2022小班教案模板汇总八篇.docx
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1、2022小班教案模板汇总八篇小班教案 篇1教学目标:1、 在看看、听听、猜猜、讲讲中初步理解故事内容,增进对向日葵、葡萄、草莓生活习性的了解。2、 能仔细倾听、主动思索、大胆讲解并描述。3、 主动探讨阳光与植物、动物、人类之间的关系,激发孩子亲近自然、酷爱自然的美妙情感。教学打算:1、 多媒体课件一套。2、 课前对向日葵、葡萄、草莓的生活习性有肯定的了解,重点观看草莓的生长过程的录像,进一步了解他们的生活习性。3、 丰富幼儿有关动物、植物生存、生长须要阳光的有关阅历。教学过程:1、 导入活动,引起幼儿活动爱好。老师出示太阳动画画面:太阳公公呈动态,笑眯眯的,和小挚友打招呼。)太阳公公:嗨,小挚
2、友们你们好!(太阳光线一闪一闪的。)太阳公公笑眯眯的问:小挚友们,你们喜爱我吗?为什么呢?老师请幼儿讲解并描述喜爱太阳的理由!这时老师操作动态太阳,假如小挚友讲得好的、思维独特的,太阳发出“哈哈”的笑声,引起其他幼儿讲解并描述的主动性。)导入下一环节:小挚友们都喜爱太阳,有一些小伙伴也喜爱太阳,他们是谁呢?2、 老师边操作多媒体边讲解并描述故事,引发幼儿主动对故事情节可能性进行揣测。A:点击动态画面一(配上同步配音,老师旁白补充。):师:早晨太阳公公起得早,他把金色的阳光撒向大地。(太阳缓缓升起,升到天空,放射出五彩光线。)B:点击动态画面二:向日葵、葡萄、草莓(长得又瘦、又细、又矮)齐声说:
3、“太阳公公,你照照我们吧!我们须要阳光!”l 老师引导幼儿进行思索:向日葵、葡萄、草莓他们都须要太阳公公照照,可他们都长得矮矮的、小小的,想一想,他们有什么本事才能让自己争到更多的阳光,让自己长得高,长得粗,长得更健康呢?l 幼儿几人一组小声商议、探讨,依据这三种植物各自的本事进行想方法,出办法,来帮助它们。如幼儿:“我帮向日葵想了个方法!他可以始终把脸对准太阳,这样他就可以争到很多太阳光了。”3、依据幼儿讲解并描述方法的次序先后,分别点击这三种植物,进行这三个片段故事观赏。l 如幼儿讲到向日葵可以把脸对准太阳这一方法时,老师点击向日葵花朵,则向日葵笑眯眯的,夸奖小挚友真聪慧,想到了一个好方法
4、。随即老师点击向日葵叶子,则进行它的生长过程的动态画面:向日葵渐渐长高、变粗,花盘也更大。l 如幼儿讲到葡萄藤可以顺大树爬高时,老师点击葡萄叶子按钮,则葡萄叶一抖一抖的,笑眯眯地夸奖小挚友。然后老师点击另一按钮(可以装在大树上),进行葡萄的生长过程的动态画面:葡萄藤长高,渐渐爬树,爬到树顶上时接受阳光照耀,结出一串串小葡萄,又渐渐变成大葡萄。l 如幼儿讲到草莓,则点击草莓的脸,草莓头一动一动的,笑眯眯的夸奖小挚友,随后老师点击叶子按钮,进行草莓生长过程的动态画面:草莓贴着地面,把藤蔓向四面绽开,接受阳光照后,开出漂亮的小花,结出红红的果实。4、从植物须要阳光中引发幼儿进一步思索,思索动物与阳光
5、的关系,思索小挚友与太阳的关系。老师:植物的生长离不开太阳,那么想一想,动物须要不须要阳光,我们小挚友要不要晒太阳呢?幼儿思索,个别、集体回答相结合,说出须要太阳的理由。(1)引导幼儿从简洁的食物链谈起,让幼儿理解没有植物,动物就失去食物来源,就不能生存。(2)在这一环节,老师依据季节把握尺度,如在秋冬季节,则引导幼儿多晒太阳,多在户外活动;而在5、6或9月份上这一活动,则必需提示孩子,晒太阳要适量,过多在阳光下暴晒也会引发一些皮肤疾病;另外提示孩子在太阳下活动出汗后应刚好补充水分,以利身体健康。小班教案 篇2活动目标1. 让幼儿手口一样的.点数5以内的实物,并说出总数。2. 发展幼儿的视察力
