爱爱医资源-生物化学说.ppt
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1、生物化学生物化学课程说课课程说课 主讲:张诺主讲:张诺说课内容说课内容课程分析课程分析教学内容分析教学内容分析教学对象分析教学对象分析教学方法设计教学方法设计评价与考核评价与考核一、课程分析一、课程分析 (一)课程性质及作用(一)课程性质及作用 生物化学是研究生命化学的科学,它在生物化学是研究生命化学的科学,它在分子水平上探讨生命的本质分子水平上探讨生命的本质 ,近代医学的发近代医学的发展经常运用生物化学的理论和方法来诊断、展经常运用生物化学的理论和方法来诊断、治疗和预防疾病,而且许多疾病的机理也需治疗和预防疾病,而且许多疾病的机理也需要从分子水平上加以探讨。生物化学课程为要从分子水平上加以探
2、讨。生物化学课程为其它护理基础课程和临床护理课程提供必要其它护理基础课程和临床护理课程提供必要的理论基础,是护理专业必修的基础课的理论基础,是护理专业必修的基础课。护理专业生物化学课时安排护理专业生物化学课时安排第一学期开设第一学期开设(二)课程设计思路(二)课程设计思路护理人才的知识、护理人才的知识、能力、素质结构能力、素质结构 “必须、够用及少而必须、够用及少而 精精”的原则的原则 课程的连续性、系统性课程的连续性、系统性 就业能力就业能力职业素养职业素养课程设计课程设计1.1.整理护理观念为向导,整理护理观念为向导,按照按照“突出专业,淡化学突出专业,淡化学科,重视能力,创新实科,重视能
3、力,创新实用用”的原则。的原则。2.2.教学学时明显减少,教学学时明显减少,教学内容整体优化,符教学内容整体优化,符合我国护理教育改革合我国护理教育改革“减少基础医学内容,减少基础医学内容,增加临床护理学内容增加临床护理学内容”的趋势。的趋势。3.3.改进实验教学方法,改进实验教学方法,优化实验教学。优化实验教学。4.4.坚持实验考核,坚持实验考核,优化考核标准。优化考核标准。(三)课程目标(三)课程目标加强学生职业能力培养加强学生职业能力培养提高职业素养提高职业素养 技能目标技能目标态态度度目目标标知知识识目目标标知识目标知识目标 掌握生物化学领域的基本知识掌握生物化学领域的基本知识 理解生
4、命现象的本质与生理过程的分子机制理解生命现象的本质与生理过程的分子机制 熟悉生物化学的基本技术的原理和方法,熟悉生物化学的基本技术的原理和方法,掌握一定的生物化学实验操作技能掌握一定的生物化学实验操作技能 技技 能能 目目 标标专业能力专业能力社会能力社会能力方法能力方法能力技术应用能力技术应用能力方法选择能力方法选择能力结果分析能力结果分析能力团体合作能力团体合作能力沟通表达能力沟通表达能力自我发展能力自我发展能力融会贯通能力融会贯通能力解决问题能力解决问题能力自我学习能力自我学习能力理论联系实理论联系实践精神践精神自主学习习惯自主学习习惯严谨科学的学术严谨科学的学术作风和良好的职作风和良好
5、的职业道德业道德认真学习态度认真学习态度态度态度目标目标团结协作团结协作精神精神二、教学内容分析二、教学内容分析(一)选取原则(一)选取原则注重课程之间教注重课程之间教学内容的衔接学内容的衔接突出课程教学的突出课程教学的针对性与适用性针对性与适用性考虑其内容与病理生理学,考虑其内容与病理生理学,药理学,临床疾病概要药理学,临床疾病概要等相关学科的衔接等相关学科的衔接 针对护理专业实际工作针对护理专业实际工作要求要求(二)教学内容(二)教学内容1.1.生物大分子的分子结构、主要理生物大分子的分子结构、主要理化性质,并在分子水平上阐述其结化性质,并在分子水平上阐述其结构与功能的关系构与功能的关系
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