长度和时间的测量1第一课时.ppt
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1、1、物理学的研究对象是什么?、物理学的研究对象是什么?2、科学探究的一般步骤是什么?、科学探究的一般步骤是什么?1答:答:物理研究物理研究 力、声、热、光、电等现象。力、声、热、光、电等现象。1.2答答 1提出问题提出问题 2作出猜想作出猜想 3设计实设计实 验验 4实验验证实验验证 5得出结论得出结论 6交流合作交流合作 2.7提出新猜想提出新猜想第一章第一章 机械运动机械运动学习目标学习目标n n掌握秒表、刻度尺的使用n n能就地取材粗略测量时间和长度n n对误差有初步认识猎猎 豹豹 追追 捕捕 羚羚 羊羊速速 滑滑 一、长度和时间的测量一、长度和时间的测量那么什么叫测量呢?那么什么叫测量
2、呢?n所谓测量,是指用实验的方法,将被测量(未知量)与已知的标准量(叫单位)进行比较,以得到被测量大小的过程;是对被测量定量认识的过程。传说有一个胖子和一个瘦子各用自传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准,测量同一段布的己的腰围做标准,测量同一段布的长度,因结果不同而互相争吵,这长度,因结果不同而互相争吵,这说明什么?说明什么?测量需要有统一的标准,测量需要有统一的标准,国际计量组织制定了一套国际统国际计量组织制定了一套国际统一的标准,这个统一的标准就叫一的标准,这个统一的标准就叫国际单位制国际单位制人人 头头 发发 的的 直直 径径10-4米米原原 子子 直直 径径1010-10-10
3、米米病病 毒毒 直直 径径10-7米米地地 球球 赤赤 道道 周周 长长107米米哈雷彗星彗尾的长度哈雷彗星彗尾的长度1012米米可观测到的宇宙距离可观测到的宇宙距离1027米米为什么要测量?为什么要测量?ABAB长还是长还是CDCD长?长?中心的圆哪个面积大中心的圆哪个面积大?视觉是不可靠的视觉是不可靠的视觉是不可靠的视觉是不可靠的常见的测量长度的工具常见的测量长度的工具刻度尺刻度尺卷尺卷尺游标卡尺游标卡尺螺螺旋旋测测微微器器n测量长度最基本的工具是刻度尺。n下图是一些常用的测量工具,你使用过吗?长度的测量工具长度的测量工具长度国际单位是米米,符号m.M(兆)(兆)K(千)(千)d(分)(分
4、)c(厘)(厘)m(毫)(毫)(微)(微)n(纳)(纳)(1)长度的国际单位是)长度的国际单位是米米,符号,符号m.(2)其它常见的长度单位及符号。)其它常见的长度单位及符号。长度的单位长度的单位换算关系:换算关系:km km m m dm c m m m m n m dm c m m m m n m103101010103103千米、千米、分米、分米、厘米、厘米、毫米、毫米、微米、微米、纳米纳米k md mc mm mmn m单位换算的格式单位换算的格式500m=_m500m=500106 m=5108 m42cm=_nm42cm=42107 nm=4.2108 nm167nm=167 10
5、-12 km=1.67 10-10 km167nm=Km在下面各题中填上合适的单位1、教室门的高度约20()2、课桌的高度约750()3、常用圆珠笔的长度约1.5()4、物理课本中一张纸的厚度约70()5、教室每层楼高约33()6、课桌高度约70()7、一位中学生的身高约16.5()8、练习册的长度约为0.22()例题:umdmdmmmdmcmdmmm,dm,cm,mm有多长呢?能举例吗?有多长呢?能举例吗?mdmcmmm1角硬币的厚度角硬币的厚度长度的测量长度的测量n n用前三看:n n一看单位和一看单位和 零刻线是否磨损零刻线是否磨损n n二看量程二看量程n n三看最小分三看最小分 度值,
6、决定刻度尺的精确度和测量结果的有效值度值,决定刻度尺的精确度和测量结果的有效值n n用时五会n n一会选:根据测量要求选刻度尺一会选:根据测量要求选刻度尺n n二会放:刻度尺要沿着所测量的直线二会放:刻度尺要沿着所测量的直线n n三会看:视线要与尺面垂直三会看:视线要与尺面垂直n n四会读:估读四会读:估读n n五会记:准确值、估计值、单位五会记:准确值、估计值、单位A放平:刻度尺要与物体被测边缘放平:刻度尺要与物体被测边缘平行。平行。B紧贴:刻度尺有刻度一面要紧贴紧贴:刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。被测物。C对齐:零刻度线或整刻度线与被对齐:零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。测物体的边
