2022年初中写作新视点(十二)文似看山不喜平——让故事曲折起来.docx
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1、2022年初中写作新视点(十二)文似看山不喜平让故事曲折起来文似看山不喜平让故事曲折起来 明白要恰到好处地重视表现手法。 驾驭几种使文章张弛有致、波澜起伏的手法。 读例文,感受这些方法在文章中的详细运用。 问题描述一 老师总是说我的作文缺乏表现力,平铺直叙没有曲折,我该怎么办? 问题描述二 一篇文章主题显明不就可以了吗?肯定要用许多不同的表现手法吗? 问题描述三 我希望增加文章的感染力,让人读起来有味道,应当用哪些表现手法?怎样运用? 表现手法对文章的作用 “道非文不著,文非道不生。”这句话非常辩证地写出了表现手法与主题的关系。单纯追求表现技巧是不对的,但忽视表现手法的重要作用也是不正确的。运
2、用表现手法的基本原则是为了突出文章的主题、增加文章的艺术感染力。 介绍几种方法 “文似看山不喜平”,一览无余的文章缺少魅力,介绍几种使文章曲径通幽、张弛有度、波澜起伏的手法。 1间接表现 陌上桑是一首闻名的汉乐府诗。诗中女主子公罗敷是一个绝色女子。诗中写道:“行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著梢头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。”罗敷的美貌使那么多人举止失措,忘情观赏,其姿色之美可以想见。诗歌落笔在旁人身上,正是为了突出罗敷的倾国倾城之貌。这种手法,通过描写与所要表现的对象相关的事物,来间接地描写人或事物,起到侧面烘托的作用。 请看下面的习作:送 米 兰 放学回家,见
3、桌子上一张纸条,一看,原来是妈妈留给我的。妈妈为了熬炼我的活动实力,经常用这种方法,叫我去做一些不简单完成的事。我想,今日妈妈又在耍什么鬼办法? 我拿起来一看,上面写着几个字:铭儿,把阳台上那盆米兰送给妈妈的老同学,光明小学的董老师。我的眉头立刻皱起来了,董老师是我弟弟的老师,全国模范班主任,弟弟、妈妈都直夸她好,但我从来没有见过她,也不知道她叫什么名字?叫我上哪儿去找呢?又一想,我到学校里去问,总能找得到的。于是,带上米兰,朝光明小学走去。 进了校门,望见一群活泼可爱的小挚友在做嬉戏,他们围成一个圈儿,中间一位老师模样的人被花手帕蒙住双眼,象瞎子一样在四处乱摸,孩子们左闪右躲,老师始终捉不住
4、人。他们发出一阵阵快乐无邪的笑声,谁看了都不忍离开这块乐土。师生的情意真深啊。我突然想起,弟弟常说董老师总爱和学生一起逗乐,一同嬉戏,莫不这位就是我要找的董老师? 待她拉下手帕,从笑声中走出来时,我上前问道:“你是董老师吗?”那老师抹了抹额上的汗珠,微笑着说:“我不是董老师,她在校内那边。” 我顺着那老师指的方向走出。这里简直象一个公园,树影婆娑,杜鹃争艳,小桥流水,曲径通幽。我来到一个亭子前。一位老师正在和一位学生促膝谈心。那老师亲切温柔,声音充溢了母亲的慈祥。那学生正在频频点头,还看得见他眼中闪着泪光,满脸红通通的。猜得出,他的心肯定被老师的话语烤热了。我想,她确定是董老师了,弟弟说过,董
5、老师找学生谈心,可以叫人一世也忘不掉,谈心以后,学生仿佛变了个人儿。我捧着米兰,恭尊敬敬地走上去,“董老师,这是我妈送给你的米兰,请收下。”那老师呵呵笑起来,露出一排雪白的牙齿,“找错了,找错了。董老师或许在教室里呢!” 我羞得耳根发热,又急急地朝教学楼走去。教学楼非常宁静。找遍整幢大楼,都没有一个叫董老师的。转过弯,突然发觉墙报前有一位老师在劳碌着。走近一看,原来是在出学习园地,那老师满手都是粉笔灰,深蓝色的上装也飘满了粉笔灰。 我想,她肯定是董老师了吧!我走上前,满脸欣喜:“你肯定是董老师了。”我弟弟说过,董老师总是把学习园地搞得又生动又好玩。那人拍拍身上的灰说:“董老师到机电厂家访去了。
