精选班主任工作总结模板汇编8篇.docx
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1、精选班主任工作总结模板汇编8篇精选班主任工作总结模板汇编8篇总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律,不妨让我们仔细地完成总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是我细心整理的班主任工作总结8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。班主任工作总结 篇1俗话说得好,父母是孩子的第一任老师。家庭教化既是摇篮教化,也是终身教化。家庭教化因其特别的地位和影响,在我们的大教化系统工程中起着举足轻重的作用。近年来,由于家庭教化的不和谐,作为一名教化工作者,我产生了很多的困惑:为什么现在很多孩子学习挺好,但动手实力很差呢?为什么现在很多孩
2、子多才多艺,但心理素养很糟糕呢?为什么现在很多孩子在学校是个乖乖娃,在家里却成了小霸王?发生在学生身上的种种现象,不能不引起我们教化工作者的深思。一、家庭教化的现状学生良好行为习惯的形成,必需是良好的学校教化与良好的家庭教化亲密协作的结果。然而,老师们经常会发出这样的感慨学校辛辛苦苦地教化了一周,难以抵抗家庭消极教化一天。现状之一:教子方法有失偏颇我们通过深化分析、探讨家长的心态和行为后不难发觉,当前的家庭教化方式主要有以下几种类型:(一)望子成龙型。这是典型的中国特色的家庭教化,占有相当的比重。家长们因为历史的缘由,经常把自身成长过程中的种种缺憾,用最美妙的希望寄予在自己的孩子身上,因而对孩
3、子成才的期望值较高。详细表现在:其一、重视分数。孩子不好好学习,是家长最麻烦的问题;孩子的功课分数,是家长最关切、最敏感的话题。学而优则奖,已成为很多家长激励子女学习的常用手段,学习至上,成果至上是孩子的唯一目标。于是,家长包办代替了孩子的家务劳动,一是心疼孩子,不愿过早地把责任加在孩子身上;二是不屑于让孩子干杂活,怕影响孩子的学习。倘如孩子考了个好分数,家里便是阳光绚丽的日子;倘如孩子考差了,家长几天都没有笑容。其一、舍得投资。不少家长为子女请家教、买参考、或者亲自辅导,心甘情愿地吃苦受累,目的只有一个一切为了孩子,一切为了孩子的学习,一切为了孩子的分数。除了嘱咐孩子学好学校的功课以外,课余
4、时间又陪孩子去参与作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班在家长的心目中,这完全是一种责任。(二)顺其自然型。这是独生子女现象出现后,家长因为自身的价值观的认同而实行的教化方法。不行否认,有的家长是因为懂得遵循教化规律而理智地实行的这种教化方式。但更多的则是因为忙事业而无暇顾及,或因为自身的局限而无赖放弃。详细表现为:其一、代理家长的现象较为普遍。很多家长把教化子女的事情让位于外公、外婆等隔代人。于是,长辈们的晚年生活都以孩子为重心、中心、轴心。吃什么、穿什么、用什么时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那特殊的爱,使得孩子普遍缺乏生活阅历,自我服务实力差;热衷于自我设计,缺乏责任感。孩子很多的不良行
