
16、,有肯定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育,这就需要急躁的做好家长工作。 二、学期目标: 1、使幼儿在熟悉物体的同时练习数数,熟悉并会写数字110,并能用数字表示相同数的物体。 2、使幼儿会比较10以内数的大小。 3、教幼儿学习10以内的加减,正确迅把握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。 4、教幼儿熟悉圆形、正方形、长方形,并能正确区分各图形,把握它们的特征。 5、教幼儿熟悉长短,粗细,比较出最长和最短,最粗和最细,按规律排序。 6、启发幼儿按物体数目的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 7、引导幼儿学习以自身为中心分清前后左右。 8、培育幼
17、儿乐观主动的进行数学活动,学会快速,有条理的摆放、整理活动材料 三、详细措施 1、依据数学方案按时开展数学活动。 2.将数学教育建立在幼儿阅历的基础上。 3、为幼儿供应多种操作,探究的机会,鼓舞幼儿乐观操作,探究。 4、结合实际生活中的物品关心幼儿学习,理解数学学问。 5、结合嬉戏活动,操作,巩固数学学问。 6、结合操作卡片,关心幼儿学习上,理解数学学问。 7、家长协作老师,共同关心幼儿学习,理解数学学问 幼儿园小班社会教学方案 篇6 经过上学期的学习生活,大部分孩子已初步树立自我动手的意识,同时社会交往力量、学习生活常规已初步建立。但孩子还存在动手意识弱、动手力量差和依靠性强以及缺乏交往技巧
18、、语言表达弱等不足。而本学期刚进来的新生,总体存在心情不稳定,比较难融入集体活动,没有形成规章意识,集体活动的时候,喜爱自由的单独活动的状况。这些孩子之间虽然存在着个体差异,但是信任通过一学年的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步,为了更好的完成的工作,提高保教质量,将纲要精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作方案如下: 一、总目标 本学期,我们将连续仔细贯彻新纲要的精神,坚持以幼儿园的园务工作方案为指导,乐观开展奥尔夫音乐、的特色教育教学工作。在日常的活动中我们将从观看、了解每一个孩子入手,努力为孩子们营造宽松、和谐、公平、互动的活动环境,促进其健康、自由、欢乐
19、地进展。幼儿教育指导纲要精神,从过去权威式的组织者,讲授者,转变为幼儿活动的伙伴式的支持者,合和引导者。依据我班幼儿的实际状况,参照本年龄阶段幼儿身心进展的特点,时时加以对比,了解并把握我班幼儿的进展水平,乐观引导,把握好教育的时机,并组织生动,好玩的教学方案,为孩子创设良好的学习氛围。 二、本学期主要工作任务及实施措施 (一)合理支配日常教育教学活动详细措施。 1、制定适合我班幼儿年龄特点及进展水平的教学方案和班务方案。 2、制造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源,促进幼儿认知力量的进展。 3、依据幼儿对嬉戏的爱好,充分运用嬉戏作为幼儿活动的基本形式,在对幼儿感爱好的动手活动中训
20、练小肌肉动作,手眼协调,同时关心幼儿熟悉一些基本图形,并会尝试图形的匹配。 4、老师在活动实施前作好充分的教学预备(包括活动材料的预备,阅历、学问的预备)。幼儿的操作材料依据力量强弱支配预备。 (二)熬炼幼儿身体,促进其身心全面健康进展的详细措施: 1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。 2、每个幼儿能随着音乐开心地、精神饱满地做早操。 3、注意平常的观看,让幼儿在走,跑,跳,平衡等方面有所进展和提高。 (三)加强班级常规管理,形成良好常规;详细措施如下: 1、依据本班的状况,以幼儿园班级管理为指导,制订合理、科学的班务工作方案,并保证在日常工作中逐步落实,关心幼儿养成良好的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园小班 社会 教学计划
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内