人教版高中地理选修1《第三章地球的演化和地表形态的变化第二节板块构造学说》_.pdf
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1、 第四章 地表形态的塑造 第三节 河流地貌的发育 课题名称 河流地貌的发育 科目 地理 教学对象 高一 课时 1 课时 一、教材分析 本节课是人教版地理必修一第四章地表形态的塑造中第三节河流地貌的发育知识内容,通过对河流地貌形成过程的分析,让学生学会分析外力对地表形态的影响,重点解释河流侵蚀地貌和河流堆积地貌的发育过程,并通过比较河流侵蚀与堆积两个不同地质作用对自然地理环境的影响差异,从而了解不同的外力作用可以产生不同的地理环境。“河流地貌与聚落关系”是本课的目的,使学生清楚知道自然地理环境对人文环境的影响,人文地理要以自然地理为基础,因地制宜。二、学生分析 通过前两节的学习,学生已掌握内外力
2、作用的能量来源及主要表现形式,并具备了运用实例分析内力作用和外力作用对地表形态影响的能力。但由于本节部分内容主要体现了地理过程,对学生的认知要求较高,要学生具备较强的分析和想象能力,学生阅历浅,知识面还不够宽。因此,分析较深层次问题的能力有待进一步提高。三、教学目标 【知识与技能】(1)了解流水侵蚀地貌的形成,掌握流水侵蚀作用的三种形式对地表形态的影响,理解河谷的形成过程。(2)了解流水堆积地貌的形成,掌握冲积平原的三个组成部分及形成过程。【过程与方法】(1)观察河谷的演变过程示意图,分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。(2)阅读河流堆积地貌示意图,分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。【情感态度价
3、值观】进一步丰富学生学习地理的成功经验,激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣,并且树立物质是运动的,事物是在不断变化的辩证唯物主义观点。四、教学重点与难点【教学重点】河流侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。流水堆积地貌的形成。【教学难点】流水侵蚀地貌的形成原理。流水堆积地貌的形成原理。五、教法 图式教学法:学生看图,画图、析图;探究式教学法:通过学生讨论、学生自主观察探究,得出结论;多媒体辅助教学法:播放幻灯片与 Flash 动画,弥补学生空间想象力不足。六、学法 自主学习法:学生自主学习外力作用的相关内容;探究学习法:学生合作探究,探索河流的发育过程;合作学习法:画思维导图,并且学生自
4、己讲解思维导图的内容。七、教学准备 A4 白纸、铅笔、多媒体课件、人教版地理必修一课本、教案 八、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设 计 意图 新课导入 【游戏导入】同学们,你们有没有玩过模拟城市这款游戏?在这个游戏中,我们需要在地形区中找出一个适合的地方建设城市,下面我们进入游戏。在下面这副图中选择一个地方作为你们的建设基地,并且思考,建设城市需要考虑哪些因素?(同桌讨论)学生来观察下面这副图,来找出自己的城市建设点。学生:地形、河流、交通等。激 发 学生 的 学习兴趣,吸引 学 生的 注 意力,让学 生 带着 问 题思 考,进 而 引出 河 流地 貌 的发育。河流的侵蚀类型【过渡】
5、为了更好的玩模拟城市,在这节课我们先来学习河流地貌的发育,懂得原理,然后一起来玩模拟城市。河流侵蚀地貌 河流在流动的过程中,会破坏并掀起地表的物质,形成河流的侵蚀地貌。【学生总结】让 学 生学 会 自己 总 结知 识,并 且 培养 学 生河流的侵蚀类型 溯源侵蚀:向河流源头方向的侵蚀,加长河谷。(2)下蚀:垂直于地面,向下侵蚀,加深河谷。侧蚀:向河流两岸侵蚀,加宽河谷。【动画演示】河流侵蚀类型 学生根据老师的讲解,来观察河流的侵蚀类型,直观掌握知识,并且自己完成表格总结。的 空 间想 象 能力,提升 学 生的 综 合能力。河流的发育过程【过渡】同学们,我们的成长是一个过程,河流的发育就如我们成
6、长一样,分为三个阶段,分别是初期、中期和成熟期。那么,河流发育初期、中期和成熟期又有怎样的特点呢?3.河流发育的过程:初期:落差大,流速快,以下蚀和溯源侵蚀为主,形成窄而深的“V”型谷。中期:落差变小,流速减慢,下蚀减弱,侧蚀增强,加宽河谷。凹岸侵蚀,凸岸堆积,出现连续的河湾。如:长江中游的荆江河段(九曲回肠)。【学生讨论】凹岸和凸岸水流的流速是怎样的?河流的水位会发生怎样的变化?【练习】如果我们要淘金,应该在凹岸还是凸岸?修建港口呢?【诗文赏读】“莫问桑田事,但看桑落洲。数家新住处,昔日大江流。古岸崩欲尽,平沙长未休。想应百年后,人世更悠悠。”那么,我们如何从地理知识的角度来分析这首诗呢?(
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