2022年数学教案-一位数同两位数或几百几十数乘-教学教案.docx
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1、2022年数学教案一位数同两位数或几百几十数乘教学教案教学目标 1通过教学使学生理解一位数同两位数(每位乘积不满十)或几百几十数相乘的口算乘法算理2培育和提高学生的理解实力和计算实力3培育学生细致计算的良好学习习惯教学重点理解算理,驾驭口算方法教学难点正确口算一位数同两位数或几百几十相乘(每位结果不满十)的乘法,并具备肯定的速度教学过程一、复习打算:1提问:(1)2个十、8个一组成几?(2)35里面有几个十和几个一?(3)240里面有几个十?(4)490由几个百和几个十组成?2口算二、指导探究:1动手操作,理解算理师叙述引出例子:小红在桌上摆了一排12个木块,摆这样的3排一共有多少块?问:这个
2、问题是要求什么?该怎样列式?(这个问题就是要求3个12是多少,列式是 )板书:师: 等于几呢?我们也用木块来摆一摆,边摆边说你是怎样想的,再把你的想法说给旁边的同学听(学生操作、沟通、老师巡察)学生汇报得出:要算 ,可以先把12分解成12和2,先算3个十是30,再算3个2是6,然后把30和6两部分合并起来就是 的结果36>老师演示动画“口算乘法(例3)”验证板书:想:问:不摆方块,你能口算下面各题吗?要求学生独立写出得数,再说说是怎样算的2主动探究,发觉规律,驾驭算法(1)出示例4:120×3,问:这道题与上一题有什么不同?会算吗?(2)分组探讨:这道题该怎样算?为什么这样算?
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