6、及动手实力。3. 乐意大声回答问题,并能欢乐的参与活动。4. 引导幼儿主动与材料互动,体验数学活动的乐趣。5. 使幼儿体会到生活中到处有数学。教学重点、难点让孩子学会主动地去发觉去学习,而不是被动的接受。活动打算1. 教具打算:红黄蓝小星星、红3颗、黄4颗、蓝、5颗、西瓜1个、苹果2个。2. 学具打算:南瓜1个、蘑菇2个、萝卜4个、白菜3颗、茄子5个活动过程环境创设:今日我们班来了很多新挚友要跟我们一起上这堂课,小挚友猜猜它是谁,听它来了音乐导入一闪一闪干亮晶晶,满天都是小星星,挂在天空放光明,似乎很多小眼睛师:小挚友这是谁来了!(小星星)师:把小星星放在黑板上,请小挚友视察有什么不同(有红色
7、、黄色、蓝色)师:有这么多的新挚友跟我们一起上课,我们跟他们打声招呼吧!请小挚友看老师怎么做的,老师边拍手边念儿歌,小星星,小星星你们好!然后把食指伸出来给每颗小星星问好,点数123总共有几颗小星星,依次请小挚友跟下面不同颜色的小星星打招呼,并说出它们的总数。师:今日小星星还给小挚友带来了好吃的水果,请小挚友看看都有谁吧!老师出示大西瓜、大苹果,小挚友点数并说出总数。教学反思讲完这节课以后,我深深地体会到还有许多不足之处1、课堂不够生动,没有完全吸引孩子们的留意力2、讲课时间还须要限制,时间长孩子会没有耐性3、在以后的教学中对孩子的常规培育要加强小班教案 篇3设计思路:教幼儿分辨平面几何图形是
8、小班数学教化中的难点,因为几何图形的相识过程往往过于单调,简单使幼儿失去学习的爱好。因此在这个活动中我以嬉戏情境贯彻始终,使幼儿的情感得到满意。首先是小兔子,美丽的房子、坑坑洼洼的小路以及主子公小白兔的表演吸引幼儿的;其次,铺路的嬉戏又使幼儿体验到助人为乐的美妙情感;最终,仿照各种动物跳参与宴会,体验嬉戏的欢乐。活动目标:1.初步对长方形、三角形、圆形的相识2.培育幼儿参加活动的主动性和思维的敏捷性。活动难点:活动打算:1.彩色立体房子、纸制小路(上面镂刻不同的形态、不同大小的图形)2.兔子头饰1个活动过程:一、以情境表演形式引出主题1.出示小白兔头饰大家好,我是小兔!这是我今年新造的房子,你
9、喜爱吗?二、逐一出示图片,提问你们看我的房子有哪些图形形态啊?图形是怎么样的?长方形什么是什么样的?三角形有几条边、几个角?圆形有没有角?三、嬉戏铺路1.我要在我的新居子里我开个宴会请很多好挚友来我家做客,你们情愿来参与吗?可是小兔子犯难的,因为小白兔家门口有各种形态的坑。谁能想出好方法,让小白兔走在路上不摔倒啊?(把坑填平)2. 我们一起来铺路吧,请你们把圆形的材料放进圆形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把长方形材料放进正方形的坑里直到把坑全部填平(边讲边演示)3.幼儿操作。要求幼儿依据坑的形态、大小找寻相应的材料。四、结束部分让幼儿扮各种小动物跳,沿这铺好的路去小白兔家去参与宴会小班
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