六年级下期教学工作计划.doc
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1、_六年级下期教学工作方案教学是老师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,老师有目的、有方案、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,下面是WTT为大家整理的六年级下期教学工作方案5篇,希望大家能有所收获。六年级下期教学工作方案1一、指导思想认真学习新课程理念,认真钻研实在有效的教学形式,大胆尝试,勇于创新,努力进步学生的数学成绩,并对学生进展适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建立的接班人和建立者。认真培养其数感,进步其计算才能,培养其空间观念,并能把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题。二、班级学生情况:本班共有学生63人,其中女生有28人、男
2、生有35人。孩子们来自乡下,根底较差,学习欲不强,学习目的不明确规定。在这学期的教学里要把根底知识讲解作为重点来抓。但有局部学生承受知识的才能相对较弱,学习根底又不扎实,从而导致学习成绩不理想。本学期将针对班级实际情况,实在进步每位学生的学习才能和学习成绩。三、课本教材分析p :教学任务:本册教材内容包括:负数,比例,圆柱、圆锥和球,简单的统计,数学广角,整理和复习等内容。(一)、教材的教学目的:1.理解负数的意义,会用负数表示日常生活中的问题。2.理解比例的意义和性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,可以判断两种量成正比例或反比例,会用比例知识解决简单的问题;能给出的有正比例关系的数据在
3、有坐标系的方格纸上画图,并能量的值估计另量的值。3.会看比例尺,能方格纸等按的比例将简单图形放大或缩小。4.认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。5.能从统计图表提取统计信息,解释统计结果,并能的判断或简单的预测;体会数据产生误导。6.经历从生活中问题、问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,综合运用数学知识解决问题的才能。7.经历对“抽屉原理”的探究过程,“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的问题,开展分析p 、推理的才能。8.系统的整理和复习,对小学阶段所学的数学知识的理解和,的、灵敏的计算才能,开展思维才能和空间观念,综合运用所学数学知识解决问题的才能。
4、9.体会学习数学的乐趣,学习数学的兴趣,学好数学的信心。10.养成作业、书写整洁的习惯。(二)、教材教学要求:1、初步认识负数,能正确地读、写正数和负数;使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,体验数学与生活的联络。2、掌握圆柱、圆锥的特征,掌握几何体体积的计算公式,学会正确计算它们的体积。3、学会绘制复式统计表和统计图,并能看懂、分析p 统计图表中的数据所说明的问题。4、理解比例的意义和性质,解比例,能正确判别成正比例或反比例的量,学会解答比拟容易的比例应用题。5、通过小学数学知识的系统复习整理,稳固和深化所学的数学知识,进步计算和解题才能,培养独立考虑、不怕困难的精神。教学重点:
5、圆柱、圆锥 ,比例的应用,小学阶段主要数学知识的复习。四、培优辅差的主要教学措施:1、创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。2、在集体备课根底上,还应同年级老师交换听课,反思,真正领会教学设计意图,驾御课堂的才能。老师应转变观念,采用“鼓励性、自主性、性”教学策略,以问题为线索,恰当运用教材、媒体、现实材料、难点,变多讲多练,为精讲精练,真正师生互动、生生互动,从而调动学生学习,教与学的效益。3、在教学中,为学生提供创造参与教学活动的情境,努力构建“和谐有效”课堂,通过操作、观察、讨论、比拟等活动,先形象详细,后抽象概括,帮助学生理解和掌握知识点。4、
6、在教学中还要注意抓住新旧知识的内在联络,教给学生恰当的学习方法,使学生理解知识间的横向联络。5、 在教学中要重视学生的学法指导,培养学生的迁移、类推才能。6、 抓好育尖补差工作,利用课余时间为他们补课。五、教学课时安排六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容,各教学内容教学课时大致安排如下,老师教学时可以本班情况灵敏:一、负数(3课时)二、圆柱与圆锥(9课时)1.圆柱6课时2.圆锥2课时 整理和复习 1课时 三、比例(14课时)1.比例的意义和性质4课时2.正比例和反比例的意义4课时3.比例的应用5课时 整理和复习1课时自行车里的数学1课时 四、统计(2课时)节约用水1课时 五、数学广角(
