万有引力定律教案.pdf
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1、万有引力定律教案 教学目的:1、掌握开普勒三定律的内容并能解释一些现象 2、掌握万有引力定律内容、公式、适用条件 3、了解引力常量的测定方法及其意义4、展现万有引力定律发现的科学过程,让学生感受到定律的发现是经历了几代科学家的不断努力发现的 培养学生尊重知识,尊重历史,尊重科学的精神和不畏艰难永攀科学高峰的精神.教学难点:万有引力定律的应用 教学重点:万有引力定律及引力常量的测定 教具:课件,多媒体设备 教学过程 引入:历史上人们对天体运动的认识 (课件)1.地心说:地球是宇宙的中心;2.日心说:太阳是宇宙的中心,今天我们看来这两种学说都不完成正确,相对来说还是日心说比地心说进步了一些.一.行
2、星的运动的规律:开普勒在第谷等前人的基础上先后提出了太阳系行星运动的三个定律 (同学阅读课本,找到三个定律内容是什么,然后课件说明)开普勒第一定律:所有的行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳位于椭圆的一个焦点上;开普勒第二定律:太阳与任何一个行星的连线(矢径)在相等的时间内扫过的面积相等;开普勒第三定律:行星绕太阳运行轨道半长轴 R 的立方与其公转的周期 T 的平方成正比;而这三个定律,大大的的推动了人们对天体运动的认识,我们在学了牛顿的万有引力公式以后都可以从公式中推导出来 二.万有引力定律:同学先看课本,想一想(1)牛顿是怎样研究、确立万有引力定律的呢?许多天文学家和物理学家,通过了长期的观
3、察、研究,已为人类揭示了行星的运动规律但是对于支配行星按照一定规律运动的原因是什么 却缺乏了解,更没有人敢于把天体运动与地面上物体的运动联系起来加以研究伟大的物理学家牛顿在前人研究成果的基础上,进一步将地面上的动力学规律推广到天体运动中,确立了万有引力定律,为天体动力学的发展奠定了基础牛顿确立万有引力定律的科学推理的思维方法苹果在地面上加速下落:(由于受重力的原因):月亮绕地球作圆周运动:(由于受地球引力的原因);行星绕太阳作圆周运动:(由于受太阳引力的原因),牛顿将上述各运动联系起来研究后提出:这些力是属于同种性质的力,应遵循同一规律;并进一步指出这种力应存在于宇宙中任何具有质量的物体之间
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- 万有引力定律 教案
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