二年级第一学期教师工作总结3篇(小学二年级教师工作总结).docx
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1、二年级第一学期教师工作总结3篇(小学二年级教师工作总结)时间不知不觉,我们后知后觉,辛苦的工作已经告一段落了,回顾这段时间以来的工作,制定一份工作总结吧。下面是我整理的二年级第一学期老师工作总结3篇(小学二年级老师工作总结),供大家品鉴。二年级第一学期老师工作总结1本学期,我担当二年级一班和二班的数学教学工作,回顾过去,有胜利的喜悦,也有辛酸的泪水。由于二年级是学问积累和实力培育的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在,因此,我针对本班学生均为转校生,来自不同学校,习惯基础都参差不齐,而且学生好动、计算实力和理解实力、行为习惯差等实际状况和好胜心强的特点,对症下药,实行多激励,常激励的教学手
2、段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮助学生渐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下:一、以课堂为阵地,以教学为核心二年级数学采纳的是全新的教材,而且本人从未带过低年级数学所以学期初,我仔细阅读了数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数;学期中,着重进行了单元备课,驾驭每一部分学问在单元中,在整册书中的地位,作用。思索学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课中体现老师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生学得简单,学得轻松,觉得开心,留意精神,培育学生多
3、动口动手动脑的实力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增加上课技能,提高教学质量。例如:班上的等*、*等学生,上课时主动发言,动口动手动脑,学得轻松开心,(他们的成果也很好)。又如杨修帅、裴炫、胡俣彤、周昱含等学生,上课时精神不集中,学习成果偏后,针对这样参差不齐的学生,我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分发挥他们的主动作用,让他们都有作为,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到
4、边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进工作。针对不同的练习错误进行面批,指出特性问题,集体订正共性问题。批改作业时,点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增加学生的分析实力。学生订正后,赐予好的评价,激励学生独立完成作业。分析练习产生错误的缘由,改进教学,提高老师教学的针对性。对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度,放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速度学习,注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好,提高学习自信念,对学生的回答实行“扬弃”的看法,从而打破上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思索。二、结合基础学问,加强
5、各种实力和良好学习习惯的培育在重视学生驾驭数学基础学问的同时,发展学生的智力,培育推断,推理实力和分析综合实力。例如:教学万以内数的大小比较时,先引导学生视察所比较的数的数位是不同的还是相同的,再依据位数的多少或最高位上的数的大小来推断所比较的数的大小。教学数的读,写法时,在举几个例子后,引导学生总结读法,写数的法则,这个过程本身体现了归纳推理。三、勤与家长沟通,实现共同教化与家长常联系,搭建良好的沟通平台,让家长刚好了解孩子在校的学习生活状况,与此同时,老师更能加深对学生特性的了解,做到因材施教。一份耕耘,会有一份收获的!在本学期的教学工作中,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑,在今后的教学工作
6、中,吸取别人的特长,弥补自己的不足,力争取得更好的成果。二年级第一学期老师工作总结2不知不觉中,一学期的教学已即将结束,实在感叹时间的飞逝。岁月如流水,容不得一刻停留!回想这学期的工作,有付出,有收获。由于教材的变更,二年级上学期对于我和孩子们来说是一个极大的挑战,挑战意味着更大的付出,虽然劳碌、虽然艰辛,但是也充溢快乐、充溢喜悦。 本学期,我担当的是二年级的数学,由于本学期运用的是青岛版的教材,和人教版的二年级教材比起来,内容多,难度大,孩子们学起来特别吃力。针对这种状况,我仔细做好教学安排,提前备好课,平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材教法。力求吃透教材,找准重点、难点,克服教学中的随意
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