7、3课时)六、整理和复习(27课时)1.数与代数10课时2.空间与图形 9课时3.统计与概率4课时4.综合应用4课时六、成绩管理学生的成绩就是学生掌握和应用知识的一个缩影,我按照学校对教学常规的要求:教学完一个章节,及时对学生的知识掌握情况进展检查,发现破绽,及时补缺,让学生的知识学得全面,用得灵敏,力争在往期的根底上有所提升:人均分向85分迈进,及格率95%,优生率达80%以上,为教育事业度交上一份满意的答卷!六年级下期教学工作方案2一、学生情况分析p :本学期34人,全部都是男生。从上学期的学习情况及知识技能掌握情况、期中考试和期末检测情况看,我班局部学生根底知识掌握还不够扎实,分析p 问题
8、的才能还比拟弱,学习积极性不高,学习目的不明确,上课时没能全神贯注听课,作业有时也不能按时按量完成,但也有局部学生学习态度比拟积极,可以按时完成作业。本班有局部学生学习被动,大约有五分之一的学生作业存在欠交或迟交的现象,作业有错不自觉订正的情况更为普遍。本学期是小学阶段的最后一个学期,学生既要学习新的知识,又要系统复习小学阶段所有的知识,可见学习的压力比拟大。特别是后进生,存在更大的压力与挑战。因此,本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,在学生学习习惯的培养、知识的复习与稳固、后进生的帮扶上都是本学期工作的重点。通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的开展,潜能生得到较大进步。特订本期方案
9、如下:二、指导思想:进步优生的自主和自觉学习才能,进一步稳固并进步中等生的学习成绩,帮助差生获得适当进步,让差生在老师的辅导和优生的帮助下,逐步进步学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成根本才能。培优方案要落到实处,开掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养才能入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实根底,并能协助老师进展辅差活动,进步整个班级的素养和成绩。三、教材简析:本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三局部。“总复习”包括4个单元。(一)圆柱和圆锥:包括“面的旋转”“圆柱的外表积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。(二)正比例和反比例:包括“变化的量”“正比例”
10、“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。(三)总复习 :包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。四、教学目的和要求:1、使学生认识圆柱和圆锥,掌握它们的特征,认识圆柱的底面、侧面和高,认识圆锥的底面和高,会求圆柱的侧面积和外表积,掌握圆柱圆锥的体积计算方法。2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义,能正确判断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置,懂得将图形按一定比例进展放大和缩小。理解比例尺的意义,能正确计算平面图的比例尺。进步学生利用已有知识、技能解决问题的才能,培养学生应用数学的意识和周密考虑问题的良好习惯。3、通过对生活
11、中与体育相关问题的解决,使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题,开展抽象思维才能和解决问题的才能,进一步培养学生应用数学的意识。4、通过对生活中与科技相关问题的解决,使学生扩展数学视野,培养实事求是的科学精神和态度,进一步开展学生的思维才能,进步解决问题的才能和增强应用数学的意识。5、使学生比拟系统地结实地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等根底知识;具有进展整数、小数、分数四那么运算的才能,会使用学过的简便算法,合理、灵敏地进展计算,进一步进步计算才能;会解简易方程;养成检查和验算的习惯。6、使学生稳固已获得的一些计量单位大小的表象,进一步明确各种计量
12、单位的应用范围,结实地掌握所学的单位间的进率,可以比拟纯熟地进展名数的简单换算。7、使学生结实地掌握所学的几何形体的特征,进一步掌握一些计算公式的推导过程和互相之间的联络,可以比拟纯熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积,稳固所学的简单画图、测量等技能,进一步开展学生的空间观念。8、使学生掌握所学的统计初步知识,可以看懂和绘制简单的统计图表,能对统计数据作简单的分析p ,并且可以计算求平均数问题。9、使学生结实地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法,可以比拟灵敏地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题,进一步培养学生的思维才能。五、本册教材的重点、难点:1.认识
