包场小学教师校本培训方案.pdf
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1、包场小学教师校本培训方案 一、指导思想:以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研水平、适合新课程改革需求的教师队伍为目标,以扎实推动,科学发展“为指针,以教师的可持续发展为本,努力开创我校教师培训工作新格局,造就一支适合现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。二、主要工作目标 1、坚守职业道德底线,自觉修炼,形成一支品德高尚的教师队伍。2、以理想课堂建设为目标,打造具有包场小学特色的生态课堂”3、以研发“卓越课程”为契机,形成人人有课程的研讨氛围。4、以教师“五个一工程”为抓手,努力营造学习环境,让教师在学习中成长。三、主要培训内容和
2、工作措施 一、师德培训 1.搭建“真言大讲坛”平台,用身边的榜样讲述自己的故事,用自己的故事感动身边的人。用我们自己身边的榜样教师讲述自己的成长故事,激励更多的教师持续成长。开设周一教师“真言大讲坛”,请教学骨干教师讲述他们的成长故事,除了本校教师之外,还要邀请海门市内外的名师来学校做讲座。让“真言大讲坛”大讲坛成为传播学校文化和价值观的风口。2.我们将围绕争当“四有”好老师总目标,展开“平凡师爱、魅力师魂”征文活动,展开“抵制有偿家教,争做师德标兵”、“寻找身边的感动”、“幸福在哪里”等系列主题活动,完善师德考核机制。大力挖掘身边的教育资源,讲诉身边的师德典型,以身边的人、身边的事感动人、激
3、励人、教育人。3.班主任专业知识的培训,班主任队伍的建设是我校的优势项目。为了提升班主任工作的水平和管理班级的艺术,继续实行了班主任沙龙,每次沙龙都确定一个主题。每位班主任都要完成一篇叙事性的总结。二、课堂教学培训 当下的课程课堂改革已经进入“核心素养”时代。以个人发展和终身学习为主体的核心素养模型,正在取代以学科知识为核心的传统课程标准。核心素养正在塑造未来教育的图景,成为深化课程课堂改革的方向。1.组建名师工作室。根据我校教学骨干现状(学科带头人 5 人,骨干教师 1 人,教坛新秀 15A),充分挖掘学校教师中的优质资源。以学科带头人为导师,骨干教师、教坛新秀为业务骨干,教研组长、优秀教师
4、为组员的名师工作室 3 个(语文、数学、英语)。依据工作室计划认真展开工作,逐步培育出一批新的教学骨干,争创南通市级的教学骨干 2.变革课堂教学观点,探索课堂新形态。要坚持以人为本,课堂从“知识核心”走向“素养核心”,主要从六个方面实行突破:课堂文化从规范走向规则,规则走向规格;课堂架构从细节走向标准,标准走向系统;学习内容从碎片走向整合,整合走向融合;合作探究从无序走向模块,模块走向规律;学习动力从自主走向自发,自发走向自觉;学习成效从效率走向效益,效益走向生命 持续优化“学程导航”教学范式。构建以“学”为中心的课堂生态。通过名师示范课、组内研究课、“海盐杯”赛课、新教师达标课等活动,引导教
5、师积极投身课堂教学创新行动,形成自己的教学风格,打造自己的生态课堂,提升教学效率。持续创新和完善校本研课机制。继续实行“自主、合作、探究”学习方式的教学研讨,各学科做好逐月教研安排,做到每月有主题,从课堂实际问题出发,做到研课实效、高效。3.尝试“互联网+课堂”新形态实践。移动互联、物联网、云计算、大数据、智能终端等科技发展和应用,对传统教育行为发起了巨大冲击,正引领着一场学习革命。所以,我们的课堂要与时俱进,增强“互联网+课堂”实践的技术保障培训就非常必要,今年拟对中青年教师互联网基础知识,白板使用,微课录制、平台使用,学校微信平台的启用等方面实行培训,通过多层次的立体培训,持续提升教师适合
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