托班健康教案《帮鸟妈妈找蛋》附反思.docx
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1、托班健康教案帮鸟妈妈找蛋附反思托班健康教案:鸡宝宝找蛋 活动目标: 1、在嬉戏中,发展宝宝走路的平稳性。 2、通过活动,让宝宝体验嬉戏带来的欢乐。 活动打算: 1、录音机,小猫、小鸡、小鸭走磁带。 2、五彩鸡蛋若干、小鸡、小鸟头饰、,脚印垫子、方垫若干,箩筐幼儿人手一份。 活动过程: (一)起先部分 导入: 鸡妈妈:今日天气可真好呀,宝宝们,跟着妈妈一起去草地上去秋游吧。 一二一,一二一 呀!草地上可真美啊,有漂亮的菊花姐姐,有红树叶,黄树叶,我们看了心里可真快乐啊,来,我们一起来跳个舞吧。 (师幼共同做健身操) (二)基本部分 (1)蛋宝宝不见了 跳完舞从一个角落里传来了鸟妈妈的哭声 鸡妈妈
2、:咦!是谁哭得这么难过呀,让我们去看看吧。 原来是鸟妈妈啊。鸟妈妈,鸟妈妈,你为什么哭啊? 鸟妈妈:我走路走得太急,把我的蛋宝宝给弄丢了,可怎么办啊? 鸡妈妈:鸟妈妈,您别焦急。宝宝们,我们一起去帮鸟妈妈找蛋好吗? (2)鸡宝宝找蛋 鸡妈妈:我们一起来找找看,咦,这边没有,咦,这边也没有,蛋宝宝在哪儿呢? 哦,这边有这么多蛋宝宝呀,我们一起来装吧,宝宝们,我们动动脑筋看,把蛋宝宝装在哪里呢? 我们要轻轻地,一个一个地装,这样啊,蛋宝宝就不会碎了。 (师幼共同把蛋宝宝装入箩筐) (3)鸡宝宝送蛋 鸡妈妈:好了,宝宝们,我们快去把蛋宝宝送给鸡妈妈吧! 鸟妈妈,我们帮你找回了蛋宝宝,给你。 鸟妈妈:
3、感谢你们了,可这么多的蛋我拿不了呀,你们可以帮我送回家吗? 鸡妈妈:好啊,可你的家在什么地方啊? 鸟妈妈:我的家在一个漂亮的地方,诺,就在那边,宝宝们要先走过一条小路,然后经过一片小池塘就到了。 鸡妈妈:宝宝们,那我们就请鸟妈妈给我们带路吧,我们看看她是怎么回家的。 (鸟妈妈示范,鸡妈妈在旁边讲解) 鸡妈妈:宝宝们,跟在妈妈的后面,我们去送蛋啦! (三)结束部分 鸡妈妈:孩子们可真能干,帮鸟妈妈找回了蛋宝宝,现在我们要回家了,记住,回去的时候还是要走原来的路。和鸟妈妈再见 (鸡妈妈带着孩子们从原路返回) 鸡妈妈:来,宝宝们,我们接着动身,到别的地方去玩玩吧! (鸡妈妈带着孩子们离开活动场地)
4、反思: 这是一节针对苗班幼儿年龄特点设计的活动,我的落脚点比较低,整个活动都是贯穿在一个走字上,从鸡宝宝们四散找寻蛋起先,层层递进,在送蛋过程中须要经过草地(小脚印),走过池塘(荷叶垫子),然后才到达目的地,在这一过程中宝宝们身上背着小箩筐,这主要训练了宝宝的负重和平衡实力。从整个活动上下来,幼儿首先被故事的情节吸引了,他们是跟着老师的过程一步步带动的,没有任何幼儿游离在活动之外,这是这节课的胜利之处,不足之处在于我应当在送蛋的过程中增加一些障碍物,以提高嬉戏的趣味性。这样孩子们的参加性更强! 托班综合教案找挚友附反思 活动目标: 1、喜爱边唱边玩,对音乐嬉戏感爱好。 2、喜爱和小挚友、老师亲
