2023年中学减负个人总结范文最新6篇.docx
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1、2023年中学减负个人总结范文最新6篇 只要努力工作就肯定会有回报的。同时写工作总结还能看清自己工作后的收获,那么关于相关的总结该怎么写呢,下面是我为大家整理的中学减负个人总结范文,供大家参考。 中学减负个人总结1 本学期,在学校领导的正确领导下,我仔细贯彻“减负”工作的指示精神,推动素养教化,扎扎实实做好“减负”的规定,初步做到减负增效。 我认为提高老师的相识,树立正确的教化思想是“减负”的重要前提。作为一名现代老师,必需要更新观念与时俱进。只有思想转变,行为才能转变。只有改革,才能创新。所以我不断提高自身从教素养,以素养教化指导自己的思想,指导自己的教化教学。转变以考试分数为唯一标准的质量
2、观,培育出综合素养好、有特性特长的高质量人才。响应校领导的指示,老师应引导学生主动探究学问,发展智力,使其成为学习的主子。建立民主和谐的师生关系。 假如学生在校期间能很好的完成学习任务,而没有家庭作业,那么学生课余时间就可以自主活动,对学习的厌倦感自然也会消逝。这就须要我们提高课堂教学效率。所以在业务上我仔细钻研,各个环节上扎实做好备课、上课、批改作业、辅导工作。其重点落实在课堂教学管理质量和教学过程的优化上,抓好常规教学工作,处理好主导与主体、学问与实力、面对全体学生因材施教。我努力实践新的行之有效的教学方法,提高教学效益。 落实“减负”工作得益的是学生,所以我将学生放在学习探讨主体,在学生
3、学有余力的前提下,依据学生的爱好爱好,布置一些探究性的问题让学生在课余时间进行探究,这样不仅满意学生的爱好爱好还可以丰富学生的课余生活。依据不同层次的学生布置不同的作业。并且与家长多联系,和家长一起培育学生的良好学习习惯,提高学习效率。激励学生主动参加学校组织的各种活动,扩大学问面的同时还可以发挥自己的特长,使课余生活变得丰富多彩。 自上班以来在这几个月的工作中,我体会到了“学习与反思”对一个新老师的发展的重要性。通过学习,可以丰富我的学问储备,借鉴学到的阅历,结合教学实际,加以实践,不断反思。只有这样才能发展、进步。 为进一步推动素养教化,应当更深化贯彻“减负”,切实做到减轻学生负担。信任只
4、要我能全面细致地做好工作各个环节,“减负”就能付诸实践,取得成效。 中学减负个人总结2 本学期,在学校领导的正确指导下,我仔细贯彻“减负”工作的指示精神,推动素养教化,扎扎实实做好“减负”的规定,初步做到减负增效。 一、通过学习“减负”精神,我解放思想,更新观念,充分明确“减负”的重大意义,不断提高自身从教素养,以素养教化指导自己的思想,指导自己的教化教学。 二、“减负增效”。我在业务上仔细钻研,自觉增负,勇挑重担,不负重托,在业务上的各个环节上扎实做好备课、上课、批改作业、辅导工作。我在努力实践新的行之有效的教学方法,提高教学效益。 三、“减负增乐”。学期末通过组织开展各种爱好小组活动,活跃
5、课余生活,促进学生特性特长的发展,我班同学在“迎六一”竞赛活动中,各显身手,画出一幅幅表现童心、酷爱祖国、酷爱学校、酷爱家乡的精致的图画和书法。在学校实行的科劳技作品评比活动中,同学们主动参与,参赛作品受到学校领导和师生的一样好评,同学们参与各种爱好活动,发展自己的特性特长,增加了学生的乐趣。 在深化推动素养教化中,“减负”是实现这种转变的突破口之一,我们应当更深化贯彻“减负”,切实做到减转学生负担,真正做到减负增效是任重道远的。 中学减负个人总结3 20xx年的工作就要结束了,在这一年的减负工作中,我校本着切实减轻学生的课业负担,全面培育学生的综合素养发展为原则,在减负方面做了大量务实的工作