6、不过没关系,她多晚也会到学校来的,她的备课本还在办公桌上呢。你到办公室里等她吧。” 我来到老师的办公室。十多只办公桌上都堆着厚厚的作业本,我随意地翻看着那学生日记本、周记本上一行行亲切勉励的批语,有的像一股股清流,有的又像一阵阵击鼓。这些都是从老师的心里流出来的啊,是用生命在敲打啊。我虽然没有找到董老师,但我已经真正相识了她,熟识了她;而且,我还熟识了全部的老师,他们都是全国最模范的共和国劳动者。“我”要找的是董老师,文章要表现的也是董老师,然而作者大力描写的都是与董老师相像的人,他们兢兢业业,做学生的知心挚友,和学生打成一片。董老师的形象不但清楚地突现出来,而且主题比干脆地描写更为深刻作者热
7、忱讴歌了一群像董老师一样的模范老师。 再看下文: 梧桐树搬家 这几年,我家的生活好起来了,爸爸成天笑嘻嘻的,在屋前屋后种了很多花。可我仍旧觉得缺少点什么。哦,对了,还应当种上棵梧桐树我最喜爱的树。 三月初,同桌给了我一棵梧桐苗。拿回家后,我想,把它种哪儿呢? “种在房东边的小沟旁吧!那儿水分多,不用浇水。”哥哥提示我说。 嗯,这个办法好!我就把梧桐树种在了房子东边的小河边。 没过多久,隔壁当小学老师的王叔叔对我说:“最近乡里发下来几万元教化资金,学校自己也积了些钱,打算扩建小学的教学楼,就扩建到你家房东边的小沟旁。”我一听,心里甜滋滋的。猛地,我想起了那棵刚种下的梧桐树,赶忙奔向东边的小沟。哦
8、!梧桐树枝头已经添了几片绿绿的新叶。但没有方法,只得让它“转移”到房西边去了。 没想到一周以后,一辆标着“江苏高速马路专用车”字样的汽车开到我们村,走下来一群工程人员。听他们争论说,这地方要筑高速马路了,我家也得迁移。啊,我心里特别兴奋。对了,梧桐树怎么办?得跟爸爸商议商议,这次要让它安一个牢靠的家。 刚走到家门口,就听到父母亲的对话: “呵,现在筑高速马路,我们家的房子要拆了。我想立刻造楼房,你看怎么样?” 这是爸爸的声音。 “好,我们立刻就筹办吧!”妈妈的声音更干脆。 这时,我跨进了门。爸爸望见我,没等我开口,就说,“再造一个小院,让石良的梧桐也安个家,好吗?”我兴奋得跳了起来。 当天晚上
9、,我做了一个梦,梦见小院里的梧桐已添了很多新叶,正在阳光下强壮成长。本文写得一波三折,有起有伏,生动地描写了三搬梧桐树的经过。梧桐树从东边小沟搬到房子西边,再安排移栽到小院里,这一改变正是家乡教化事业、交通建设飞速发展而引发的改变。虽然文章没有干脆描写教学楼的兴建,高速马路的建立,但是这一可喜的景象却通过间接描写表现出来了。2逆反用笔苏东坡说“反常合道”。运用逆反用笔的方法正是在反常的事理中显示事物的本质意义和客观规律。反常,看上去不行思议,甚至毫无道理,然而细细品尝,才知妙趣横生。请读一篇发表在北京晚报上的文章:平凡人的簇新事她,年过半百,人称“老大太”。她,凡人一个,可也有几件簇新事。(一
10、)从不喝水,今儿喝水了。她,真有绝的!一下班车,就抓紧坐到定陵售票窗口里面。只要一坐下,就不起来了。从早上八点到下午三四点钟,七八个钟头,她不喝水,不吃饭,不上厕所,真簇新!她卖票四年多了,几乎每天如此。中午,正是售票的高峰期。人们来到闻名遐迩的十三陵,谁不想早点买到票呢?她心里想的是游人。她把三餐改成了两餐。每天早上五点半就炒菜做饭。吃饱,喝好,解完手。七点多钟,她走出了家门。今日,售票员小王无意中一扭头,发觉了一件簇新事:老大太端起水杯,一仰脖喝了一口。原来,她静静将几片药扔进嘴里。(二)从不早走,今儿早走了。五十多岁的老太大,还有点姑娘的羞怯文雅。她原来在“特钢”技检科,她宠爱那工作,干
11、得也不错。1982年5月调到“十三陵特区”,坐在售票窗里,她又喜爱上卖票了。几年来,很少请假,从不迟到早退。可今儿个,还没到下班时间,她张了好几次嘴,后来最终轻声说,“我有点冷!”组长热心劝她:“您回去吧!”她走出了售票处,刚走不远,就不知道怎么迈步好了。她脑袋沉得像磨盘,两条腿直哆嗦,眼前金星乱飞,“哇”地吐了起来。“小石头”和几个人把她护送回家。医生诊断:重感冒,高烧到40。她病了,可是其次天,又挣扎着坐在窗口前。她把几片药片静静塞到嘴里,端起了水杯。(三)从不出错,今儿出错了。临下班,售票处里,六七个人,人人都在点票子结帐。她左点右点,就是不对数,总是亏四元钱。她左思右想,倏然琢磨出点道
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