七年级语文上册《枯叶蝴蝶》学案2(鲁教版).docx
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1、七年级语文上册枯叶蝴蝶学案2(鲁教版)七年级语文上册枯叶蝴蝶学案1(鲁教版) 七年级语文上册枯叶蝴蝶学案1(鲁教版) 枯叶蝴蝶教学目标1、学问目标:(1)、有感情地朗读课文,驾驭本文的生字新词,整体感知课文内容。(2)、联系语境理解蕴含深刻哲理的语句,领悟作者的写作意图。2、技能目标:(1)、帮学生养成在阅读中综合归纳概括的实力2)、引导学生触摸作品的语言进而把握主旨的实力体会本文蕴含的哲理并相识装假作伪的危害文中蕴涵的哲理让学生在语文课中品读语言,在品读中悟哲理。教学打算课件教学过程:集体备课一、导入新课,激发情感:同学们,在自然界中,有很多漂亮的生物为我们的生活增加了绚丽的色调,它们是我们
2、人类的挚友。但是,美妙的生物假如遭到人类的毁灭,那将是一出怎样的悲剧啊!有一种漂亮的生物正遭遇着这种悲剧性的命运,实在令人痛惜!它就是枯叶蝴蝶(板书课题:枯叶蝴蝶)。二、:1、枯叶蝴蝶的特点是什么?当它阖起两张翅膀的时候,像生长在树枝上的一张干枯的树叶。2、枯叶蝴蝶怎样伪装自己?(用原文回答),伪装的目的是什么?伪装的结果是怎样的?3、借助枯叶蝴蝶可悲的命运,作者阐明白一个哲理,请你从文中找出体现哲理的句子。相六、七布置作业:1、想像作文假如我是最终一只枯叶蝴蝶,200字左右个人备课小结:学科学问构建与板书设计 枯叶蝴蝶(徐迟)枯叶蝴蝶的特点枯叶蝴蝶怎样伪装自己哲理的句子。、阅读下面文段,完成
3、下列问题。请在第段的空白处填上恰当的动词它了它的花纹、图案,了它的粉墨、彩色,了繁华的花丛,了它翱翔的姿态,变成了一张憔悴的、干枯的甚至不是枯黄的,而是枯槁的,犹如死灰颜色的枯叶。1、想像作文假如我是最终一只枯叶蝴蝶,200字左右。 七年级上册枯叶蝴蝶学案鲁人版 七年级上册枯叶蝴蝶学案鲁人版 【学习目标】:1、有感情地朗读课文,驾驭本文的生字新词,整体感知课文内容。2、联系语境理解蕴含深刻哲理的语句,领悟作者的写作意图。3、结合现实生活,对学生进行情感熏陶。【学习重难点】1、品尝课文中描写细腻和争论精妙的语句。2、学习课文由物及人,托物明理的写法。3、朗读课文,体会本文所蕴含的哲理,相识到装假
4、作伪的危害性。教学方法:对话式教学教具打算:枯叶蝴蝶教学课件、课文朗读带、录音机时间支配:1课时教学过程:(一)创设情景导入新课写出与蝴蝶有关的诗句:师:看,蝴蝶,你能用语言描述一下你眼中的蝴蝶吗?师:这是我们同学眼中的蝴蝶,下面请同学再看一幅图片,你能快速的告知我这上面有几只蝴蝶吗?师:其实,这上面一共是7只蝴蝶,一种像枯叶一样的蝴蝶。在我们的印象里,蝴蝶都是漂亮的,可是它为什么看起来形似枯叶呢?同学们想不想更多的了解这种蝴蝶?师:那么,今日我们就一起走进当代作家徐迟的哲理散文枯叶蝴蝶(板书课题)(二)初读课文整体感知1、朗读课文,找出枯叶蝴蝶得名的缘由,用简练的语言概括。2、枯叶蝴蝶怎样伪
5、装自己?(用原文回答),伪装的目的是什么?结果怎样?3、它为什么会面临灭亡?4、借助枯叶蝴蝶可悲的悲剧,作者阐明白一个哲理,请你从文中找出说明哲理的句子。5、第5段中“这样”详细指什么?作者是怎样评价人的?6、文章最终的两句话表达了作者怎样的愿望?(三)读中品语言,品中读道理师:朗读课文,背你最观赏的语句段落,谈谈自己喜爱的理由。可采纳下列方式绽开沟通:1、我喜爱的句子是(),因为它写出了()。2、我最观赏课文的()句话,()词用的好,好在()。3、我觉得()写的好,告知我们()。4、“我们既然有一对漂亮的如真理的翅膀,我们恒久也不情愿阖上它们”一句含义是什么?(四)合作探讨小组释疑(1)我要
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- 枯叶蝴蝶 年级 语文 上册 枯叶 蝴蝶 鲁教版
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