小学二年级语文教师年度工作总结.docx
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1、小学二年级语文教师年度工作总结小学二年级语文老师年度工作总结(精选15篇) 小学二年级语文老师年度工作总结 篇1 时间过得真快,转瞬间一学年的教学工作已接近尾声,为了更好到做好今后的工作,总结阅历,吸取教训,本人特就这学年的工作小结如下:一、 思想工作方面俗话说:活到老,学到老,本人始终在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素养。在抗甲流时期,能够主动协作学校,做好防治宣扬工作。二、 教化工作方面这学年,本人担当二年级语文教学工作,班级人数众多,又面临着新课程改革。面对首次接触的教材,我在
2、教化教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况,我在主动参与教化局组织的新教材培训的同时,虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中,仔细钻研新大纲、吃透教材,主动开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中,努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注意教学阅历的积累,有了心得体会就刚好登记来与同事沟通。三.遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,敬重领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平常,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系
3、和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。总之,教化是一项高难度的工作,要做好它非常不易,所以身为一名老师我时刻留意培育自己良好的师德,关切和爱惜每一位学生,做他们生活中的良师益友,时刻严格要求自己。在今后的路上,我会更加谨慎走好每一步,用自己的努力实践,勇于探究使自己的业务素养和工作实力再上新的台阶! 小学二年级语文老师年度工作总结 篇2 随着春节脚步的接近,一学期的教学工作也画上了句号。回顾这一个学期的工作,有进步,有收获,也有一些缺憾。现将一学期的工作总结如下。一、抓好基础学问,打牢基础。本学期为了让学生的基础学问和基本技
4、能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的学问水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,如宽字下边本该见而非贝 字,又如拔和拨字,学生总是分不清是拨打还是拔打,拔河还是拨河。类似这样的问题我进行了大力更正,反复默写和抄写。又如,对打比方的造句,对各种句式的变换,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调。二、敏捷处理教学方法依据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中依据学生的学习状况敏捷调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现
5、自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头,但老师自己也必需对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,经常激励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时时常采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习主动性,收到了显著的教学效果。例如:我上课时常常让学生自主想问题,自己解答,并且让他们分组探讨沟通,人人做到参加,人人思索。三、指导学生学习方法俗话说,磨刀不误砍柴功。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成果是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩,可成果却不错呢?我们经常强调上课用心听讲,刚好对学
6、问进行巩固,然后还要刚好复习。但是我觉得思索才是最关键的有人说,聪慧与否,在于是否思索。我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。其实学习方法有许多,只要是有用的,都可以试试。四、突出章节过关,拓展学问视野本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的学问点问题,刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化,使之驾驭。语文教学必需重视积累运用,只有学生对学问有了肯定积累之后,才能运用。为了拓展学生的学问视野,我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同
7、时,学生必定收获了很多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文嬉戏。如句子的转换,如把字句转换成被字句,问句转换成陈述句,两句话变成一句话,学生在活动中提高了爱好,也训练了动脑的实力。在这个学期中,学生们学习语文的爱好很浓,学生们都对语文有了肯定的了解。虽然这学期我们班的孩子都有了很大的进步,但是也存在一些让我缺憾的地方。一、培优补差工作有所欠缺。这学期,我注意抓牢学生的基础学问,帮助学生打牢基础。许多学习接受比较快的学生会觉得吃不饱,但是接受慢的学生就消