7、缘对齐。例:图中用刻度尺测物体的长度,那一个正例:图中用刻度尺测物体的长度,那一个正确?(确?()D没对齐、没对齐、没紧贴没紧贴没放平、没放平、没紧贴没紧贴没紧贴没紧贴正确正确例例1:如下图,能正确测量出硬:如下图,能正确测量出硬币直径的是:币直径的是:D 用最小刻度是毫米的刻度尺,测量一木用最小刻度是毫米的刻度尺,测量一木块的长度,如图块的长度,如图1所示,则此木块长度是(所示,则此木块长度是()A、1.8厘米厘米 B、1.85厘米厘米C、7.85厘米厘米D、7.8厘米厘米B练 习n n思考:要测量一个硬币的直径,有哪些方法?n n让硬币在地面沿直线滚动N周,测出直线的长度L,周长C=L/N
8、。n n用细线在硬币上绕三圈,量出细线的长度L,周长C=L/3。n n把硬币放在纸上,贴着边缘用笔画一圈,再剪下对折即可直接在刻度尺上读出直径,算出周长。n n如图,平移法。木块木块A的长度是的长度是_厘米厘米2.35练 习2.4木块木块A的长度是的长度是_ 厘米厘米练 习n n二、误差:测量值与真实值之间的差异。(物体的真实长度叫真实值。)n n注意:误差和错误的区别:n n误差不可避免,它是因为测量工具本身的精密程度、测量方法的完善程度等客观因素和测量者主观因素引起的。n n错误是可以避免的,它主要是由于实验方法不正确、仪器使用不正确、读数不正确等原因引起的。误差误差:例例:某同学三次测量
9、某物体的长度分别是某同学三次测量某物体的长度分别是45.4cm;45.1cm;45.3cm,则该物体的长度是则该物体的长度是_ _.在测量时要进行在测量时要进行估读估读,估读有时偏大估读有时偏大,有有时偏小时偏小,这样就会产生误差这样就会产生误差.误差不是错误误差不是错误,不可避免不可避免.多次测量取其平均值多次测量取其平均值,可减小这种误差可减小这种误差45.3cm注意:误差与错误的区别注意:误差与错误的区别n n所谓误差,是在正确测量的前提下,所测得的数值和真实值之间的差异,由于人的眼睛不能估得非常准,所以存在误差是不可避免的;而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,或读取、记录测量结果时粗
10、心等原因造成的。所以,误差和错误是两个完全不同的概念。因此,学习时应特别注意两者的区别。n n误差=测量值真实值(不会大于最小刻度值)误差产生的原因:误差产生的原因:n n一、仪器误差:任何仪器都有一定的精度,仪器本身会有一些误差。n n二、人为误差:由于人的感官的鉴别能力的局限性,在瞄准读数方面都会产生误差。n n三、外界条件影响:如温度、湿度、风力、日照、气压、大气折光等因素,必然会造成误差。注意不能认为测量工具的最小刻度注意不能认为测量工具的最小刻度越小越好越小越好 要根据实际情况选择恰当的测量工具要根据实际情况选择恰当的测量工具 测量需要达到的准确程度跟测量的测量需要达到的准确程度跟测
11、量的要求有关,测量能够达到的准确程要求有关,测量能够达到的准确程度由刻度尺的最小刻度所决定。度由刻度尺的最小刻度所决定。误差误差n n误差不可避免。n n减少误差的方法:可以通过改进测量方法、选用更精确的测量工具、多次测量取平均值等办法来减小误差。有一位同学用毫米刻度尺先后有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结四次测量一个物体的长度。测量结果是果是1.41厘米,厘米,1.52厘米,厘米,1.42厘厘米,米,1.44厘米,根据记录分析,刻厘米,根据记录分析,刻度尺的分度值度尺的分度值 测量结果有测量结果有错误的是错误的是_厘米,物体的厘米,物体的长度是长度是_厘米。厘米。1.4
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