2023年小学数学二年级数学随笔.docx
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1、2023年小学数学二年级数学随笔 导语:数学是一门特别严谨的学科,我们老师在教学中,往往由于过于注意教学逻辑和学问的传授,而导致课堂气氛压抑,学生乏味无趣,教学效果低。下面是随笔网我整理的小学数学二年级数学随笔,欢迎阅读。 小学数学二年级数学随笔【第一篇】:二年级数学随笔 数学是一门特别严谨的学科,我们老师在教学中,往往由于过于注意教学逻辑和学问的传授,而导致课堂气氛压抑,学生乏味无趣,教学效果低。但是肯定要切实上好一节好的数学课,让学生听得好玩、学得轻松是一件很难的事情,老师在课堂的开头导入特别重要的事情。假如课堂的开头导入好了,就能高度激发学生的求知学习爱好,达到事半功倍的教学效果,使整个
2、课堂特别的活跃。那么怎样导入才能达到这样的效果呢? 我认为数学课的导入最好是走近小学生的生活,从他们身边的一些事例动身,或者设置一些题型、或引用一些数字、或改编一些好玩的数学故事,然后进行教学,学生易于接受、并能激发学生的学习爱好高,能使整个课堂教学效果特殊好。这节课的教学内容为混合运算,课本上的设计是通过男女学生的过河乘船来导入进行教学的。事实上我们有好多二年级的学生根本没有乘船的经验。因此假如老师干脆引用课本上的例题进行教学,或许好多学生的学习爱好并不会很高,想当然效果不会太好。幸好我备课时也意识到了这一点,我把学生的“过河乘船”改成“咱班学生坐汽车参观动物园”,这样一来,有好多学生因为有
3、亲身体验,所以学习爱好极高,课堂气氛宽松,不知不觉一节课下了,教学任务圆满完成了,学生学习热忱也很高。 我们的数学源于生活用于丰富多彩的生活,或许不同的老师有不同的数学导入方法,有擅长设疑者、有喜于归纳者、有惯于直奔主题者可谓是“仁者见仁、智者见智”,但学数学最终还要回来到生活中去,用来解决生活中的一些实际问题,因此我们在教学中越接近我们的实际生活,学生就越简单接受和理解,当然我们的教学效果就越好,学生也能够对数学产生更大的乐趣。解决实际问题不再是老师主宰、学生跟着老师走,而应是关注学生的一言一语,把自己视为学生中的一员,这样,依据学生自主学习的状况,随时调整问题解决的教学过程,设计和组织后续
4、的教学活动,有效地促进数学问题教学改革与创新,提高小学生问题解决的质量,使其理论价值和应用价值得到充分发挥。 小学数学二年级数学随笔【其次篇】:小学随笔数学 在数学教学中,老师要有意识地实行多种形式,逐步培育学生的思维实力,才能取得更好的教学效果。 好好利用情景图,情境图的意图在于体现数学课程标准中“ 从学生已有的阅历动身,让学生亲身经验实际问题抽象成数学模型,并进行说明与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维实力、情感看法与价值观等方面得到进步和发展,重视学生的阅历与体验”的基本理念。其内涵丰富,老师教学时肯定要理解并充分发挥情境图的作用。 激发学生的爱好,从学生已有的阅历动身,
5、使学生在轻松的氛围中自然而然地进入新内容的学习。例如5的乘法口诀教学,先让学生创建性地用5根小棒摆出一个图形,再摆出几个这样的图形,然后数一数用了几根小棒,思索、沟通数是怎样得出来的。这样,不仅让学生动手操作,轻松、自然地进入学习状态,而且培育了学生视察、思索与合作沟通的实力。 小学数学二年级数学随笔【第三篇】:数学随笔 帮助学生了解口诀的来源与意义, 供应丰富的探究素材。 例如5的乘法口诀教学,学生通过摆小棒、数小棒,用连加的方法填出几个相同加数的和。依据图意和连加的结果,学生很快就会列出乘法算式,并明白算式与积的来源。 让学生经验学问的形成过程,教材的编写依据课标的精神,作为教学内容的数学
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- 2023 小学 数学 年级 随笔
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