2023年苏教版三年级下册数学单元教学计划6篇.docx
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1、2023年苏教版三年级下册数学单元教学计划6篇 在写教学安排的过程中,确定要确保条理清晰,随着时代的进步,我们接触到教学安排的状况越来越频繁了,我今日就为您带来了苏教版三年级下册数学单元教学安排6篇,信任肯定会对你有所帮助。 苏教版三年级下册数学单元教学安排1 一、指导思想: 以“教化要面对现代化,面对世界,面对将来”,和“三个代表”的重要思想为指导,本着“让不同的孩子在数学上得到不同的发展”的基本教学理念。全面贯彻国家教化方针;以提高国民素养为宗旨,以培育创新精神和实践实力为重点,强调基础教化要满意每个学生终身发展的需求,培育学生终身学习的愿望和实力。义务教化阶段的数学课程,其基本动身点是促
2、进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活阅历动身,让学生亲身经验将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维实力、情感看法与价值观等多方面得到进步和发展。 二、学情分析: 三年级的学生在经过两年的数学学习后,大部分学生已驾驭了基本的计算技巧,具备初步的理解、分析、解决问题的实力,并养成了良好的学习习惯。在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助意识也有了明显的增加,但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃,发言主动;中等生课堂上几乎是“静默无闻”;后进生学习方法不得当,对
3、每个基础学问驾驭的速度较慢。在本学期的教学中要更多关注后进生和中等生的学习状况,并使不同的学生得到不同的发展。 三、全册教材分析: 这一册教材包括下面一些内容:万以内的加法和减法笔算,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步相识,四边形,千米和吨的相识,时、分、秒,可能性,数学广角和数 学实践活动等。 万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面,这一册教材支配了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步相识。万以内的加法和减法笔算是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能,也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如,两位
4、数的乘法中要把两个部分积加起来,实际是计算三、四位数的加法,两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样,多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础,因为不论因数是几位数,在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的接着,也是学习多位数除法的基础。 分数的初步相识是数概念教学的一次扩展,学生理解驾驭会有肯定的难度,所以本册出现的内容是最初步的,结合学生的生活实际和详细实例使学生理解一些简洁分数的详细含义,给学生建立分数的初步概念,初步学会用简洁的分数进行表达和沟通,进一步发展数感,并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。 在空间与图形方面,这一册教材支配了四边形一单
5、元,这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习,让学生相识平行四边形,驾驭相识长方形和正方形的特征,了解周长的含义,学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作,进一步感知平面图形之间的关系,促进空间观念的发展。 在量的计量方面,这一册支配的是相识长度单位千米、质量单位吨以刚好间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念,并通过实际操作与详细体验,培育学生估量物体质量和时间长短的意识。 在统计学问方面,本册教材让学生初步学习可能性。通过对四周现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动,使学生了解现实生活中存在着不确定现象,知道事务发生的可能性是有大小的,激
6、发学生探究生活中的数学的爱好,培育学生应用意识和实践实力。 本册教材支配了“数学广角”的教学内容,接着引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动找出事物简洁的排列数和组合数,培育学生视察、操作及归纳推理的实力。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历,支配了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学学问解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培育学生的数学意识和实践实力。 四、全册教学目标: 1.会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能娴熟地计算除数和商是一
