2023年生物老师个人总结通用范文.docx
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1、2023年生物老师个人总结通用范文 我现在对老师说一句:“老师您劳累了”,我的老师,这也正是对我们的引导艺术,那么关于相关的总结该怎么写呢,下面是我为大家整理的生物老师个人总结范文三篇,供大家参考。 生物老师个人总结1 在这个学年的生物教学中,身为一个年轻老师的我,始终主动思索如何做好生物教学工作,希望自己能成为一名合格的生物老师,使学生对生物学感爱好,并极力培育他们成为一个有生物科学素养的人。下面,我就把自己这一学年的生物教学工作做一个总结。首先是我在这个学年的教学中,我做得较好的部分: 一、利用多种教学方法,借助多种教具,让学生理解和驾驭学问。 生物学对于学生来说是一门比较感爱好的课程,虽
2、然与他们的生活休戚相关,但假如单靠平常的认知,他们是没法理解生物学学问的。因此,我在教学时运用实物比照、调查、试验、多媒体等方法,借助实物、挂图、模型等教具,让学生理解学问,驾驭学问。如讲水中生活的生物时,为了让学生充分地理解水中生物的特征,我就让学生视察一缸活生生的鱼,让学生亲自去摸,亲自地想,引导学生自己得出鱼适于水中生活的特征,这样,课堂中引进了一盆鱼,就使得课堂变得不一样了。又如,在讲到调查我们身边的生物时,我利用了我校的生物园,让学生走出课室,调查我们身边的生物,让他们再一次仔细地视察自己身处的环境。在讲到种子的结构时,我又用了花生与玉米两种实物与挂图与比照的形式,让学生动手解剖,动
3、嘴尝,动眼看,动脑想,引导学生得出两种种子的不同。在细胞的结构与草履虫的结构、花的结构等课时,我借助了模型与挂图相结合的方法,化抽象为详细。在讲到一些微观世界的生物学问时,如细胞核是遗传信息库时,我应用了多媒体的教学方法,让学生理解得更清晰。这样的课堂使得气氛活跃多了,另一方面,又使得学生在多方面的感观中理解学问。 二、学问从学生的生活中来,从学生的生活中去。 我们每个人都是生物中的一员,生物学学问无时无刻不出现在我们的生活中。生物学学问,既是以生活为基础,从生活中来;学到的学问,也是为了更好地生活。因此,在生物教学工作中,我很重视从学生的生活动身,激发学生对生物学的爱好,如在讲前言的时候,我
4、就学生吃的鸡蛋与番茄引入,介绍生物学在生活中的应用,激发他们的新奇心。又如前面所提到的让学生到校内当中作调查,也是让学生在四周的环境中视察学习,增加他们的爱好。让学生亲自解剖玉米、花生种子,也是源自一个生活的概念。这样学生既能学到学问,也能对自己生活中出现的事物更加了解。 学问从学生的生活中来,从学生的生活中去也体现在一些特别的时候。如在讲到生物与环境时,我联系那时生活中的缺水现象,引导学生思索水对生物的影响,这样节约用水的观点也会随着他们的思索而诞生了。又如,在禽流感暴发时,我也正好讲到了病毒这一内容,故而,我就介绍了一下禽流感,然后让学生结合当时的禽流感以及上一年暴发的sars,谈谈自己的
5、看法,这样,既激发了学生对生物学的爱好,也增加了他们对个人卫生、环境爱护的相识。而且通过这样的课,我也发觉学生对生活中常发生的、对病理等方面特殊感爱好。 三、充分利用学生的爱好,引导学生从情感上去相识和珍惜生物圈。 其次点所提到的许多都是对爱好的激发以及引导学生去思索自己身为生物圈中的一分子怎该怎么做。在激发学生爱好与利用学生爱好,我是花了很大的心思,我觉得一个人的爱好可以杀死一头牛。有时候,虽然学问讲过了,但在生活中出现了一些特别的问题,又能再一次激活学生对这方面的求知欲,如“孔雀石绿”事务,这是热点新闻,这与以前学过的生物与环境中的学问联系亲密,故而我在上课时提到了这件事,并刚好要求学生回
6、顾学问,发表自己的观点。又如,我在讲到“脱缰之马”癌细胞时,我感觉到学生对这一方面特殊感爱好,甚至有的学生在课后问我有关白血病的事,因而我利用这一个“机遇”,引导学生上网查找有关白血病的资料,并选取一部分打印贴出来展示,上课时也让学生谈谈怎样预防癌症。这样就能轻松地让学生自我学习学问和感受人生了。 四、注意基础学问与相关学问。 初一的新生们才刚学习生物,基础学问对以后他们在生物学上的发展很重要。我的教学活动基本上是以课本内容为主绽开的,在这个主题中,为了以后学生在这一科的发展,我也对现时一些热门的技术有所介绍。另外,我也常引导学生看学生物中的扩展学习,以扩高校生的学问面。 五、注意学生实力的培
7、育。 学习生物学,不仅要学习生物学的学问,更重要的是要学习探讨科学的实力。在学习生物学中,我通过调查、视察、收集和分析资料、试验等活动,让学生尝试在这些活动中驾驭调查、视察、收集和分析资料、探究等实力。如在练习运用显微镜一课中,我就让学生在练习显微镜的同时,探究植物细胞与动物细胞的不同。 生物老师个人总结2 本学期来,生物教化教学工作始终本着“以人为本”的教化教学理念,为适应新时期教学工作的要求,仔细学习新课程理念,仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,深化课堂教学改革,仔细落实课程安排,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推动素养教化,较好
8、地完成了教化教学工作任务,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将本学期的教化教学工作状况总结如下: 1、转变生物学教学观念,坚固树立新课程理念,明确生物学教学的功能和目标,激发学生学习生物学的爱好,设法把学生的学习爱好保持下去并转化为学习动力,从而培育正确的学习方法。在详细的教学实践中落实三维目标,切实提高每节课的教学质量,促进全体学生的全面发展。仔细探讨课标和新教材,充分相识学生的差异,有效开展分层次教学和分类指导,因材施教,张扬特性,仔细钻研新教材,挖掘教材的深度,扩展教材的广度,整合课程资源,仔细备好每节课,提高自己驾驭教材的实力。 2、运用教学规律,发挥学生主动性。学校教化的目的不是
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