七年级语文下册期中总复习(人教版).ppt
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1、东平六中东平六中(一)诗歌默写(一)诗歌默写1.马上相逢无纸笔,马上相逢无纸笔,。2.,各领风骚数百年。各领风骚数百年。3.木兰诗木兰诗中描写边塞夜晚苦寒,烘托木兰勇敢中描写边塞夜晚苦寒,烘托木兰勇敢顽强的句子是:顽强的句子是:_,_;4.许多成语都源于古文,请你写出许多成语都源于古文,请你写出“扑朔迷离扑朔迷离”在在木兰诗木兰诗中的原句中的原句_,_。5.古诗中描写黄河的诗文很多,请写出连续的两句:古诗中描写黄河的诗文很多,请写出连续的两句:,。6.好朋友遭受挫折,心情沮丧,你可以用普希金的诗好朋友遭受挫折,心情沮丧,你可以用普希金的诗句安慰他:句安慰他:(二)字词(二)字词7.加点的字注音
2、完全正确的一项是(加点的字注音完全正确的一项是()A、讪笑、讪笑(shn)哺育(哺育(p)匀称匀称(chn)脑髓脑髓(su)B.曲折曲折(q)祈祷祈祷(q)拗口拗口(o)积攒积攒(zn)C.星宿星宿(xi)亘古亘古(gn)阿姊阿姊(z)污秽污秽(hu)D.模样模样(m)炽热炽热(zh)扑朔扑朔(shu)伫立伫立(zh)8.下列各项中加点词的解释不正确的一项是(下列各项中加点词的解释不正确的一项是()A、菜畦:菜地。畦,有土埂围着的一块块长方形田地。、菜畦:菜地。畦,有土埂围着的一块块长方形田地。人迹罕至:少有人来。罕,稀少。人迹罕至:少有人来。罕,稀少。B、弥高:更高。弥,更加。、弥高:更高。
3、弥,更加。气冲斗牛:形容气势之盛可气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云霄。斗牛,一种源于西班牙的人与牛之间的游戏。以直冲云霄。斗牛,一种源于西班牙的人与牛之间的游戏。C、污秽:肮脏的东西。、污秽:肮脏的东西。马革裹尸:用马皮把尸体包裹起马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。来,指军人战死于战场。D、胡骑:胡人的战马。、胡骑:胡人的战马。杂乱无章:又多又乱,没有条理。杂乱无章:又多又乱,没有条理。9.下列句子中划线成语使用不当的是(下列句子中划线成语使用不当的是()A.他品学兼优,时时以集体利益为重,处处为他人着想,他品学兼优,时时以集体利益为重,处处为他人着想,被评被评“校园之星校园之
4、星”是是当之无愧当之无愧的的B.执着是执着是锲而不舍锲而不舍,是持之以恒,是一曲催人奋进的歌。,是持之以恒,是一曲催人奋进的歌。C.眼前这绚丽缤纷的美好春景眼前这绚丽缤纷的美好春景,真使人真使人扑朔迷离扑朔迷离,应接不暇。,应接不暇。D.西方一些媒体对拉萨事件的报道与事实真相西方一些媒体对拉萨事件的报道与事实真相迥乎不同迥乎不同,严重脱离了新闻媒介的基本道德,真是令人遗憾。严重脱离了新闻媒介的基本道德,真是令人遗憾。10.下列句子中标点符号使用正确的一项是(下列句子中标点符号使用正确的一项是()(2分)分)A他问老人的儿子是干什么的,住在哪里。他问老人的儿子是干什么的,住在哪里。B这个星期天,
5、我不知道该去上网?还是到公园这个星期天,我不知道该去上网?还是到公园玩?玩?C六月,并不是好时候,没有春光;没有雪;也六月,并不是好时候,没有春光;没有雪;也没有秋意。没有秋意。D“怎么了?怎么了?”一个关切的声音传来:一个关切的声音传来:“有什么有什么困难需要帮忙吗?困难需要帮忙吗?”11.下列句子没有语病的一句(下列句子没有语病的一句()()(2分)分)A学校热情表扬了刘明见义勇为行径。学校热情表扬了刘明见义勇为行径。B有没有健全的体魄,是能够成为接班人的前提。有没有健全的体魄,是能够成为接班人的前提。C他虽然已经超越了别人,那么,今后的任务就他虽然已经超越了别人,那么,今后的任务就是超越
6、自我。是超越自我。D以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行,以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行,是对人类文明的肆意践踏。是对人类文明的肆意践踏。高考语文选择题解题方法和答题技巧高考语文选择题解题方法和答题技巧答题技巧方法使用 字音辨析题常见多音字标次读音正确的可能性大,形声字标不同声旁读音的正确可能性大。生僻字一般不会标错音。用排除法是较好的方法。字形辨析题逐个审读容易出错的字,可以辨析出一些形近而音不同的别字。如果怀疑某个是别字,可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意,再放到这个词语中去判定是否相符。多使用结构分析法:字形结构及词语结构
