人教版八年级数学下册18章小结(第2课时)优秀教学设计.pdf
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1、目标包括知识能力、过程方法、情感态度价值观;准备包括预习要求与教学资源;教学心得不少于 60 字。课题 18 章 小结(第 2 课时)优化方案 目标 1、进一步理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念及其相互联系 2、掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定 准备 多媒体课件、导学案 设境 定向 问题:各种平行四边形中,它们各自的研究内容、研究步骤、研究方法有什么共同点?能列表说明吗?组织探究 展示交流 点拨提升 师生活动:教师引导学生列出以下表格进行说明:研究内容 研究步骤 研究方法 平行四边形 边、角、对角线的特征 下定义探性质研判定 观察、猜想、证明;把平行四边形转化为三角形;从性
2、质定理的逆命题出发研究判定定理 矩形 边、角、对角线的特征 下定义探性质研判定 一般到特殊的方法,类比平行四边形 菱形 边、角、对角线的特征 下定义探性质研判定 一般到特殊的方法,类比平行四边形和矩形 正方形 边、角、对角线的特征 下定义探性质研判定 一般到特殊的方法,类比矩形和菱形 由此归纳得出:研究内容:各种平行四边形的边、角、对角线的特征 研究步骤:下定义探性质研判定 研究方法:观察、猜想、证明,把四边形问题转化为三角形问题,从性质定理的逆命题出发研究判定定理,类比,特殊化 练习题:教科书复习题 18 第 7,9,12,13 题 验收小结 1、谈谈你在本节课里有哪些收获?2、本节课我们主要运用了哪些数学思想方法?3、你的困惑是什么?教学心得 1.巩固所学知识,增强学生应用知识的能力,渗透数学思想.2.总结回顾学习内容,帮助学生归纳反思所学知识及思想方法.3.关注学生的个体差异.
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