2022年珍爱生命 —— 初中政治第一册教案-教学教案.docx
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1、2022年珍爱生命 初中政治第一册教案教学教案第三课 珍爱生命课题:世界因生命而精彩教学目标:通过教学,让学生体会生命的珍贵,从而真爱生命,酷爱生活。教学重点:通过对生命的感受,体会到我们应当真爱生命,因为生命是坚韧的,同时也是脆弱的。教学难点:如何让学生理解世界因生命而精彩,是一个较抽象的问题,因此必需通过一些形象、详细的素材,使学生产生这种心理共鸣。教学过程:多媒体播放一段有关春天的录像(无声录像)提问:(1)录像反映了哪一个季节?你从哪儿看出的?(2)这是一段很美的景色,很缺憾没有声音,你能不能为这段录像配一段解说词,表达出你对春的感受?(3)为什么你会对春天有如此的感受?在春天里,我们
2、感受到万物蒸蒸而上,世界充溢无穷的希望,世界因生命的存在而变的如此生动和精彩。(板书)世界因生命而精彩我们生活的世界是如何构成的?我们生活的世界就是由这些丰富多彩的生命构成的。(板书)1、多彩的生命构成了缤纷的世界情景一、有一个生了重病的人,万念俱灰,后来他发觉只对窗口的一颗树,秋风不断吹落了树叶,他认为当树上的最终一片树叶落下时,自己的生命也该完结了,可树上始终都有一片树叶,于是他鼓起活下去的志气。提问:(1)为什么,一个重病患者会因为一片树叶而鼓起生的志气?(2)我们四周存在着各种各样的生命体,如动物、植物,你最喜爱哪一种?为什么?(3)你曾经被哪一种生命体感动过吗?事例:在非洲草原的旱季来临时,即将干枯的小河里有一条小鱼,为了求生,它努力挣扎希望到接近的水源中,对人而言这个距离虽然近在咫尺,但对小鱼而言却需费尽全部力气,并随时要经受蚂蚁的攻击。小鱼最终跳到了凉爽的河水里。提问:当你看到此情此景,你会有什么感想?在我们四周存在的这些动植物的生命力是特别坚韧的,那是不是在任何时候都可以保持坚韧的生命力?情景二:阅读书25页关于水母的材料。提问:(1)主子公是真的爱水母吗?(2)细致阅读水母生活的条件,分析水母死亡缘由?说明白什么?
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