5、一亲、抱一抱,感受和挚友在一起玩的欢乐。 3、情愿向他人表达自己的爱。 活动打算: 1、VCD光盘 2、玩具牛一件 活动过程: 1、请宝宝们围绕在老师的身旁,听老师边打节奏边唱歌。吸引宝宝们的留意力。 师:宝宝们,和老师唱首歌吧! 幼儿:好 2、让宝宝们理解挚友一词的含义,并大胆表现出来。 师:给宝宝们介绍我的好挚友-孙老师。 师:我喜爱孙老师,我们是好挚友,好挚友在一起要亲一亲、抱一抱。 师:你喜爱谁啊? 幼儿:引导宝宝们和自己的好挚友抱一抱、亲一亲,体会和好挚友在一起的欢乐! 3、激励宝宝们和老师一起唱歌引导宝宝们在唱到歌词亲一亲,抱一抱的时候,两个好挚友要抱一起,脸贴脸。 4、宝宝们喜爱
6、和老师亲一亲,抱一抱。 师:老是想和你们成为好挚友,让我来抱抱你们吧! 幼儿:。 播放两遍音乐,让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。 5、边唱边嬉戏老师示范嬉戏玩法:找呀找呀,找挚友,找到一个好挚友;(拍手随节奏自然走动)亲一亲、抱一抱;(找到一个好挚友抱在一起)我们都是好挚友。(拉起双手看着对方,兴奋的随节奏上下晃动)再见。(挥手告辞)提示:激励宝宝每一次嬉戏都要找不同的挚友。 6、和玩具牛做嬉戏师:有一个神奇客人也想和宝宝们成为好挚友,你们想不想见见他 幼儿:。 播放音乐,随音乐一起做嬉戏,音乐反复播放,让幼儿体会嬉戏的欢乐! 活动延长: 请幼儿回家后,和爸爸妈妈一起玩找挚友的嬉戏,体会和
7、亲人一起玩的欢乐。 活动反思: 本节课主要让托班的宝宝们体会亲一亲、抱一抱的含义,宝宝们表现的都不错。老师的看法亲善,教学氛围好几次也达到了*,宝宝们都主动参加音乐嬉戏。通过听课老师的点评,本节课也有不足之处,老师的语速要慢、玩具要多样、神奇客人出现的有点晚、个别环节要调换一下,可能效果会更好。托班的宝宝已经坐得住了,可以拿玩具牛挨个与宝宝们亲一亲、抱一抱。不至于出现有的宝宝们会出现打玩具牛的现象;在此还可以随机教化,与动物挚友不能打架,不然玩具牛会不兴奋的。本节课是音乐嬉戏,音乐出现的少,不要把上来的孩子拒绝抱抱。可以多抱一下,让孩子的心情达到*。个别的环节要明确些,神奇客人要再神奇一些,可
8、以让宝宝们把眼睛闭起来,让玩具牛和宝宝们充分的抱一抱。有了老师们的评价,借取好的建议,改掉不足之处,在下次的公开课中,取之特长补之短处,更充分的打算。 托班健康教案跳起顶球附反思 活动目标: 1.练习原地向上跳起顶球,发展弹跳实力。 2.初步获得跳的凹凸与顶球关系的阅历。 3.能主动参加嬉戏活动。 活动打算: 气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高重难点:练习原地向上跳起顶球。 活动过程: 1.介绍玩法,孩子示范。 老师:场地上吊了很多球,它是给小挚友顶球玩的。每个小挚友站在球的下面,用里向上跳起,用头把球顶起来,跳起来时要对准球顶,落地时轻。谁情愿来做给大家看?请一名孩子给大家表演