13、圆柱和圆锥,理解特征;学会计算圆柱的侧面积、外表积;理解体积的推导过程。2、培养学生看懂复式折线统计图和根据统计图中的数据分析p 问题,加强学生对统计思想和方法的认识。3、理解正比例和反比例的概念,会运用比例知识接应用题。能运用不同的知识解容许用题,加强整数、分数运算和比例之间的联络。4、系统的整理和复习,使学生对所学的数学知识得到稳固和加深,计算才能和解容许用题的才能得到进一步的进步,更好到达小学数学教学的预定目的。六、教学措施:1、进一步培养合理、灵敏地进展计算的才能;2、进步学生的分析p 、比拟和综合才能;3、培养抽象、概括的才能和判断、推理才能,以及迁移类推的才能;4、培养思维的灵敏性
14、和敏捷性。5、培养综合运用知识解决实际问题的才能。6、进一步开展学生的空间观念。7、加强口算练习,学会解答比拟简单的整数、分数、小数四那么混合运算,逐步进步学生四那么计算的才能。8、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法,逐步进步解容许用题的才能。9、增加动手操作的时机,使学生获得正确的图形表象,正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。10、能掌握单位间的进率,可以正确进展名数的换算。七、辅差措施:1、思想教育,转化观念端正学习态度。2、根据学生的知识缺漏,有目的、有方案地进展补缺补漏。3、多一份关心、帮助,努力发现他们的闪光点,多鼓励、表扬他们,使其体验成功、努力学习。4、因材施教,重视
15、根底知识的掌握。5、课堂上多设计一些力所能及的问题,让他们答复,并逐步进步要求。6、加强作业指导、抓质量。7、开展一帮一活动,让优秀学生带动后进生,促使他们的转化。8、加强家校联络,共同教育。八、教学课时安排(一)圆柱和圆锥 10课时(二)正比例和反比例 15课时总复习 40课时数与代数 20课时空间与图形 15课时统计与概率 3课时解决问题的策略 2课时六年级下期教学工作方案3新学期开场了,我充满激情的开场投入新学期的教学教育工作,为把毕业班的数学教学工作做得更好,更扎实,我做了详细的教学方案。一、指导思想严格遵循党的教育方针,爱岗敬业,正确传授学生知识,并对学生进展适当的思想教育,培养其成
16、为新时期现代化建立的接班人和建立者。认真培养其数感,进步其计算才能,培养其空间观念,并能把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题。二、学情分析p 本班共有学生人,大局部学生对数学有上进心;有些学生的学习态度还需不断端正;有局部学生自觉性不够,上课注意力不集中;不能及时完成作业等;还有个别学生根底知识掌握不够扎实,学习数学有很大困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的才能,利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。三、教材分析p 1、教学内容这一册教材包括下面一些内容:负数、
17、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。2、教学目的理解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。理解比例的意义和根本性质,会解比例,理解正比例和反比例会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体经历对“鸽巢问题”的探究过程,初步理解“鸽巢问题的原来”,通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理体会学习数学的乐趣,进步学习数学的兴趣,建立学好数学的养成认真作业、书写整洁的良好习惯。3、教学重点在
18、熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读、写正数和负认识圆柱和圆锥,掌握它们的根本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。探究并掌握圆柱的侧面积、外表积的计算方法,以及圆柱、圆理解比例的意义和根本性质,会解比例。理解正比例和反比例认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在理解比例尺,会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上间隔 经历“鸽巢问题”的探究过程,初步理解“鸽巢问题”,会用对小学阶段所学知识进展系统的复习。4、教学难点掌握圆柱和圆锥的根本特征。探究并掌握圆柱的侧面积、外表理解比例的意义和根本性质,会解比例。理解正比例和反比例认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比
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