2022年第二节磁场和磁感线 教案一物理教案.docx
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1、2022年第二节磁场和磁感线教案一物理教案其次节磁场和磁感线教案一(一)教学目的1知道磁体四周存在着磁场和磁场具有方向性;2知道磁感线可用来形象地表示磁场及其方向。(二)教具条形磁体,蹄形磁体,小磁针,玻璃板,铁屑。(三)教学过程1复习提问,引入新课复习提问:什么是力?(力是物体对物体的作用)当两磁极相互靠近时,其相互作用是怎样的?(同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引)进一步提问引入新课:两磁极相互靠近并未接触时,它们是怎样发生作用的呢?放在磁体旁边的大头针并未接触磁体却能被磁体所吸引,磁体又是怎样作用于大头针的?这节课我们就来探讨探究这类问题。2进行新课(1)引导学生通过试验相识磁场的存在请
2、同学们将小磁针、条形磁体摆放在桌子上,然后进行下列试验:学生试验:首先在桌上放一圈小磁针,视察小磁针的指向;然后将条形磁体放到小磁针中间,视察小磁针的指向有什么改变;再拿开磁体,视察小磁针的指向。提问:同学们刚才视察到什么现象?(当条形磁体放到小磁针中间时,小磁针的指向都发生了偏转,不再指南北了,拿开磁体,小磁针又复原了原来的指向)老师进一步提问:当条形磁体放到小磁针中间时,磁体四周的小磁针都发生了偏转,说明小磁针都受到了磁力作用,这个力是磁体干脆作用于小磁针的吗?为什么?(不是。因为小磁针没有干脆接触磁体)老师指出:由上述现象我们可以推断出磁体四周的空间肯定存在着一种物质,磁体是通过这种物质
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