第五课时 求近似数.doc
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1、第五课时 求近似数 教学内容: 教科书第1415页例5、例6,“做一做”及练习二第35、78题。 教学目的: 1.会将整万的数改成用“万”作单位的数。 2.会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数,求出它的近似数。 3.引导学生观察、体验数学与生活的密切联系,让学生体会数学知识来源于生活,服务于生活,培养学生主动探究的精神和用数学的意识。 教学重点、难点、关键: 1.重点:能把整万的数改写用“万”作单位的数。 2.难点:能正确地省略万后面的尾数写出它的近似数。 3.关键:把生活中的某些镜头带到学生面前,由果到因,让学生体会“近似值”在社会生活中的实际应用。 教学过程: 一、教学把整万的数改写
2、成用“万”作单位的数。 1.投影出示白细胞和红细胞的图片,介绍白细胞:能消灭病菌,清洁血液;红细胞:能输送氧气。一小滴血液含有:红细胞:5000000个,白细胞:10000个。 2.让学生把红细胞 和白细胞的个数读出来。 按照四位分级的方法把上面三个数表示成下面形式: 500 0000 1 0000 让学生读出二个数:五百万、一万。 教师:读了这些数以后,你发现了什么? 教师根据学生的读数过程作如下板书: 500 0000500万 1 00001万 3.学生观察、比较等号右边与等号左边的数。 同学们仔细观察一下,等号右边的数与等号左边的数有什么不同? (等号右边的数省略了万位后面的尾数,等号左
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