5、为和习惯,就在长辈无微不至的关爱中滋生。其二、“心有余而力不足”。家长希望自己的孩子成长、成才。然而,剧烈的希望和教化方法之间差距实在太大。在家长的眼里,孩子成了熟识的面孔生疏的心。在现实生活中,一个可以领导成千上万人的企业家,不能劝服家里的一个珍宝而找老师告状、述苦的现象绝非个别。家长经常感叹在子女面前,教化无从下手、伤脑筋。究其缘由,家庭教化的超现实性和不一样性是造成望子成龙和顺其自然的家庭教化方式的主要症结所在。所谓的超现实性,是指家长对待孩子严而出格。他们不能正确、客观地看待和教化自己的子女;他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望,经常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败
6、,从而导致心理上的不平衡。所谓的不一样性,是指家长教化孩子严不入格。在情感上,家长都重视孩子的教化;然而在现实生活中却往往忽视教化的点点滴滴。如顶嘴、自私、不招呼客人、不孝敬老人等等行为,有的家长往往放松对孩子的严格要求。长此以往,孩子养成了一些不良行为,家长一旦醒悟,招数使尽亦手足无措。于是出现了学校里的乖乖娃成了家里的小霸王的异样现象。现状之二:孩子的表现差强人意现实生活中的孩子,由于受家庭和社会不良风气的影响,他们在学习和生活中表现出了种种令人担忧的“怪圈”。“怪圈”之一、崇拜金钱在市场经济高度发展的今日,学生对金钱已越来越渴望。在学生的口袋里,或多或少装有零花钱。据调查,半数以上的学生
7、拥有个人存款,少则几百,多则几千。学生手中有了钱,请吃零食、赠送礼物、请打台球、玩嬉戏机的现象随之出现;用钱请人做作业、做清洁的现象也不是什么新闻;特殊是下暴现象更是引起了全社会的广泛关注。这些不良现象的产生与崇拜金钱的社会思潮有着亲密的联系。“怪圈”之二:奢侈钱物我们通过调查后发觉,学生经济收益的主要来源渠道有:(1)测验考试成果达标后的奖金;(2)替家长买东西时剩余的零钞碎票;(3)家长每天给孩子的早餐费和车费;(4)个体经营者的孩子还有帮工钱;(5)亲戚挚友赠送的钱物在学生眼里,这一切全是得来全不费功夫,因而奢侈钱物的现象非常严峻。他们可以随意奢侈食物,可以为所欲为地更换文具,衣服鞋帽时
8、常髦新潮就打入冷宫。学校门口的地摊,其喧闹程度并不亚于集贸市场。学校拾到的各种衣物,极少有学生前去认领。“怪圈”之三:流行享乐有的学生对生活非常挑剔:吃的要精细养分,穿的要新潮高档,用的要新颖美丽。男孩玩的是四驱车、电子嬉戏机、变形金刚女孩拎的是精致的小包,戴的是精致的发卡,看的是精致的卡通书有的学生上学、放学还要请人接送;有的学生干脆用钱雇佣棒棒背书包;有的学生懒得走路,打的回家让父母下楼给钱。在家里过的是饭来张口,衣来伸手的生活。“怪圈”之四:唯我独尊有的学生在家里对父母的称谓已用喂来代替。不能不说他不爱自己的父母,不能不说他不敬重自己的长辈,或许,在他(她)的心目中,或许他(她)更爱的是
9、自己,更看重的是自己。现在的独生子女,只知受人爱,不知爱别人。缺少互爱精神,对别人、集体的事冷眼旁观;缺乏同等、公正的意识,对损害别人的利益的事麻木不仁,他们心中只有我的利益。在学生中出现的种种“怪圈”,真实地反映了现实社会中的一些不良意识正在潜移默化地污染着学生的心灵。消退“怪圈”,亟待学校、家庭和社会的共同努力,为了孩子的健康成长,我们必需对家庭教化进行指导和帮助。二、家庭教化的对策对策之一:重视教化合力的形成只有当学校教化和家庭教化形成了合力,我们的教化才会收到事半功倍的效果。因此,学校要充分利用家长学校和家长开放日,利用现代教化和素养教化的观点,全面指导家庭教化。1、指导家长信任孩子。