9、,老师在旁指导,爱护 2.孩子顶球。 每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,老师要激励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些。 活动延长: 老师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调实力和弹跳实力。 活动反思: 幼儿爱好很浓,也跳得不错,但是个别幼儿还是碰不到球,老师应提示他双脚离地跳,该活动也比较适合家庭玩。幼儿在多次嬉戏后,老师可对实力强的幼儿增加高度。 托班健康教案送鸭蛋附反思 活动目标: 练习持物走的实力,发展幼儿动作的协调和平衡。 活动打算: 每人一块泡沫板。鸭蛋(报纸捏成)是人数的4-5倍。鸭妈妈的头饰一个。肉骨头若干
10、。场地布置鸭妈妈家、山洞。 活动过程: 1.幼儿扮演小狗 边听音乐活动身体,做小动物仿照操。 2.找鸭蛋。 (1)妈妈家的蛋宝宝不见了,不知道被谁偷去了,鸭妈妈急坏了,我们一起帮忙去找找吧。 (2)原来被大灰狼偷去了,藏在山洞里,我们把找到的鸭蛋宝宝快给鸭妈妈送回家吧。 3.送鸭蛋。 每人一块泡沫板,每次送一个鸭蛋,提示小狗要当心,千万不要让鸭蛋宝宝摔下来,不然鸭妈妈要难过的。 4.找肉骨头。 鸭妈妈(配班老师)说:感谢小狗,请小狗吃肉骨头。不过,知道小狗是聪慧的,请小狗自己去山洞里找,找到了就可以吃了。 活动延长: 用泡沫板运输其他东西,或者来竞赛,看谁运得又快又好。 活动反思: 由于活动中
11、的鸭蛋是报纸捏成,因此很简单被风吹走,老师可选择室内内或无风的日子。很多幼儿对放在板上运东西不是很习惯,会出现一手拿泡沫板,一手拿鸭蛋的状况,老师应当先让幼儿练习几次,再来运,也可以在运输第一遍后请幼儿说说自己的运输方法,让幼儿都仿照一下,选择一种最好的方法接着运鸭蛋,效果会更好。 托班健康教案小熊送西瓜附反思 活动目标: 练习手捧皮球快速行走,发展幼儿的限制力和灵敏性。 活动打算: 小皮球,数目为人数的一倍。大筐四个。 重点难点: 练习手捧皮球快速走 活动过程: 1.小熊走路。 幼儿扮演小熊,仿照小熊走路。 2.小熊摘西瓜。 老师用透亮胶带把皮球固定在绳子上,做为西瓜地。小熊跑到西瓜地里,摘
12、一个大西瓜回来放在大筐里,直至西瓜全部摘完。 3.小熊送西瓜。 小熊抱着西瓜跨过小河(设置一条小河)送到对岸的好挚友家(设置小兔、小猪、小狗家)。每次送一个西瓜或几个西瓜(不能滚下来),直至把一半西瓜送完。 4.小熊追西瓜。 老师不当心把筐里剩下的西瓜翻滚到场地上,幼儿追西瓜,把西瓜全部追回来。 5.嬉戏结束,小熊吃西瓜。 活动延长: 老师在平常,可选择几个内容分别开展,依状况减轻活动量。 活动反思: 对于活动内容,孩子是特别感爱好的,也在尽自己最大的努力完成活动任务,尤其是摘西瓜和追西瓜的环节,孩子们都完成得很棒,但是在送西瓜的环节中,很少有孩子是跨过小河,许多都是踩着过河的,因此老师可让孩
13、子分批去送,使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。 托班健康教案蚂蚁爬爬附反思 活动目标: 1.感受与同伴共同嬉戏的欢乐。 2.练习手、脚着地爬,尝试不同爬的方法。 3.发展动作的协调性及敏捷性。 活动打算: 1.学问阅历的打算:视察过蚂蚁爬来爬去,熟识儿歌蚂蚁爬爬。 2.物质条件的打算:泡沫地垫,蚂蚁头饰,背景音乐健康歌小星星,枕头、玩具等障碍物,凹凸平衡板搭成的小桥。 活动过程: 一、热身运动:健康歌 1.请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉,配班老师扮公鸡叫喔-喔-喔,把沉睡的宝宝们叫醒。 2.老师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。 3.老师引导宝宝创编身体各部位的操节。 分析:
14、请宝宝们戴上蚂蚁头饰一起甜甜地睡觉,再由配班老师扮公鸡把宝宝们叫醒,一下调动了宝宝们的心情。让宝宝们跟随音乐做身体运动、创编操节,既为下面的大肌肉运动做好了体能打算,也充分调动了宝宝们的参加爱好。 二、学习正确的爬行方法 1.老师念儿歌蚂蚁爬爬,提问:儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的? 附:儿歌蚂蚁爬爬 一只蚂蚁爬呀爬,爬到我的肩膀上。 两只蚂蚁爬呀爬,爬到我的小脸上。 三只蚂蚁爬呀爬,爬到我的鼻子上。 四只蚂蚁爬呀爬,爬到我的头顶上。 五只蚂蚁爬呀爬,爬到我的小腿上。 2.大班幼儿扮演蚂蚁,示范爬的动作,托班宝宝视察。 3.托班宝宝集体练习爬的动作。 分析:喧闹的音乐结束了,
15、宝宝们还在兴奋地唱着、跳着。为了让活动顺当过渡到下一环节,我用宝宝最喜爱的手指谣将他们的留意吸引过来。手指谣蚂蚁爬爬的内容与本次活动相符,同时也奇妙地引出了爬的话题。为了让宝宝学会正确的爬的动作,老师请来大班幼儿扮演蚂蚁,让宝宝在一对一视察中细致了解爬的正确动作。在宝宝们视察时,我适时地提出问题,比如蚂蚁的腿是怎么摆的蚂蚁的头是怎么摆的蚂蚁的眼睛要往哪里看等,在宝宝们得出正确答案后,我将宝宝们的发言进行了总结,归纳出了正确的爬行方法。 集体练习中,宝宝们都跃跃欲试,我适时地将活动规则抛出来:一只蚂蚁爬的时候地方大着呢,我们这么多的蚂蚁去爬会怎么样呢?宝宝们齐声说:太挤了!那应当怎么办呢?我又问
16、。排队呀。一个跟着一个爬。宝宝们纷纷说道。我一声令下,宝宝们有序地分成两队起先练习爬。体育嬉戏中,规则很重要,让宝宝们自己探讨得出规则,比老师的硬性规定更简单让宝宝接受。 随着活动的进行,有的宝宝起先流汗了,有的宝宝爬行速度明显减慢了,这表明宝宝们须要休息了,他们的活动爱好也下降了。我用工人叔叔要给我们建立新路了,我们把路让出来,先休息一下吧的情景话语,让宝宝们稍做休息,并起先为下一环节布置场地。 三、探究不同的爬行方法 1.嬉戏:爬过小山 (1)让宝宝视察道路,请实力强的宝宝示范爬行。 (2)宝宝集体练习,在练习中驾驭障碍爬的要点。 分析:宝宝们看到设置了障碍的道路,都兴奋了。由于平日里文文
17、的动作协调性不错,我请文文来给大家做示范。在文文爬枕头时,我在她的脚后夸张地做了一个用力的手势,无声地告知宝宝们这个地方腿要用力才能过去。在集体练习中,宝宝们很快就驾驭了正确的爬行方法,熬炼了四肢的敏捷性和协调性。这个练习对宝宝们来说有新意,难度也不算很大,宝宝们都能参加和驾驭。随着宝宝们的动作越来越娴熟,我起先考虑:能不能再将难度提高些,给宝宝们一些新的挑战呢? 2.嬉戏:爬过小桥 (1)引导宝宝视察小桥,激励宝宝尝试爬过小桥。 (2)宝宝们自由选择,练习爬行。 分析:宝宝们看到用凹凸平衡板搭的小桥,一下子就宁静了下来。看得出来,宝宝们胆怯了,这对他们来说是个不小的挑战。谁情愿来试一下?没有
