2023年大学物理学史学习心得范文三篇.docx
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1、2023年大学物理学史学习心得范文三篇高校物理学史学习心得范文三篇 学习高校物理,是熬炼我个人思维运用的一个重要方式,物理这门课在高校的学习已经不同于你中学和初中的物理学习。下面是我整理的高校物理学史学习心得,欢迎大家阅读共享借鉴,希望对大家有所帮助。 高校物理学史学习心得1 高校物理是高校理工类学科的一门必修的基础课,但由于其并没有像高校英语、计算机基础等基础课一样有相关的水平考试,其考试结果并没有成为高校生就业的参考标准之一,因此并没有引起高校生的足够重视。而且,高校物理与中学物理的内容重复较多,课程的内容大多陈旧因此很难调动学生的主动性。 任何一门课程的学习都离不开课堂、与课后学习这两个
2、环节。但由高校物理的教学现状可知,部分人并没有仔细听课,在课堂上的学习效率比较低下。这个是个人爱好问题,并不是在短期内能解决的。但提高学习高校物理的爱好是很重要的。高校物理是一门试验学科,多看一下试验不但能对相关概念有更多感性相识,而且还能提高对物理学习的爱好和热忱。虽然由于试验条件的限制,不行能在课堂上看到试验,但我们可以充分地利用网络资源,了解一下试验过程和结果。了解一下物理学史和最新物理的成果也能提高我们的爱好。 假如课堂上的学习效率不高,那么课后的复习就显得尤为重要。复习的时候要留意几个问题,首先就是基本概念、基本公式的学习。这个干脆看课本就行了,但要留意公式的推导过程和应用范围。最好
3、就是把重要公式自己推导一次以加深印象。然后就是要做题巩固记忆,。先看一下书上的例题还是有好处的,即使有不少例题很简洁,但是都是经典题目。例如在电磁学的章节里,书上有许多关于求场强和电势的题目。题目本身不难,但基本都体现了微元法在高校物理中的应用。而记住其结果对求解其他较困难导体的场强和电势也是特别有用的。做适量课外的题目对加深公式的理解也有很大的帮助。遇到不懂的题目可以在下课的时候问一下老师。不过我觉得与同学沟通一下效果会更好,可以知道别人的思路与自己的有何不同,进而比较各种方法的优缺点,达到了双赢的效果。当然假如你对物理真的一点爱好都没有,只求在期末时能不挂科就可以了。那也不是什么难题,你可
4、以先看着题纲复习,然后再下载最近几年的期末考卷子,仔细做一次,把卷上属于考试范围的题目都搞懂基本就没问题了,考试时都是在题库出题,题目相像度很高。 以上基本是我在高校物理学习过程中的心得与体会。不过不同人的状况不一样,找到最适合自己的学习方法才是最重要的。 高校物理学史学习心得2 物理学来自于自然现象,规律源自于生活实践,每一个物理规律的得出,都是前人用成千上万次的试验推理得出的。其中汇合了古人的才智和力气,饱含着人们发觉过程中的艰辛和获得胜利后的喜悦。人们在探究规律相识规律的过程中留下的实践阅历,对我们现在的学习有着很大的启发作用,也给学生的学习增加了很大爱好。让学生知道物理家探究物理规律的
5、艰难,明确只有对物理学有执着的追求,坚持不懈地努力,才能到达胜利的彼岸。适当学习一些物理学史可以使学生更好地建立物理观念,较好地在头脑中形成物质结构及物质运动整体上的概括的物理图景。适当地学习一些物理学史可以使学生加深对物理概念的理解,更好地驾驭物理规律,当学生知道了这些史实时,不但明确了发觉一种物理规律的艰辛程度,还能更好地明确物理规律的内涵,从而更深层次理解了这一规律。更好地知道物理学是来自于自然生活而更重要的是服务于生活,使学生知道身边到处有物理。适当地学习一些物理学史,可以陶冶学生的情操,从物理学家那些名贵的品质中汲取更多的养分,对历史上一些有杰出贡献的科学家进行个别考察和探讨,这些科
6、学家对待事物的科学看法、思想方法、名贵品质等会对后人产生深远的影响和熏陶,受到深刻的启示和启迪,得到巨大的动力和精神食粮,受到鼓舞。所以在学习中适当地加入物理学史,对学生学习物理的爱好及探究问题坚持不懈精神的培育有着很重大的意义。 学习物理学史,对学生学习学问、理解和驾驭学问也具有相当大的作用。例如:在讲原子动力时候,原子本身就特别小,用肉眼根本视察不到它的结构,只能是抽象地去想象,假如硬背原子的结构是由原子核、核外电子构成,讲解就特别的乏味,使学生不好理解和驾驭,但是假如加上原子物理学史,对学问驾驭和理解就简单多了。1897年,汤姆生利用阴极射线管发觉了电子,说明原子可再分,还有困难的内部结
7、构,他就把原子想象成了一个枣糕模型,原子核就是蛋糕,电子就像枣镶嵌在原子核上。过了二十年,整理英国的物理学家卢瑟福和助手们用氦核散射试验证明了枣糕模型不成立,提出了原子的核式结构,原子的直径数量级比原子核直径数量级大十万多倍。把原子比作足球场,原子核也就是放在足球场中心的一颗绿豆那么大,电子在原子核外作高速运动,使学生很形象地知道了原子的结构。后来密立根又测出了电子电量,卢瑟福又发觉质子,又相识了原子核还可以分为质子和中子。1939年,德国的物理学家哈恩和助手用中子轰击铀核时,铀核发生裂变。1942年,费米等人在美国建成第一个裂变反应堆。人类在原子物理上发展快速,到1952年第一颗氢弹爆炸,人
8、类在物理上已取得相当大的成就。在给学生讲这些物理学史时学生听得特别仔细,物理学史对学生学问体系的形成,学问的把握有相当大的促进作用,使学生形成正确的科学思维方法,使学生对学问的理解和驾驭更加坚固。 学习物理学史,对学生进行爱国主义教化,使学生在学习中获得高尚品行。郑和下西洋用的司南是我国的四大独创之一,每次讲课讲到磁场说到这段历史时,同学都会感到特别骄傲,还有我国宋代沈括发觉的磁偏角,证明白我们古人的才智和力气。再介绍一下我国宋代独创的火箭和现代火箭的原理相同,我们现在的火箭技术更加精湛,是在前人的基础上不断改进和提高的。还比如在力学方面,力的大小与物体的形变成正比的线型关系是我国古代的郑玄首
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