《珍爱生命增强自我保护意识》教案及说课稿_珍爱生命自我保护.docx
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1、珍爱生命,增强自我保护意识教案及说课稿_珍爱生命自我保护珍爱生命,增加自我爱护意识教案及说课稿敬重的各位领导、老师:大家好,今日我给大家说课的内容是珍爱生命,增加自我爱护意识,适用于中高年级。设计理念:现在许多家长认为,孩子只要会学习就行了,至于生活的技能,会不会,有没有无所谓。但现在的家庭大部分只有一棵独苗,家长对孩子的人身平安倍加忧虑。他们把孩子束缚在身边,孩子就像个被捆住了手脚的机器人。这种消极的举动并不能起到实质性的作用,关键还是要孩子自己树立自我爱护意识,增加自我爱护实力。心理学指出,作为人所特有的心理现象的意识,是包括感觉,知觉,思维在内的一种复合型结构的最高级的相识活动,思维在其
2、中起着确定性的作用。在人的各种心理活动中,它发挥着调整、限制、指导的作用。因此,意识确定行为,实力确定结果。“健康、平安地生活”是儿童生活的前提和基础,它旨在使儿童从小懂得珍爱生命,懂得一些日常生活中的自我爱护的学问、技能,遇到危急及突发事务,能总冷静面对,寻求最佳解决方法,拥有一个平安、美妙的人生。依据以上理念和实际状况,我特制订了如下的教学目标。教学目标:1、让学生深刻地相识到增加自我爱护意识和实力的必要性。2、教化孩子克服娇气的毛病,遇事冷静,敢于面对。3、学习自我爱护的方法和技能,并能在生活中敏捷运用。教学重难点:自我爱护意识的培育是教学难点。自我爱护的方法和技能的学习是教学重点。教学
3、打算:让学生搜集有关自我爱护的资料。老师以图书、网络及生活事务为资源搜集相关资料,做成课件。教学流程:新课伊始,为了吸引学生的爱好,我奇妙设计的第一个环节是:显明对比,引出话题。(一) 显明对比,引出话题:我给学生展示了两组迥然不同的画面:一组是美妙生活的图片,另一组是骇人动目的事故的图片,如火灾、触电、中毒、杀害、溺水、交通事故(篮球女孩)等等。剧烈的对比,让学生的情感快速由轻松、愉悦转移到沉重、难受,孩子们的心灵被深深地振撼了。生命呼喊平安,平安第一须要的是自我爱护。从而引出课题“珍爱生命,增加自我爱护意识”。这样的导入,激发了学生学习的主动性,能有效地提高课堂学习的效率。孩子是祖国的将来
4、,是祖国的花朵。生活是美妙的,但生活中也到处存在着危急。因此,我的其次个环节是:联系实际,增加自我爱护意识。(二) 联系实际,增加自我爱护意识:我给学生展示了近段在娄底城区发生的一个真实案例:一个二年级小学生放学后,不和同学们排路队,独自一人走在机动车的公路上。被犯罪分子抓上车,至今已整整二十多天了,仍旧没有一点点消息紧接着,我又充分利用网络资源,把发生在江西的楼梯踩踏事务的图片展示给学生,六人死亡十一人受伤的惨痛代价,深深刺痛了学生心灵中最松软的部分,老师用低沉的声音讲解并描述着事例,孩子们听着感到痛心和悲愤。这时,老师让学生分析、探讨:“为什么会出现这样的状况?假如是你,你会怎样做?”“一
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