10、孩子是新生力气,信任孩子,就是信任自己。每一个家长,都应当对孩子有充分的信念。2、指导家长赏识孩子。孩子在家庭生活中,从小就处在选择之中,几乎每天都有己的选择。孩子的爱好就是探究世界,越是不会干的,他就越想干,会了就不干了。孩子是培育教化的对象,不把孩子当宠物,不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所作的一切努力,赏识孩子所取得的点滴进步,甚至要学会赏识孩子的失败,让孩子感到家长恒久是他的后盾。在提高家长相识的基础上,实行同一的内容,统一的标准来进行教化与评价。学校重在如何做,家庭重在怎么做。学校和家庭亲密协作,以实践为重点,刚好反馈,树立榜样,找出差距,再教化,再实践,从根本上克服教化靠学校包打天下的
11、被动局面。对策之二:重视家庭活动的开展生动、活泼的活动是孩子们最感爱好的。老师完全可以以传统节日为契机,开展丰富多彩的家庭活动。如春节期间开展受欢迎的小客人,受赞扬的小主子实践活动;在妇女节、重阳节期间开展妈妈好、祝愿老人等情感活动;在中秋节期间开展我爱我家的系列活动通过活动的开展,家长以情感的桥梁,以亲情为纽带,适时对孩子进行教化,肯定会收到意想不到的效果。对策之三:重视和谐家庭的建立父母应当特别细心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境。父母应当以自己的言传身教以及在生活中创建出来的每一个生活细微环节,让孩子沐浴在一派和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。培育孩子活泼、开朗、英勇、进取的
12、性格,培育孩子良好的公民意识和社会责任感,培育孩子树立同等、契约、宽容、创新、共生的现代意识,让孩子懂得:要想成才,先要成人。重视家庭教化是现代教化的必定,也是学校实施素养教化成败的关键所在。作为学校,有义务、有实力对家庭教化进行适时、适当的指导。为了共同的目标,我们必需心往一处想,劲往一处使,我们的教化才有效益和希望。班主任工作总结 篇2老师的天职是教书育人,作为一名老师,不仅要教好书,还要担负起育人的任务。德育教化是学校教化的根本,学校教化以德育为先,培育学生学会做人是我们的宗旨。班级是进行教化教学工作的基本单位,班主任是班集体的组织者和指导者,是学校实施素养教化教学工作的得力助手。因此班
13、主任工作是特别重要的。班主任工作是一门艺术,一门值得探讨的学问。为什么这样说呢?因为班主任工作是做人的思想工作。本学期我担当二(2)班班主任。自从我一接手这个班,我就抱着这样一个信念:以二(2)为家,尽我努力带好这个班。但我深知,要管理好一个班级并非易事,特殊是对我这样一个没有任何阅历的人来说。班主任工作是相当花时间的,但仅凭我个人花时间是不肯定能很快奏效的。我只有多摸索,一方面我仔细学习探讨班主任、班主任之友,另一方面我多向其他班主任学习。班主任工作,千头万绪,怎样选拔班干部?学生犯错误了怎样教化他?学生遇挫折了,班主任怎样与他谈心?怎样加强与学生的沟通?班里事无巨细,样样都得让你操劳,从课
14、堂纪律到作业状况,从迟到早退到卫生工作?正在我求知若渴的时候,学校又进行师徒结对,从今我有了我的班主任师傅江俊老师。在日常工作中我虚心向江老师学习。江老师有很多好的做法:(1)以时间来换取良好的班风学风,做班主任工作要有极大的耐性,要花大量的时间跟学生一起“磨”。(2)、到处以身作则,为人师表。芮老师很注意身教,上班不迟到,每天一大早就到教室,见到学生主动打招呼,跟学生一起参与劳动?(3)、以九(1)班为家,一心扑在班级,以大量的时间来换取良好的班风、学风。(4)、注意培育一支得力的班干部队伍,在班级管理中发挥集体力气。江老师的做法,的确值得我学习,我注意努力向他学习。我主要着手做了四件事:、
