七年级历史备课活动记录表.pdf
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1、 1 历史与社会备课组活动记录表 活动时间 2014.4.22 活动形式 集体备课 课题 最后的盛世 组织者 方爱平 出席人员 尹梦兰 舒爱华 杨一玲 沈逸 缺席人员 活动内容、效果记录:一、活动过程 1、熟悉教材,明确本节课在教材中所处的地位与作用。2、由本次主备(方爱平老师)介绍本课的教学目的,重难点。3、大家集体研讨,组员分别陈述自己的见解,并提出建议。4、会后再进行修改、构思,使得教案内容更加充实、完善。二、活动小结 集体备课发挥集体智慧,实现资源共享,提高课堂教学效率,减轻教师课业负担。三、教学设计 最后的盛世教学设计 教材分析 第一课时“最后的盛世”讲的是明、清的一段历史。本文的明
2、清时期指的是从 1368年明朝的建立,一直到 1840 年鸦片战争之前的明清历史。教材将明清的这段历史放到世界历史发展的大背景下,通过中外比较,充分展示了这一时期中国社会的盛世景象,并隐含了出现这一盛世的原因。教学目标 1、知识与技能:了解明清时期手工业和商业的发达、对外贸易的增长以及由此带来的社会生活的变化等,理解这一时期社会呈现的繁华景象及其原因。2、过程与方法:鼓励学生尽可能多地运用各种手段,收集、整理相关资料,从不同角度、不同侧面理解、分析明清时期中国呈现出的繁盛景象;同时,要对盛世背后所隐藏的危机有所察觉,以历史的、辩证的眼光看待明清时期的中国社会。3、情感、态度和价值观:通过教学,
3、激发学生对“盛世”的自豪之情,对“最后”的惋惜之情,引导学生正确看待明清时期吴越等地的“奢侈风俗”,树立正确的消费观。教学重点、难点 重点:明清时期手工业和商业的繁荣 难点:正确看待当时人们的价值观,全面认识盛世,初步察觉盛世背后隐藏的危机。教学过程 一、导入新课(请您欣赏)播放北京风光 2 这是哪个城市?你对它的了解有多少?教师引导学生:我们知道北京既是中华人民共和国的首都,也是历史上明清两朝的都城。今天的北京有很多建筑都是那时保留下来的,那么我们对历史上的明清两朝究竟了解多少呢?今天,让我们一起走入时空的隧道,回到 600 多年前,看看当时的社会是什么样子的。二、新课教学 1.(我从事的工
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- 年级 历史 备课 活动 记录
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