2023年望月第二课时教学设计.docx
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1、2023年望月第二课时教学设计 教学要求: 1、能正确、流利,有感情地朗读课文,背诵课文。 2、能联系课文内容,理解文中描写小外甥对月亮产生想象的句子的意思。 3、通过朗读训练,激发学生主动积累诗句的兴趣,展开幻想的翅膀,用童心来感受和反映世界。 课前准备: 1、布置学生收集有关月亮的诗词。 2、多媒体课件。 教学过程: 一、导入新课 清幽的夜空,一轮明月深情地凝视着大地,静静地吐洒着它皎洁的光辉。上节课,我们跟随作者的脚步来到江轮甲板上望月,月光洒落在长江里,月光洒落在长江两岸的芦荡、树林里,洒在我们身上。渐渐地,我们陶醉了。这节语文课我们继续(学生齐读课题)望月。 课文中有哪些描写月亮的语
2、句?(指名读) (月亮出来了,安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里,江面被照亮了) (少时不识月,呼作白玉盘) (诗,和月光一起,沐浴着我们,使我们沉醉在清幽旷远的气氛中。) 师:这句话描绘了好美的意境,我建议大家齐读一遍。 (他瞪大眼睛等我的回答,两个乌黑的瞳仁里,各有一个亮晶晶的小月亮闪闪发光。) 师:这句话含义深刻,我们也齐声读一遍。 同学们读得正确、流利。月亮充满诗情画意,古往今来,许多文人墨客借月亮抒发情怀,写下了大量脍炙人口的诗篇。 二、品读对诗的内容。 要想读好文中的“我”和小外甥对诗的内容,可不容易呀! (生自由练读,师行间聆听学生的练读。) 同学们认为该如何读好对诗的内容呢
3、? (要注意诗的节奏;要注意人物的不同语气。) 课文中暗示我们要努力读出什么气氛?“清幽”什么意思?“旷远”什么意思? (板书“清幽旷远”并指导学生读一读。) 同桌间配合对诗。 (生合作练读,师个别指导。) 哪对同桌愿意对诗给大家听? (指名两、三对同桌合作对诗,师和其他同学给予评价。) 我们进行小组间对诗,好吗?能不看书吗? (全班同学分成两大组对诗。) 请看大屏幕上的图画对诗,比赛哪组同学对得好?(幻灯出示有明月的意境图片或动画。) 生:(春风又绿江南岸,明月何时照我还。) (明月松间照,清泉石上流。) (深林人不知,明月来相照。) (明月出天山,苍茫云海间。) 师小结:清幽的月光洒在我们
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- 2023 望月 第二 课时 教学 设计
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