上学时间示范教学方案.pdf
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1、 1/4 上学时间 教学目标:1.通过记录、讨论一周上学时间的实践活动,感受时间在日常生活中的作用,体验运用时间的知识和记录的方法解决简单问题的过程,获得初步的记录时间的数学活动经验。2.在记录、讨论一周上学时间的实践活动中,了解一些初步记录数据的活动方法,初步体验数据的随机性,并进一步理解与时间有关的内容。3.结合上学时间的现实情境,发展发现、提出问题和分析、解决问题的能力,并在解决问题的过程中,积累从头到尾思考问题的经验,并初步发展合作交流能力和反思意识。教学重点:灵活运用所学知识解决问题。教学难点:具体情景中,自主探究、灵活运用,熟练地解决问题。教学过程:一、情境导入 师:观察图片,请你
2、说一说淘气什么时候从家出发去上学的?生:淘气 7 时 30 分从家出发。师:什么时候到的学校?生:7 时 50 分到的学校。2/4 师:他上学路上用了多长时间?生:淘气路上用了 20 分。师:淘气每天上学路上用的时间一样吗?生:不确定,要通过每天的记录看一看。设计意图:本环节从探究淘气的上学时间入手,激发学生的学习兴趣,渗透数学与生活的联系,同时为本节课的学习奠定基础。二、探究新知 1.活动任务。师:本节课的活动任务是记录自己一周内每天上学路上用的时间。看看每天用的时间一样吗?设计意图:基于情境图的思考与讨论,提出让学生实际记录一周上学路上所用时间的任务要求。2.议一议。师:怎样才能完成这个任
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