7、位数的有余数的除法。 3.初步相识简洁的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步相识分数的大小,会计算简洁的同分母分数的加减法。 4.初步相识平行四边形,驾驭长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。 5.相识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;相识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;相识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简洁计算。 6.初步体验有些事务的发生是确定的,有些则是不确定
8、的;能够列出简洁试验全部可能发生的结果,知道事务发生的可能性是有大小的,能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。 7.能找出事物简洁的排列数和组合数,形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识,初步形成视察、分析及推理的实力。 8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。 9.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 10.体验数学与日常生活的亲密联系,初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 苏教版三年级下册数学单元教学安排2 一、学生状况分析 本学期接着教学三年级数学,通过两年半的学习,学生的数学基础学问驾驭得比较扎实,个别学生思维比较敏捷,学生学习数学的爱好也较浓,但也
9、有个别学生懒散,接受力不强,成果不太志向,本学期将重点抓好后进生的培育。 二、教学内容: 除法年、月、日平移和旋转乘法视察物体千米和吨轴对称图形相识分数长方形和正方形的面积统计相识小数 三、教学目标: 1、学问与技能方面 数与代数: 会口算整百数除以一位数(商是整百数或整十数)、比较简单的几百几十除以一位数、比较简单的两位数乘整十数。 能笔算三位数除以一位数(包括商中间、末尾有0的状况)、两位数乘两位数(包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数),能笔算一位小数的加、减法。 能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多,估计两位数乘两位数的积大约是多少。能说出估计的过程与方法。 能初步理解一个整体
10、的几分之一或几分之几,初步理解几分米是非常之几米、几角是非常之几元。 能结合详细情境理解一位小数的意义,能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。 相识年、月、日,能区分大月、小月,能推断平年、闰年,能计算一个季度、半年、全年的天数。 在详细的生活情境中相识千米、吨。知道1千米二1000米,1吨:1000千克,并能进行简洁的换算. 空间与图形: 能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图,能依据比较简洁的视图要求拼搭物体。 结合实例感知生活中常见的平移、旋转、对称现象,相识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简洁的图形平移,能动手制作简洁的轴对称图形。 结合实例理解面积的含义。相识面积单位平方
11、厘米、平方分米和平方米能选用相宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探究并驾驭长方形和正方形的面积公式,能计算或估计有关的面积。知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率,会进行简洁的单位换算。 统计与概率: 结合实例了解平均数的意义。 会求一组简洁数据的平均数(限结果是整数)。 会用平均数描述一组数据的状况 会用平均数对两组数据进行比较、分析 2数学思索方面。 经验在实际情境中相识分数、小数的过程学习用数描述、表达现实世界中的现象,发展数感。 经验利用已有的数学学问和生活阅历探究三位数除以一位数、两位数乘两位数的笔算与估算方法,以及一位小数加、减法的过程,发展抽象概括与推理的实
12、力。 在应用数学学问和生活阅历解决实际问题的过程中,理解一些常见的数量关系,发展抽象思维。 在简洁的物体及其三视图的相互转化活动中,在探讨平移、旋转、对称现象的数学活动中,进一步感知物体的形态特征及平面图形的变换,发展初步的空间观念。 在探究长方形、正方形面积计算公式的过程中,进行视察、试验等数学活动,发展合情推理和初步的演绎推理实力。 在探讨求一组数据的平均数的方法以及运用统计方法解决实际问题的过程中,发展统计观念。 初步具有清楚地表达自己思索过程的实力。 苏教版三年级下册数学单元教学安排3 班级学生状况分析 我们生活的世界到处都蕴含数学学问。三年级的学生目前正经验从现实情境中抽象出图形的过
13、程,他们是天生的学习者,他们在对自然事物、社会现象的接触过程中,不断产生新的体验,并在不断反复的体验活动中生成新的感悟。因此,淡化形式,注意实质,强化体验,激励感悟,是现代教学之道。 教材分析 本册教材的教学内容包括:除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和正方形、乘法、视察物体、统计与可能性及相识分数。 1除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在已学过的表内除法和简洁的有余数除法的基础上学习的。 2认数是在学生相识1000以内的数并能口算整百数加、减整百数,整百数加整十数及相应的减法的基础上,教学相识10000以内的数。 3千克和克先教学千克的相识,再教学克的相识,然后支配