15、狠抓班风、学风建设,以班风促学风;、制订班级制度,依制度治班;、加强学生骨干队伍建设,培育一批责任感强,有实力,学生信任的得力助手;、培育全班学生高度的责任感和集体荣誉感。工作中我遇到学生犯了错误,若比较麻烦,我总会向江老师汇报,请教处理方法。学习江老师表扬、指责学生的语言艺术,学习她处理突发事务的本事等等。在日常工作中,我也能以自己的一言一行去影响学生,做到身体力行,言传身教。注意培育学生良好的学习和生活习惯。我坚持做到“五个勤”眼勤(擅长深化同学之中,视察同学们的一言一行,刚好发觉苗头性问题),嘴勤(常常性强调学习的重要性,强调纪纪律问题),心勤(有一片爱心,常常去关切学生的学习和生活,让
16、学生感受到老师对他的敬重和重视),脚勤(常常到教室、宿舍转转,刚好发觉问题),手勤(和学生一起参与劳动等等)。这一个学期来,无论是学习成果、班级纪律,还是卫生状况都比较好。我深知,班主任工作是千头万绪的,劳碌而繁琐,作为一个老师,我的职责不仅仅是教书,还要育好人。我不会后悔我的选择,我会一如既往地仔细工作,用青春和汗水谱写教书育人的新篇章。班主任工作总结 篇3庄子应帝王中讲了一个故事:“南海之帝为儵,北海之帝为忽,中心之帝为浑沌。儵与忽,时相与遇于浑沌之地,浑沌待之甚善。儵与忽谋报浑沌之德,曰:人皆有七窍,以视听食息,此独无有,尝试凿之。日凿一窍,七日而浑沌死。”明显,儵与忽动身点是为了报答混
17、沌的恩情,是良善的专心,但最终收到了坏的结果,害死了混沌。这就是人们常说的“好心做坏事”。许多班主任京城无缘无故成了“好心做坏事”的典范,我想缘由有以下几个。一、恨铁不成钢。据我了解,班主任大多都是很负责任的,都希望通过自己的严加管教,让学生们能够学有所成,从这点上,班主任和家长犯了同样的恨铁不成钢的错误。二、不懂中庸之道。班主任工作多数是专制的阅历主义,总觉得学生终归是学生,不行能想的超过班主任,遗忘了孔子不耻下问的治学精神。其实跟学生沟通的过程既是修正自己政策的过程,又是造势宣扬自己政策的过程,削减暗中反抗的力气,简洁地说,就是走中庸之道,政策的制定和执行的力度要合理才好。三、事无巨细招人
18、烦。班级管理的理念应是“班网恢恢疏而不漏”班级就像一颗强壮成长的参天大树,班主任是班级这棵参天大树的根,只要建设好班委会就相当于参天大树有一个牢固的树干,任凭小枝子小树叶在摇动,树枝树叶都是随风摇的,若是班主任事无巨细,则相当于即使风来了,也不想让小枝小叶摇动,这可能吗?只能招致无尽的苦恼。四、滥用嘉奖滥施爱。许多班主任都喜爱用嘉奖制度,殊不知老子的“不尚贤,使民不争;不见可欲,使民心不乱;不贵难得之货,使民不为盗。”。“天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣”。其实,嘉奖是一种导向,更是一种鞭策,因此嘉奖学生和爱学生都要有度,都是为了班级制定目标的大方向而言的、我当班主任就是常常办
19、这种傻事情。例如因为学优生贪玩而恨铁不成钢进行大骂特骂,甚至体罚,事后都觉得懊悔,因为“江山易改,本性难移”,应当让这些学生经验过失败后再拉他一把,“经验本身就是最好的财宝吗!”有些政策不懂中庸之道,比如想把和谐历程划片分析,但有些学生认为我搞卑视,不够和谐,若是事先跟可能有抵触心情的商议一下,或许就通过了,班级文化是否向上申报也是犯了同样不走中庸之道的错误。应当是班委能解决的事情,班主任着手支配,比如班级卫生状况,有卫生委员,何谈班主任督促?物理教学分组出成果,我个人那部分资金嘉奖小组优胜者和个人最佳表现奖,结果组内起了不小的冲突,自己花钱了还弄得大家起冲突,再是干涉学生各种生活问题,是源于
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