7、分析法。看词语不宜太长久,时间长了对的都象错的。实词辨析题重点分析理解不相同语素,可以通过组词来理解,也可以找出反义词来理解,还可以分析形声字的形旁来理解。语素都不相同的词语,重点从用法方面考虑。采用排除的方法,将最容易辨析的词语先排除,逐渐减少选项。词语运用题虚词辨析题主要是凭语感,可以造一些结构相似的句子来分析它的正误,其次是理性分析。一是虚词词典含义的分析,先分开解释,后组合理解;二是找出配套的关联词语,前后联系来确定虚词的含义;采用排除法,将最容易辨析的词语先排除,逐渐减少选项,同时也要做记号。熟语(含成语)辨析题第一,不能望文生义。第二,体会熟语的感情色彩;第三,要注意熟语使用范围,
8、搭配的对象;第四,尽可能找出句中相关联的信息。正确理解熟语的整体意义,要注意语境的组合与搭配情况,越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。语文选择题超级诀窍病句辨析题重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,验证其当否。对于句式杂糅的句子,先凭语感判定其不协调,再分别造成句子,再放回原文中,验证其当否。对于语序不当的句子,先也要凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子,要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句,应尽力推敲出这个关键词语的含义,推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调,可以凭
9、事理推断。注意题干的要求,究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。做题思路通常是:检查句子的主干,是否缺成分 推敲词语运用,是否搭配 心里默读,看是否有不同的句式混用 综合思考,是否符合逻辑思维,特别注意以下几种情况:介词关于对于对等开头的句子,注意主语的残缺。类似于A是B的句子,注意AB的协调,也可能是句式杂糅。动词后有很长的修饰词语,注意是否宾语残缺。用和或以及顿号连接的并列成分,注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。前半句使用了能否可否等双面词语,注意后半句是否与前半句协调。反问句及疑问句注意是否表意相反。标点符号题重点审查这类标点的使用正确性。逐一辨析排除。语言连贯题先从语句
10、形式方面考虑,要求话题一致,陈述对象一致,叙述角度一致,情调保持一致,上下文句式保持基本一致,与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑,在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口,用排除法。做题思路是:考查陈述对象(主语)是否一致话题是否一致前后句式是否一致情境是否吻合音节是否和谐等。(三)综合性学习(三)综合性学习中新社西宁中新社西宁4月月22日电日电(记者记者吕振亚吕振亚符永康符永康)来自青海省教育厅的消息称,遭受地震来自青海省教育厅的消息称,遭受地震影响的玉树州所有高中的
11、高三年级将在影响的玉树州所有高中的高三年级将在23日全面复课,其他学校和年级也将在日全面复课,其他学校和年级也将在4月月30日日之前全部实现复课。之前全部实现复课。4月月17日,地震发生后第日,地震发生后第4天,玉树州孤儿学校率先复课;天,玉树州孤儿学校率先复课;18日,玉树县第一民族中日,玉树县第一民族中学也已复课。学也已复课。21日下午,玉树灾区高考帐篷学校正式开课,首批复课的高三学生有日下午,玉树灾区高考帐篷学校正式开课,首批复课的高三学生有60名。名。中新社记者在复课现场看到,帐篷学校有中新社记者在复课现场看到,帐篷学校有16顶帐篷,顶帐篷,12个教室,个教室,180张桌椅,张桌椅,8
12、0套被褥,套被褥,并配备了厨房、发电机、电视、黑板等教学和生活用具,还安排有医疗室、男生女生宿并配备了厨房、发电机、电视、黑板等教学和生活用具,还安排有医疗室、男生女生宿舍。舍。据悉,为支持玉树灾区学校复课,中国教育部已紧急筹集首批教学物资于据悉,为支持玉树灾区学校复课,中国教育部已紧急筹集首批教学物资于4月月22日日移交给青海省,并于当日发往灾区。该批物资包括移交给青海省,并于当日发往灾区。该批物资包括100套教具、套教具、500个书包、个书包、20000册藏册藏汉双语心理辅导读本和汉双语心理辅导读本和4套教具箱。随后,教育部还将视玉树灾区需求,继续筹集相关套教具箱。随后,教育部还将视玉树灾