6、,为了更好的发扬成果、发觉不足,在这学期即将结束之际,把我校20xx年在减负方面所做的详细工作状况总结如下: 一、依据安排实施减负工作。 在年初,我校制定了具有本校特色的减负工作安排,在安排中,明确了减负的责任与须要做的详细工作,使得减负工作得以有条不紊的开展。 二、完善减负领导小组。 针对本学期我校人员调动的状况,我校完善了以校长为组长的减负领导小组,详细的减负工作由小学教育主任和中学教育主任进行指导,全体老师为减负责任人,使得全校老师都是减负工作的实施者。 三、与全体老师签订减负责任书。 为了明确减负工作的详细责任,我校与全体老师签订了减负责任书。针对本学期有新老师的状况,又与新老师补签了
7、减负责任书。在责任书中,全体老师明确了减负工作的详细责任,确立了自己今后减负工作的详细方向。 四、定期进行检查,并把检查结果刚好进行通报。 1、我校能开设全部课程,每门课程只运用了一本上级下发的教科书,严格执行了一科一辅的原则,没有私自乱订辅导材料的现象。在授课过程中,没有私自串课的现象,都能按课程表进行上课。 2、我校节假日不上课,不收费上课和有偿补课,老师也没有参与有偿家教的现象。 3、严格执行作息时间,小学在校活动时间不超过6小时,中学在校活动时间不超过8小时。 4、严格限制作业量,一、二年级不留置书面课外作业,三、四年级课外作业时间不超过15分钟,小学五、六年级和初中各年级不超过20分
8、钟。 5、严格限制考试次数,每学期对学生进行两次考核,一次是期中的阶段性测试,一次是期末考试,考试不以分数排名次。学生的学业成果评定实行等级制,登记分为优秀、良好、及格、不及格。 6、我校今年没有组织学生参与任何形式的学科竞赛。 7、每天保证学生有一小时的体育活动时间,学校的图书室、试验室、微机室、运动场在课余时间一律向学生开放,丰富了学生的课余时间。 8、学校每学期利用各班级家长会的时间,开展家长学校的活动,和全体家长沟通、沟通教化阅历,帮助家长变更思想,营造学校、社会、家庭三结合的素养教化环境。 总之,我校的减负工作在教学领域开展得绘声绘色,今后的工作任重而道远,我们将会接着努力把减负工作
9、做得更好。 中学减负个人总结4 中小学生负担过重已引起了国家及各级教化行政部门的高度重视,“减负”已成了教化界刻不待时的头等大事。我们全体老师学习了省教化厅关于规范中小学办学行为,切实减轻中小学生过重负担的实施看法的通知,要减轻学生的课业负担,全面提高教化教学质量,关键是在转变思想方面下功夫,变应试教化为素养教化,变面对少数尖子生为面对全体学生。基于这种状况,我们全体老师仔细学习了通知精神,并围围着:“减负的目的是什么减负和勤奋学习的关系如何怎样才能作到减负提质”等问题绽开了学习和探讨,通过学习和探讨,形成了共识、我的相识如下: 一、明确相识什么是减负增效 首先,应当明确减什么。“减负”是减去
10、超出学生生理和心理发展实力以外的学习任务,减去学习活动中机械重复而对开发学生智能无用的作业练习,减去过时、烦琐与实际应用无关的教学内容,要求老师放弃违反教化规律,简洁粗暴、落后的教学方法,革除教学治理中仅以教学成果评价老师教化成果的不当做法。并不是不要学生勤奋学习、刻苦钻研。 其次,正确把握“减”与“加”的关系。关于教化问题的谈话指出:“教化是一个系统工程,要不断提高教化质量和教化水平,不仅要加强对学生的文化学问教化,而且要切实加强对学生的思想政治教化、品德教化、纪律教化、法制教化。”这说明“减负”并不是只减不加,而是有所减和有所加的辩证统一。是要求人们从根本上变更重学问灌输,轻视对学生创建性
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