8、化不了。我却没能很好的处理这两方存在的问题。这样既耽搁了优生的提前发展,也耽搁了差生的进步。二、缺乏对学生说话和写作的熬炼。虽然在积累方面做得工作不少,但是让学生输出的机会少。下学期要加高校生的写作练习。在本期的教学中,针对以上状况所实行的对策,学生的语文爱好得到了激发,语文基础学问有所提高,语文实力得到了增加,为以后的语文学习打下了良好的基础。 小学二年级语文老师年度工作总结 篇3 本学期我担当二年级的语文教学工作。经过半年的努力,学生取得一些进步,同时,我也收获颇多。在这一学期的工作中,有成果,也有失误;有阅历,也有教训。现就本学期的详细教学状况总结如下:一、课堂教学中,努力体现教化新理念
9、,提高课堂教学效率。每一节课,我课前仔细钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际,采纳生动活泼的教学形式,激发学生的学习爱好,课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念,创设轻松民主的教学氛围,激励学生踊跃发言,形成群言堂,以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导学生主动探究,自主获得学问,提高学生的实力。此外,注意激励后进生,供应更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生深厚的学习爱好。二、通过多途径培育学生各种实力与习惯,促进学生的全面发展。(一)运用多种途径,培育学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小,自觉性较差,刚开学时早上来得早,很少
10、有人自觉读书、学习,总须要老师督促、提示。针对这一状况,我在班内选出一名责任心较强,在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律,并且一到校就组织同学们考生字,一学期下来,学生已形成了一种规律,每天早晨一到校就能按部就班的听写生字。(二)通过多种方法,培育学生爱读书的良好习惯,提高学生的写作实力。二年级是学生写作的起先阶段。首先为激发学生的写作爱好,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合二年级学生的思维特点。另外,积累大量的词汇是写好作文的关键,我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断,让学生边听边记好词好句,每天轮番。经过一学期的尝试,学生的词汇量大大增加,对写作实力的提高有肯定
11、的促进作用。(三)加强写字指导,提高学生的写字实力。二年级的写字教学往往被老师忽视。本学期,我重视了学生的写字习惯的培育,课堂中留意提示学生的写字姿态和坐姿,课外也严格要求学生仔细书写。因此,在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满足。三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。本班学生存在着很大的差异,为促使每位学生能在原有的基础上有所发展,我抓两头、扶中间,注意培育优生的特长。同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,赐予激励,树立后进生的信念,培育学生的学习爱好,促使每一位学生都有提高。四、主动参与学校组织的各级各类的教研活动,促进自身
12、水平的提高。为提高自身的业务水平,本学期我主动参与各教研活动。总之,本学期以来,我不遗余力做好自己的工作,不断严格要求自己,努力吸取他人的特长,不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 小学二年级语文老师年度工作总结 篇4 在这一学期里,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的主动性,使孩子们在语文学习中既学到了学问,又体验到了欢乐。对于我个人而言,作为一名语文老师,我也是时刻本着一名老师特有的工作激情,全身心地投入到教学中,并顺当完成教化教学任务。一、主动学习,擅长反思。作为一位青
13、年老师,我深知自己在工作中存在很多不足。这学期,年级新增了张志贤老师,她教学阅历丰富,乐于将自己的优秀做法传授给我们。因此,在张老师的引领下,我们探讨如何轻松高效教学,减轻学生学业负担。相互学习好的教学方法以及班务管理做法,在学习别人做法的同时,也反思自己的不足之处,尽量转变,力求缩小与同年级老师的差距。二、抓好课前预习工作,为课堂教学做好打算。本学期开家长会时,就明确告知家长,肯定在家监督孩子的课前预习,并告知其重要性。孩子在预习时要做到:画诞生字词,读熟课文,标注自然段;给要求会认的字注音,并口头组词;给要求会写的字注音,查出部首,组两个词。学生预习充分,老师授课轻松,学生听的明白。三、改
14、革作业布置,削减机械重复的抄写。在作业设置上,这学期主要支配了听写、积累、写话等作业。削减原来的生字抄写,变为听写。每次听写时,既有新授课的生字,又有前面已经学习的生字,新旧交替,往复循环,扩高校生词汇量。学生基础学问驾驭坚固,削减了错别字的书写。在作业批改上,仔细刚好,力求做到全批全改,重在订正,刚好了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注意学生创新实力的培育,重复死板的作业少做。四、加强课外阅读,开阔学生视野,重视积累,为写话打基础。我要求学生每天读书,童话系列、科普系列、谜语、小故事、名言警句、谚语等均可,涉猎各种类型的书籍,学生视野
15、开阔后,可以加深对事物的理解,对语文学习大有好处。在做好课外阅读的基础上,加强积累,不光有词,还有美丽的句子,刚好表扬积累做得好的同学,让学生从低年级就做一只小蜜蜂,只有会积累才会运用,为学生写话打基础。五、抓好培优补差工作。我相识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培育好了,优秀率才能上升,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。 通过教学,我所带班级成果稳中有升,学科学风良好,大部分学生感到自己有进步。六、仔细总结不足。
