2022年爱迪生救妈妈.docx
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1、2022年爱迪生救妈妈教学目标1、会认11个生字,会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟,并留意积累词句。3、领悟爱迪生的聪慧可爱,有多动脑、多动手、善发觉的意识。课前打算收集爱迪生的相关资料、课件教学时数两课时第一课时一、 导入1、演示:利用课件展示爱迪生的部分独创(如:电灯、电话、电报、电影机等)引导学生联想这些独创在生活中的广泛应用。让大家猜想它们的独创者是谁?引出爱迪生,自然过渡到课文内容。2、谈话:出示爱迪生图。同学们,你们相识这个人吗?(引导学生借助课前收集的资料,介绍爱迪生的生平及独创。)爱迪生小时候是个怎样的孩子,你们想知道吗?今日我们就来共同阅读一篇爱迪生
2、小时候的故事。(板题)二、识字1、自由读文,画诞生字新词,难点字词多读几遍,利用拼音和工具书把字词读准。2、同桌互读互查,读准生字词。3、识字嬉戏。组织学生巩固生字词语的驾驭,重点沟通识字记字的方法,适当引导学生利用新学的汉字扩词。三、朗读1、选择自己喜爱的自然段练读。2、指名几名学生接龙读课文,师生评议。老师相机指导重点词语和长句子的读法。3、学生选择自己喜爱的段落,组内朗读展示。4、再读思索:通过阅读你记懂了什么?还有哪些地方没有读懂?四、想像1、引导学生看图思索,想想爱迪生是怎样想出方法救自己的妈妈的?2、学生以组为单位,进行说话练习。3、汇报沟通,老师相机引导学生理解斥责、茅塞顿开等词
3、语。五、写字1、出示我会写的中的生字词语。引导学生视察,发觉窍门、借鉴已有学问分析看如何把字写好。2、老师示范书写学生认犯难点的字。强调重点笔画的书写,如:炎字上下两部分不同。3、学生练习书写,老师巡察指导,师生共议,展示优秀作业。其次课时一、复习1、利用课件复习生字词。2、分段指名读课文内容。回顾课文大意。二、 感悟1、老师引发学生思索:课文的最终一段里写道:爱迪生真是个聪慧的孩子!你从课文的什么地方看得出他是个聪慧的孩子?找一找,读一读。2、学生自由读书,老师巡察启发学生抓住人物的表情、语言、神态等,仔细阅读,细致体会。如:从父亲对爱迪生前后的看法改变;从爱迪生的动作表现;从房间内的改变等
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