中班美术详案教案及教学反思《勤劳的小蚂蚁》.docx
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1、 中班美术详案教案及教学反思勤劳的小蚂蚁_中班艺术领域教案详案 活动设计背景 幼儿用书中有音乐活动蚂蚁搬豆,孩子们对小蚂蚁特别感兴趣。有一天,在户外活动中,有一个孩子大声的喊:快来看呀,好多小蚂蚁呀!孩子们蜂拥而上,叽叽喳喳,谈论开来。我就想:利用孩子们奇怪心理,让孩子们对蚂蚁有更近一步的了解。 活动目标 1、对小蚂蚁的形状特点、生活习性等有肯定了解。 2、让孩子知道团结起来力气大的道理。 3、在生活中,大家相互帮忙,团结友爱。 4、培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验。 5、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 重点:了解蚂蚁的生活习性,知道团结起来力气大。 难点:引
2、导幼儿在生活中观看蚂蚁。 活动预备 活动前引导幼儿对蚂蚁进展观看;蚂蚁图片;ppT课件; 歌曲蚂蚁搬豆 活动过程 一、组织幼儿,预备活动。 在音乐蚂蚁搬豆的乐曲声中,组织幼儿进活动室。 二、根本活动。 1、出示蚂蚁图片,幼儿观看蚂蚁形状特征。 2、回忆自己观看到的蚂蚁特点。 3、看ppT课件,对蚂蚁进一步了解。 (重点:团结起来力气大。) 争论:蚂蚁精神! 三、完毕活动: 嬉戏:我是一只小蚂蚁。 四、延长活动: 绘画蚂蚁精神。(画出自己看到的蚂蚁精神) 教学反思 在活动中,能循序渐进的进展,孩子对蚂蚁有了更进一步的了解,也进展了幼儿的探究精神。文.章出自教.案网采纳丰富多样的方式,幼儿的心情始
3、终都很饱满。但是,在引导幼儿观看的时候,引导还不够:怎么样让蚂蚁出洞?蚂蚁队伍是怎么样的?蚂蚁之间是怎样合作的?对幼儿的观看,应当进展记录,这样,孩子们的印象会更深刻。 中班安康详案教案及教学反思蚂蚁运粮 设计意图: 孩子们很喜爱蚂蚁,喜爱趴在地上看成群结队的蚂蚁爬,看着忙劳碌碌的蚂蚁,孩子很奇怪蚂蚁在干什么?他们要把食物运到哪里去?蚂蚁他们相互帮忙,好得意。为了满意孩子们欲望,设计了这一节户外活动。通过此次活动,培育幼儿爱劳动的情感和克制困难、团结合作的精神。 活动目标: 1、提高幼儿动作协调性。 2、进展手膝爬行动作技能,增加上肢力气。 3、体验合作嬉戏带来的乐趣。 4、培育幼儿团结合作的
4、观念。 5、初步培育幼儿体育活动的兴趣。 活动预备: 小蚂蚁头饰,沙包若干;塑料筐若干;拱门四个;地垫、音乐。 活动过程: 一、 创设情境,激发兴趣。 一天,天气晴朗。小蚂蚁出去找食吃。突然,小蚂蚁发觉,在蚂蚁洞不远处,有一大堆面包粉,小蚂蚁快乐坏了,赶忙跑过去看。它数了数,1、2、3、4.太多了,我要回去找小朋友帮助。 教师:珍宝们,你们情愿帮忙蚂蚁吗? 幼儿:情愿 教师:珍宝们,要帮小蚂蚁运粮食是一件很不简单的事哦,他们会遇到许多障碍的,你们能战胜困难吗? 引导幼儿说出:我不怕困难 教师:好吧,小朋友要想帮忙小蚂蚁运粮食就要练好本事。下面我们来练习手膝着地爬。 二、学习手膝着地爬 教师示范
5、爬的动作: 蚂蚁妈妈手膝着地,抬头,眼睛看着前方,渐渐的爬,幼儿跟着学。 幼儿自由爬: 幼儿自由爬五分钟,教师留意观看幼儿爬得方法,准时指导订正不正确的爬姿,讲解一些爬的动作要领。(有的孩子用手脚着地的方法爬行;有的孩子用匍匐前进的方法爬行;有的孩子用手膝着地的方法爬行,) 三、嬉戏蚂蚁运粮 小朋友练好本事了,我们一起去帮小蚂蚁搬粮食。教师:这里又有许多粮食,我们把粮食运回家吧! 1、小朋友们头戴小蚂蚁头饰,分成两队,一队小朋友手膝着地学小蚂蚁爬,另一对小朋友负责把沙包放在他背上,并用手扶着,以防沙包掉下来。 2、 两个小朋友行进速度全都,两个人相互协作,团结协作,把粮食运回家。 教师:珍宝们
6、,刚刚你们在帮小蚂蚁运粮食的过程中遇到了哪些困难? 引导珍宝们说出:有山洞要钻过去。 教师:珍宝们真厉害,遇到困难了也不后退缩,帮忙蚂蚁运了许多粮食呢! 四、整理活动 蚂蚁宝宝们真聪慧,真能干,而且还特殊团结,教师真为你们感到傲慢。好了,小蚂蚁干了一天的活也累了,让我们也放松放松、休息休息吧。 教学反思: 活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参加到活动中来,在轻松开心的气氛中把握了手膝爬的动作要领。!.教案网!并且通过两人相互协作共同运粮,幼儿在嬉戏中,不仅练习了双手,双膝着地爬和负重爬的技能,还培育了幼儿团结协作意识,表达了活动的趣味性、教育性。 中班主题教案及教学反思小蚂蚁 活动目标: 1、
7、熟识故事内容,喜爱并理解故事里小蚂蚁勤劳、欢乐,爱合作的性格特征。 2、不断改良观看方法,解决一个蚂蚁观看过程中遇到的问题,尝试并利用图画线索猜测故事内容。 3、认真观看画面,尝试用恰当词汇描述小蚂蚁的动作,初步理解动词拉推搬抬撑和摇的含义,学习并运用句式我们。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 教学预备: 1、阅历预备:幼儿在教师的指导下参加一些观看实践活动,例如蚂蚁觅食、搬家等等让孩子们兴致勃勃地观看、动手,去讨论问题,探究新知,寻求发觉。 2、材料预备:小书人手一本、蚂蚁搬家图片、大书、碟片一张 教学过程: 一、幼儿到户外自由探究,解决问题
8、。 1、孩子们自由观看蚂蚁,教师提问:看看你发觉了什么?你看到的蚂蚁是生活在什么地方的?蚂蚁在搬运食物的过程中是一只还是大家一起?现在我们一起到户外找找看吧! 2、幼儿分组进展观看探究,在活动中教师巡回指导。 3、师幼之间相互沟通观看结果,为其次课时的学习做一个学习铺垫。 二、教师抛出问题思维想象并用,观图激趣,质疑引入。 1、教师出示蚂蚁图,师生共同回忆上节课观看内容及结果与之作比拟。 上节课,我们一起观看了蚂蚁,都知道了蚂蚁是怎么搬运食物的,那你们喜爱它吗?为什么? 2、出示大书,倒叙的方法解释分析文本。 第八页(最终一页):提问:孩子们,通过上节课的观看你知道小蚂蚁都经过了哪些地方吗?请
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