14、了一个练习,巩固对千克和克的相识。最终还支配了一次实践活动。 4加和减是在学生已经娴熟地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上,教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。 524时记时法主要有两部分:相识24时记时法和有关经过时间的简洁计算。 6长方形和正方形是在学生初步相识长方形、正方形的基础上,教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。 7乘法内容主要包括:整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法,及两步连乘计算解决的实际问题。 8视察物体主要从正面、侧面和上面视察物体。 9统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据,相识简洁的条形统
15、计图,初步体会有些事务发生的可能性是相等的,有些事务发生的可能性是有大小的。 10相识分数是在学生相识了万以内整数的基础上,联系实际生活的须要相识简洁的分数,通过把一个物体或一个图形平均分成几份,引导学生初步相识分数。 教学目标 1.学问与技能方面 相识“万”,会口算两位数加、减两位数,整百数加整百数及相应的减法; 能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数,知道0与一个数相乘得0,会验算除法; 了解24时记时法,能进行一般记时法与24时记时法的换算; 了解长方形和正方形的特点,能正确计算长方形、正方形和其他简洁两面图形的周长; 知道物体的正面、侧面和上面;知道从一个角度视察长方体形态的
16、物体最多只能看到3个面; 能用比较有效的方法收集、整理数据; 初步理解事务发生的可能性有时相等,有时不等。 2数学思索方面 在解决问题的过程中,学会进行简洁的、有条理的思索,并在与同伴沟通中逐步学会清楚地表达自己的观点; 能应用学到的数学学问,解决日常生活中的一些简洁的实际问题,并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。 3情感与看法方面 进一步感受数学和日常生活的亲密联系,体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象,逐步产生对数学的爱好,能主动参加数学活动; 学习客观地评价自己与评价他人。 教学措施 1重视基本口算和笔算饿训练,培育和逐步提高学生的计算实力。 (1)讲清算
17、理,揭示规律。 (2)加强基本训练,大好计算基础。 (3)培育良好的计算习惯。 2分析应用题的数量关系,培育学生解答应用题饿实力。 (1)加强基础训练 (2)教给学生解题思路 (3)设计多种形式的练习。 3结合教学内容,重视培育学生的数学实力。 4留意教学的开放性,重视培育学生的创新实力。 5结合教学内容,对学生进行思想品德教化。 教学进度 单元 教学内容 课时支配备注 一除法9课时 二认数5课时 三千克与克4课时 四加和减7课时 五24时记时法3课时 六长方形和正方形5课时 七乘法11课时 八视察物体2课时 九统计与可能性4课时 十相识分数3课时 十一整理与复习4课时 苏教版三年级下册数学单
18、元教学安排4 一、班级基本状况 本班共有学生60人。大多数学生上课大胆发言,学习效率较高;一小部分学生贪玩,上课常常不能留意听讲。在本学期的教学中,首先要抓好学生的学习习惯,二要对少数差生留意个别指导。 二、教材内容 本册教材包含以下单元: 1、两位数乘两位数 2、千米和吨 3、解决问题的策略 4、混合运算 5、年月日 6、长方形和正方形的面积 7、分数的初步相识(二) 8、小数的初步相识 9、数据的收集和整理(二) 10、期末复习 三、教学目标 1、学问与技能方面。 (1)联系对四则运算的已有相识以及相关的计算阅历,探究并理解两位数乘两位数的计算方法,能正确进行相关的口算、估算和笔算,初步理
19、解四则混合运算的依次,能正确计算两步混合运算式题,进一步驾驭两步计算实际问题的分析和思索方法,提高用学过的计算解决实际问题的实力;联系生活阅历,相识质量单位“吨”,相识时间单位年、月、日,了解24时计时法,初步了解分数和小数的含义。 (2)结合实例和操作相识千米,知道1千米=1000米,能进行相关长度单位的换算;初步理解面积的含义,相识面积单位平方厘米,平方千米和平方米,知道相邻面积单位间的进率,能选择合适的面积单位测量、估计、描述平面图形或物体某个面的面积,进行简洁的面积单位的换算;探究并驾驭长方形、正方形的面积公式,能正确计算或合理估算有关平面图形、物体某个面的面积,正确解答与面积有关的简
20、洁实际问题。 (3)经验从现实情境中收集、整理和描述数据的过程,初步学会对收集的数据进行汇总、排序、分组和简洁分析,积累初步的收集、整理和分析数据的阅历。 2数学思索方面。 发展数感,发展抽象概括与推理实力,发展抽象思维,发展初步的空间观念,发展合情推理和初步演绎推理实力,发展统计观念,初步具有清楚地表达自己思索过程的实力。 3解决问题方面。 能应用在本册教科书里学到的运算学问,解决生活中遇到的实际问题,发展应用意识,能利用估算、推断解决问题结果的合理性。在探讨计算方法、验证计算结果、发觉简洁规律、解决实际问题等活动中,逐步学会表达思索的大致过程与结果,学会在表达前整理、在倾听后思索,进一步感
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