13、区需求,继续筹集相关物资,帮助灾区学生尽快恢复上课。物资,帮助灾区学生尽快恢复上课。12.给上面这则新闻一则拟标题(给上面这则新闻一则拟标题(2分)分)13.玉树地震牵动亿万中华儿女的心,人们纷纷捐款捐物,还进行各种悼念活动。玉树地震牵动亿万中华儿女的心,人们纷纷捐款捐物,还进行各种悼念活动。请你编一则短信给玉树人,表达你的心意。(请你编一则短信给玉树人,表达你的心意。(2分)分)14.选取选取西游记西游记水浒传水浒传童年童年鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的着五部名著中的人物和相关内容,为给出的上联拟写下联。着五部名著中的人物和相关内容,为给出的上联拟写下联。上联:贝多
14、芬呕心沥血谱名曲上联:贝多芬呕心沥血谱名曲下联:下联:二、阅读与理解(二、阅读与理解(48分)分)(一)阅读最后一课最后一课(节选),接着,韩麦尔从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它。亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里。忽然教堂的钟敲
15、了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从没有这么高大。“我的朋友啊,”他说,“我我”但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,你们走吧。”14、.韩麦尔先生说:“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”“监狱大门”比喻_,“钥匙”比喻_,全句的深刻含义是:_。15、.韩麦尔先生说,法国语言是世界上最美的语言最明白,最精神;歌曲中国娃中有这样的歌词:“最爱说的话永
16、远是中国话,字正腔圆落地有声说话最算话,最爱写的字是先生教的方块字,横平竖直堂堂正正做人要像它。”韩麦尔先生的话和歌词都表现了_。16.“忽然教堂的钟敲了忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声士的号声”这句话中这句话中“钟声钟声”暗示:暗示:_“号声号声”暗示:暗示:_。(2分)分)17“我我”觉得他从没有这么高大的原因是:觉得他从没有这么高大的原因是:_。18、.韩麦尔先生韩麦尔先生“脸色惨白脸色惨白”是因为(是因为()A面临失去工作,面临失去工作,背井离乡的威胁。背井离乡的威胁。B不能再教法语,内心异常悲痛。不能再教法语,内心异
17、常悲痛。C对最后一课即将结束的莫名的恐惧。对最后一课即将结束的莫名的恐惧。D身体虚弱,营养不良。身体虚弱,营养不良。19.“他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:大字:法兰西岁!法兰西岁!”(1)这段属于这段属于_描写;描写;(2)表现了韩麦尔先生)表现了韩麦尔先生_的思想感情。的思想感情。20、.“然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势一个手势”对这句话理解正确的是(对这句话理解正确的是()A面对祖国被占领的残酷现实,他陷入极大的痛苦中。面对祖国被
18、占领的残酷现实,他陷入极大的痛苦中。B竭尽全力上了最后一课,感到十分疲倦。竭尽全力上了最后一课,感到十分疲倦。C明天就将离开小镇,对前途命运充满担忧。明天就将离开小镇,对前途命运充满担忧。一、读,且熟读。阅读的理解的基础。要产生深刻透彻的理一、读,且熟读。阅读的理解的基础。要产生深刻透彻的理解,就必须反复阅读。古人云解,就必须反复阅读。古人云“书读百遍,其义自见书读百遍,其义自见”,就,就是这个道理。文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文是这个道理。文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索都是隐匿于文章之中的,因此只要反复阅读、强化感知,线索都是隐匿于文章之中的,因此只要反复阅读、强化感
19、知,才能深刻领悟和准确把握。但有些同学却急于求成,忽视对才能深刻领悟和准确把握。但有些同学却急于求成,忽视对原文的阅读,只原文的阅读,只“水过地皮湿水过地皮湿”般泛泛而读,不求甚解,草般泛泛而读,不求甚解,草草了事。草了事。二、思、且深思。只要深思,才有发现。所谓深思,就是读者应站在作者的高度,二、思、且深思。只要深思,才有发现。所谓深思,就是读者应站在作者的高度,有机结合自身的文化素质和主观意识,积极、高效、缜密地运行思维,深刻发掘文有机结合自身的文化素质和主观意识,积极、高效、缜密地运行思维,深刻发掘文章深层意蕴的心理过程。任何文章都会给读者留下一定的思维空间。因此,我们不章深层意蕴的心理
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