2023年0623《初识人工智能》教学设计.docx
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1、2023年0623初识人工智能教学设计 第23课 初识人工智能 【教材分析】 本课是教材新增的内容,是人工智能模块的起始课,其目的是要让学生通过学习人工智能的基本概念和发展历程,走近人工智能,更多地感受计算机科学发展对我们生活的影响。同时通过对现代人工智能代表性事物的了解,更好地促进学生融入到探索与发现人工智能的学习中。 【学情分析】 本节课的教学对象是六年级的学生,他们对人工智能的应用有一定的了解,但这种了解只基于应用本身,对人工智能的概念和发展历史是比较模糊的。同时,学生对于与人工智能相关的计算机发展、机器人、编程知识等也有一定的了解,但知识之间是相对割裂的。所以,可以通过资料收集、交流讨
2、论、对比想象等形式发挥学生的主观能动性,更好地让全体学生主动参与、获取新知。 【教学目标与要求】 1.运用阅读、音视频文件、讨论交流、对比想象等方式,了解人工智能的概念和相关知识。 2.感受人工智能的作用,通过讨论分析其特性,培养信息意识。 3.辩证认识人工智能对社会和生活带来的影响,树立AI时代信息社会责任。 【教学重点与难点】 重点: 1.了解计算机科学与人工智能之间的关系。 2.了解人工智能发展的历史及其重要性。 3.了解人工智能的分类,感受生活中的人工智能。 难点:知道人工智能的基本概念。 【教学方法与手段】 方法:通过视频的观看激发学生的学习兴趣,在教学过程中利用体验式学习、自主探究
3、和小组合作交流学习等形式结合,重点培养学生对人工智能的兴趣和探究热情。 手段:多媒体教学网络、教师课件展示。 【课时安排】 安排1课时。 【教学过程】 一、导入 1.同学们,你们知道人工智能吗?今天,我们通过一段视频来了解一下。 2.视频中说到,人工智能已走进我们的生活,那到底什么是人工智能?它和人的智能有什么不同?今天让我们一起来揭开它的神秘面纱。 板书:初识人工智能 【设计意图】通过视频导入,把抽象的信息呈现出来,变成和学生生活相关联的内容,调动学生的积极性,激发学生的探究心理,为后续的学习埋下伏笔。 二、新授 1.人工智能初体验。 (1)请同学们阅读书上第一部分内容,结合刚刚观看的视频和
4、你的了解,对比一下人工智能和人的智能,小组讨论:你觉得它们的区别在哪儿?人工智能有什么优点和不足? (2)学生探索、讨论、汇报。 (3)师生共同小结。 预设答案: (1)区别:人工智能能像人那样思考,但没有情绪。 (2)优点:人工智能稳定性更强,反应更快,不受情绪的影响。 (3)不足:人工智能不真正拥有智能,也没有自主意识。 2.人工智能与计算机科学。 (1)你觉得研发人工智能需要依靠哪些科学知识呢? 学生汇报。 (2)人工智能的发展离不开计算机科学。当然,它还包括十分广泛的科学,如机器学习和计算机视觉等。那么你知道第一台计算机吗?你知道人工智能之父是谁吗?他提出了什么样的理论呢?请你在网络上
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