2016中考复习试卷讲评.ppt
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1、一、试卷讲评课的意义与现状分析1.1.通过试卷讲评课,我们可以帮助学生强化正确的学习通过试卷讲评课,我们可以帮助学生强化正确的学习行为、纠正出现的共性错误、弥补教学的缺漏并能起行为、纠正出现的共性错误、弥补教学的缺漏并能起到优化学生思维品质、提高学生应试能力和解题技巧到优化学生思维品质、提高学生应试能力和解题技巧的作用。的作用。2.2.据调查,有据调查,有80%80%的学生不喜欢上试卷讲评课,认为讲的学生不喜欢上试卷讲评课,认为讲评课很无聊,没意思;有评课很无聊,没意思;有60%60%的学生认为试卷讲评课的学生认为试卷讲评课效果不好,下一次同样的题目仍然可能会做错。效果不好,下一次同样的题目仍
2、然可能会做错。二、试卷讲评课低效原因分析 1.1.讲评课没有引起教师的普遍重视讲评课没有引起教师的普遍重视2.2.没有突出学生的主体地位。没有突出学生的主体地位。3.3.过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,而忽略对学生综合语言运用能力的培养。而忽略对学生综合语言运用能力的培养。1.及时性及时性 每次测试之后,教师都要及时批阅试卷,每次测试之后,教师都要及时批阅试卷,并在第一时间反馈测试结果,以便让学生并在第一时间反馈测试结果,以便让学生及时修正自己的错误,避免形成错误的思及时修正自己的错误,避免形成错误的思维定势。维定势。2针对性针对性 选择一些错误率高、迷
3、惑性大或能体现本选择一些错误率高、迷惑性大或能体现本阶段教学重点的试题作为讲评的主要内容,阶段教学重点的试题作为讲评的主要内容,切忌面面俱到,逐题讲解。切忌面面俱到,逐题讲解。三、英语试卷讲评课应遵循的原则三、英语试卷讲评课应遵循的原则3拓展性拓展性 讲评试卷时,教师要帮助学生借题发挥,类比延讲评试卷时,教师要帮助学生借题发挥,类比延伸,调动已有的知识积累,将分散于各题中的伸,调动已有的知识积累,将分散于各题中的知识点适当归类评价,使学生融会贯通,做到知识点适当归类评价,使学生融会贯通,做到举一反三,触类旁通。举一反三,触类旁通。4自主性自主性 讲评试卷时,可安排学生就某些试题讲述讲评试卷时,
4、可安排学生就某些试题讲述答题思路,甚至让他们提问、质疑。这样答题思路,甚至让他们提问、质疑。这样能调动学生的积极性,使其主动参与,相能调动学生的积极性,使其主动参与,相互启迪,有助于掌握知识和提高解题能力。互启迪,有助于掌握知识和提高解题能力。三、英语试卷讲评课应遵循的原则 5 5激励性激励性 学生的学习心理动机常表现为希望得到学生的学习心理动机常表现为希望得到好的分数,不落后于同伴,渴望受到教师好的分数,不落后于同伴,渴望受到教师的赞扬。试卷讲评时应保持和强化这些心的赞扬。试卷讲评时应保持和强化这些心理动机,让表扬贯穿于整个课堂教学。教理动机,让表扬贯穿于整个课堂教学。教师应从试卷中捕捉每位
5、学生的闪光点,对师应从试卷中捕捉每位学生的闪光点,对他们在卷面上反映出的点滴进步都要加以他们在卷面上反映出的点滴进步都要加以肯定。肯定。四、英语试卷讲评课的准备策略1 1分析试卷内容分析试卷内容 首先,统计并分析试卷中知识点(即考点)首先,统计并分析试卷中知识点(即考点)的的分布情况。其次,分析试卷中各题的难易情况,分布情况。其次,分析试卷中各题的难易情况,明确各难易点所占分数的比例。最后,对试卷明确各难易点所占分数的比例。最后,对试卷的命题思路进行分析,明确各题是从哪个角度的命题思路进行分析,明确各题是从哪个角度考查知识点的,命题者是通过什么手段设置干考查知识点的,命题者是通过什么手段设置干
6、扰项的,对这个知识点还可以从哪个角度来进扰项的,对这个知识点还可以从哪个角度来进行考查。行考查。四、英语试卷讲评课的准备策略 2 2分析学生答题情况分析学生答题情况 首先,对学生的答题情况进行总体分析,以便首先,对学生的答题情况进行总体分析,以便了解学生的整体水平。其次,逐项分析答题的了解学生的整体水平。其次,逐项分析答题的正确率(得分率和失分率)正确率(得分率和失分率)以及错误的类型、以及错误的类型、性质和原因,以了解学生对某个知识点的掌握性质和原因,以了解学生对某个知识点的掌握情况。最后,分析学生解题中的思路。正确的情况。最后,分析学生解题中的思路。正确的解题思路要分析,错误的解题思路更要
7、分析,解题思路要分析,错误的解题思路更要分析,以了解学生在平时学习中的弱点所在。以了解学生在平时学习中的弱点所在。四、英语试卷讲评课的准备策略 3 3分析自我教学情况分析自我教学情况 教师应通过对考试情况的分析,认真反思自己教师应通过对考试情况的分析,认真反思自己的教学方法,特别是对学生考试中错误相对集的教学方法,特别是对学生考试中错误相对集中的试题,要反思自己是否讲漏,是否讲透,中的试题,要反思自己是否讲漏,是否讲透,找出教学中存在的薄弱环节,剖析其中存在的找出教学中存在的薄弱环节,剖析其中存在的问题,进一步改进教学方法,提高教学水平。问题,进一步改进教学方法,提高教学水平。五、优化英语试卷
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- 2016 中考 复习 试卷 讲评
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