18、人响应。谁来试试看,老师帮你!章章举起了手。真英勇!我用语言激励着他。章章很快爬上了斜坡,当爬到没有栏杆的桥面上时,他没有接着前行,眼睛仅仅盯着地面。我看出他是胆怯从桥上掉下来,于是走过去,将地垫铺在桥下,用手示意了一下,表示很平安。章章放心了,一步一步地爬过了小桥,大家给章章报以热情的掌声。这个活动有难度,宝宝不敢轻易尝试,我为章章营造了一个平安的环境,使章章有了心理平安感,最终顺当完成了任务。章章的胜利无疑给了宝宝们很大的信念。 自由尝试时,宝宝们没有刚才活动时那么兴奋了,我试图激励他们:情愿来玩的宝宝们可以试试呀!这样的引导语顾及了宝宝的实力发展差异,敬重了宝宝的选择,避开了一刀切的教化
19、要求。老师站在桥边,为宝宝们保驾护航,给宝宝们创建了一个平安的心理环境。一部分胆子较大的宝宝顺当地爬过去了,他们的笑声吸引了其他宝宝,又有不少宝宝接连参加其中。我走到那几个不敢尝试的宝宝们身边,用手指着其他小挚友说:看!他们玩得多快乐,你们也去试试吧!看着喧闹的场面,宝宝们都坐不住了,纷纷加入过小桥的爬行活动中。很明显,同伴的榜样力气比老师的说教更有感染力。 四、放松活动:小星星 小星星的乐曲响起,宝宝们和老师一起做放松运动,开心地结束活动。 分析:音乐温柔、舒缓,宝宝们在音乐中放松了身体,自然地结束活动。 活动反思: 爬这个大肌肉动作对托班下学期的宝宝来说不算是一个难点,为了满意宝宝们的爱好
20、,提升宝宝的动作敏捷性和协调性,关注不同宝宝的发展需求,我在此次活动中为宝宝们创建了不同难度的练习条件,由易到难地引导宝宝们向最近发展区发展。 在活动中,我依据托班宝宝的年龄特点,以嬉戏、情景等形式将各个环节串在一起,让他们身临其境,提高了宝宝的参加爱好。幼儿园教化指导纲要(试行)中要求老师既要高度重视和满意幼儿受爱护要照看的,又要敬重和满意他们不断增长的独立要求,避开过度爱护和包办代替,激励并指导幼儿自理、独立的尝试。在活动中,我没有赐予宝宝统一的要求和指导,只是在宝宝须要帮助时赐予他们指引,激励宝宝们在尝试中发展动作,在探究中收获欢乐 托班综合活动教案鸭妈妈请客附反思 活动目标: 1、学说
21、短句:*,你好、*,我喜爱你,懂得要做一个有礼貌的客人 2、能在集风光前大声地讲话。 3、体验嬉戏的欢乐。 活动打算: 1、场景布置:鸭妈妈的家。 2、材料:小兔子、鸭妈妈头饰,削好的苹果每人一份,轻音乐。 活动过程: 一、引发爱好。 师生问好!宝宝你好!老师你好!向每一个宝宝问好,对声音洪亮的宝宝击掌表扬。 宝宝,昨天你家来客人了吗?客人来干什么的?今日吴老师接到一个挚友的电话,它要邀请我们小小班的宝宝和老师一起去它家做客,你们看它来了,是谁?(出示课件鸭妈妈),让老师来跟它打个招呼,鸭妈妈,你好!来,宝宝谁来跟它打个招呼? 小结:宝宝真有礼貌,老师待会带你们去! 二、借鉴角色,学说短句。
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