16、1、金无足赤,人无完人,我在教学工作中难免有失误,例如:授课时重点突出不够明确,课堂上有时不能照看到全体。2、个别学生的学习习惯欠佳,学习看法不端正,学习爱好不浓等,老师还需正确引导。3、课堂教学仍需创新。总之,在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,取长补短,争取有更大进步。 小学二年级语文老师年度工作总结 篇5 开学初,我仔细的备课,不但备孩子而且备教材备教法,依据教材内容及孩子的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引孩子留意力的教学课件,
17、课后刚好对该课作出总结,并仔细搜集每课书的学问要点。作为一名年轻的老师我仔细的向老老师学习,学习他们的阅历以及那种对孩子的仔细负责的看法,不断的提高自己的业务水平。二年级孩子年龄小,理解实力有限,为了上好一节课,遇到难度大的题,我就特地打算了大量的教具,细心的支配,使教孩子动,不沉闷,授课时就心中有数了。并自己做了形象生动的PPT,让孩子能够更简单的接受。上课时在孩子开展合作学习时,在孩子心情激扬、忘情投入的时,难免会有“吵闹”的问题,可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我
18、还有……我认为……”。这是,我都尽量不轻易否定孩子的思维成果,不把自己的看法强加给孩子。于是孩子都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程,感受到学习的欢乐。在教与学的过程中,对于孩子提出的不同结论,假如讲得有道理,我都赐予确定,让孩子有机会说出自己的想法,敬重孩子的思维成果,不轻易否定孩子在仔细思索的基础上的答案。就这样在我长期的努力下孩子们慢慢喜爱上我的课了,有时候在校内里遇到我,还大老远的跑过来甜甜的叫我:“品德老师好!”,那种发自内心的感动往往让我回味好长时间。当老师辛苦,当低年级孩子的老师更是辛苦,这学期我教的是二年级品德,虽然我不
19、是班主任,但在上课、下课时依旧会遇到很多问题,二年级孩子事情特殊的多,芝麻大的小事都觉得天要塌下来了,都要跑过来要告知你。“老师,他拿了我的橡皮擦。”“老师,他打我。”“老师,他刚刚去后操场了。”这些声响,不绝于耳。一堆的琐事,萦绕在身旁。有时,真的想去躲避,逃脱这群小鬼,孩子当然是要管的,不管就不听话了。尤其是低年级孩子,刚走出家庭,将对父母的依靠转移到老师身上来。因此,事务虽多,但也要一件件处理。只要孩子把状告到我这里,就是对我的认可,哪怕我不是班主任。最头痛的就是孩子打架的问题了,孩子你一言我一句的,“他先打我,他先骂我的”。每每听到这些,我都听得云里雾里的,究竟是谁打谁,谁的错,都分不
20、清晰,更不用说怎么去处理了。只说以后可别打架了,打架不能解决问题。这类事情处理多了,我也悟出了点点的方法。现在遇到此类事不仅仅是警告一下就了事。而是让他们说明自己打架的动机,这样的话对方会有什么感受,假如别人对你这样你会有什么感觉。让孩子换位去思索,让孩子自己相识到自己的错误。这往往比我讲的“以后不准打架”效果要好是百倍。曾经听别人说过老师就是无偿的付出,有许多老师带病依旧坚持在教学岗位……就是在这样的状况下,我们学校的全体老师,依旧是惺惺相惜、精诚合作、无私奉献,在喜悦流淌、华蜜洋溢、工作欢乐的氛围中开心而精彩的完成了学校布置的各项工作。回顾这学期我们的所做所为,
21、我的心中除了感动还是感动,就是因为这些榜样在我身边让我变得坚毅,从今一双隐性的翅膀伴着我不断翱翔。有压力才有动力,我们学校规定是写反思,写随想,也可以写一个活动的感受,可以写教学过程中的一个小细微环节,也可以写好的教学设计……刚起先没有什么可写的,但是经过几个月之后即使没人要求话也说不完了。我在不断的反思中进步着,教学上有了肯定的提高,思想上也有了进步。做为年轻老师,我很珍惜每次听课的机会,这个学期我上了一次公开课,我细心备课,设计教案,预设课堂中可能出现的各种问题,把自己听课的阅历应用于自己的课堂,课后我还仔细听取组内老师好的建议,我想做为初涉小学的年轻老师,或许
22、我的阅历还不足,我的成长就来源于“借鉴”,借鉴是为了创新,借鉴是为了自己更好、更快的成长为名师。 小学二年级语文老师年度工作总结 篇6 在这一学期里,我坚持仔细备课、上课、听课、评课,刚好、仔细地批改作业、讲评作业,督促学生刚好更正错题,做好课后答疑工作;严格要求学生,敬重学生,和学生同等相处,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并比较顺当地完成了教化教学任务。现在,我对这个学期的工作做以下总结。一、所教班级基本状况二(x)班共有学生46人,其中男生26人,女生20人,优等生31人,中等生13人,学困生有2人。二(x)班共有学生43人。其中优等生28人,中等生11人
23、,学困生4人。二、利用学生的眼睛,供应视察的机会眼睛是思维的窗户,看是获得学问的必要首环。小学语文教材课文中有很多插图,它和课题系统、作业系统相互协作,构成教材的整体。我在课堂教学中,就引导学生视察题目,视察课文的插图的画面,体会文章中心思想,揣摩图中描述事务的主题,刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文字的理解、表达实力,而且能够提高学生想象实力和艺术的审美、鉴赏实力。二、利用学生的嘴巴,供应表达的机会要把课堂还给学生,学生为主体,老师只是引导者。堵住学生的嘴巴,无疑就是桎梏学生的思索。因此,教学中应让每个同学都有口头表达的机会。学生的口头表达实力提高了,可以让他们质疑、辩论
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