《爱莲说》教案初中语文教案.pdf
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1、爱莲说教案初中语文教案 教学目的 一、学习课文“托物言志和言简意丰、文笔多变的写法。二、掌握“蕃“染“植“鲜等词的意义,辨识“之“焉的不同用法。三、学习莲花的高洁品行,培养“出淤泥而不染的良好的道德情操。教学设想 一、本文的教学重点是记叙、抒情、议论相结合的写法,难点是正衬和反衬的理解。二、课文篇幅短小,文字浅易,句式齐整,言语优美,宜加强朗读,做到当堂背诵。三、课前打算好莲花包含莲、藕的色彩挂图,让学生在得到感性认识的根底上导入课文,有利于理解课文。如有配合课文的录像片更好,用法则须其它设计。教学时数:一课时。教学过程 一、导入课文。出示挂图,提问:这是什么花?大家喜欢不喜欢这种花?为什么?
2、依据答复情况适当引导。莲花是一种姿态优美品性高洁的花,因此深得人们喜欢。它很早就出现在我国文人的笔下。在他们的作品中,莲花或与天真纯洁的少女结下不解之缘,或被用作清高脱俗品行的象征,或被赞为百美并陈、无私奉献的化身。可以这样说,对莲的喜欢,已成为我国人民的一种文化心态。今天,我们就来学习宋朝哲学家周敦颐的名篇爱莲说,看他是怎样赞美莲花并表达自己的喜欢之情的。解释:“说是古文的一种文体。二、教师范读课文,学生分读后集体朗读。三、读讲课文。1.让学生比照注释,疏通课文。稍作打算后指名学生讲述第 1 段意思。教师讲评,强调实词“蕃、“染、“植的意义,要求同样以“沾染为意,说出一个带“染字的成语。答:
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