2023年初中英语教师教育随笔.docx
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1、2023年初中英语教师教育随笔 导语:良好的师生关系,细心创设教学情境,营造形象生动、和谐欢乐的学习气氛,使学生置身于英语环境中,享受学习的欢乐。下面是随笔网我整理的初中英语教师教育随笔,欢迎阅读。 初中英语教师教育随笔【第一篇】: 中学英语教学随笔 作为一名中学英语教师,如何让学生在有限的课堂时间里学好英语这门语言,教育教学中有太多的东西值得我去深思,去探究。通过九年的工作实践,我认识到,英语教学不应当只满足于对单词、句型的概念化解释和程序化分析,那样只会使教学内容平淡、课堂气氛沉闷,使学生不能全身心地投入到英语学习中来,使他们原有的兴趣和信念很快丧失殆尽。那么,怎样才能做好中学英语的教学工
2、作呢?以下是我教学过程中的几点体会和心得: 一培育学生学习英语的兴趣: “兴趣是最好的老师。让学生先动口仿照,这样可以训练正确的语音语调,还可以培育口头上运用语言的能力。有了这种能力就为大胆地说英语奠定了基础, 二勇创双语教学特色,营造英语气氛。 在教学过程中尽可能少地说汉语,而是以英语为主体,利用手势、眼神、动作、音调等帮助手段来关心学生理解教学内容;并且在教学过程中创设各种情景对话,通过直接的语言沟通来关心学生建立语感。通过这种方式组织教学,能增加学生的语言实践机会,营造语言气氛,培育学生直接用英语思维、表达的习惯。 英语作为一种语言,其教学应当融入肯定的情境之中。可通过课堂表演来创造肯定
3、的语言环境,给孩子营造一方自由进展、自由发挥的天地;并且可为学生提供自主学习和沟通的机会,给每位学生自我表现和自我进展的时间和空间。 鼓舞学生通过参加体验、实践、合作、探究等方式,进展听、说、读、写的综合能力和整体素养。要求学生在学校见到老师、同学,用英语打招呼;在英语课堂,尽可能用英语进行沟通;在课外,也要鼓舞孩子们尽可能使用英语。把英语教学融入日常生活中的各个环节,让学习成为生活的一部分,让生活成为学习的延续。 三、关注学生情感,创造宽松、民主、和谐的教学气氛。 敬重每个学生,鼓舞他们主动尝试,准时发觉他们的进步并给予相应的表扬,爱护他们的自尊心和主动性。 创设各种合作学习活动,促进学生相
4、互学习、相互关心、体验胜利、合作进展。 关注后进生和性格内向的学生,尽可能为他们提供正确表现自我的机会,让每一次小小的突破成为他们进步的基石。 建立融洽的师生关系,常常和学生一起沟通和探究,了解学生所想所需,做到教学相长。 四、加强学习方法指导,关心学生学会学习。 主动创造条件,让每个学生都参加到学习活动中来。 结合语言情境,让学生通过实践和运用来深化学习。 进行自我评价,依据各自的不同状况进行查漏补缺。 中学英语教学的目标是要通过听、说、读、写训练,关心学生学会如何正确使用英语,并具备肯定的英语口头表达能力。这一主线贯穿整个教学的全过程。其中,听、说训练尤为重要,训练的途径也是多样化的。所以
5、,英语教学必需因材施教,因人施教;并且在教学过程中要联系实际,不断探究、不断实践、不断反思,这样才能在教育教学中不断进步和完善。 初中英语教师教育随笔【第二篇】:把握好尺度 在课堂上课时,初中学生是喜爱好玩味的活动,长篇大论是无法吸引他们的留意力的,因此,老师除了学问点的预备之外,仔细考虑设计课堂活动也是很必要的。预备和初一的教材内容本身就比较生动活泼,所以上课时要多鼓舞他们举手发言,进行学生间的配对对话练习,结合课本内容组织一些小范围的调查、猜谜,或者短小的英语小品表演,以提高学生学习的主动性和主动性。从初二开始,课本课文的形式慢慢与高中模式接轨,但假如上课时也像高中一样重点强调语法学问,那
6、么学生很简单变得思想分散,而且依据初中生的英语基础,无法接受较为系统的语法学问,只有把语法点结合到令他们感兴趣的操练中,经过多次的重复练习,才能在学生的脑中形成概念。所以,初中的课堂肯定要组织的活跃一点,从而让学生能在一个较为轻松的环境中把握更多的学问。 虽然初中学生在学习看法和学习要求方面,与高中生相比,更加能够接受老师和家长的意见和教育,但是,这一年龄段的孩子又普遍存在健忘的毛病:对于课文中的生词和句型,他们有较强的短时记忆能力,可老师们都很明白,过两、三天或一个多星期之后,遗忘程度是百分之百,所以,初中教学的另一个特点就是不断反复。除了把近期所学的课本内容反反复复的通过默写、背诵进行强化
7、之外,在新学问的教授同时,把以往几个学期里所学过的学问点在课堂里有机的结合,进行书面和笔头的训练也是很有必要的。校内除了期中、期末两次综合性的测试之外,每月组织的月考在肯定程度上关心老师能准时了解学生的学问把握程度,尤其对初中学生而言,题目难度可以不大,但是重要的学问点的重复出现能关心学生加强长期记忆。此外,定期进行单词测试也是有效的手段之一,以此催促学生养成常常温习所学过的词汇的好习惯。 在初中上课还有一个关键点便是如何把握课堂的纪律问题。犹如前面提到的,初中的课堂不能过分沉闷,初中学生还未脱离儿童的特性,枯燥单调的讲解肯定会使他们对这门学科失去兴趣,这样必定导致学习成果的不理想。但是45分
8、钟的课堂时间也不能完全用于游戏活动,过多的活动也会使他们过度兴奋,从而使课堂纪律产生混乱。所以,我们应当把握好尺度,时刻关注学生的心情改变。 初中英语教师教育随笔【第三篇】:初中英语教学随笔 随着社会的进展,英语的地位越来越重要,而人们对英语也越来越重视,但英语这门学科特点确定了它的枯燥:大量的单词短语的识记。孔子曰:“知之者,不如好知者;好之者,不如乐知者。经过多年的教学,博采众家之长,结合自身实际,我形成了自己的教学风格:良好的师生关系,细心创设教学情境,营造形象生动、和谐欢乐的学习气氛,使学生置身于英语环境中,享受学习的欢乐。 一、建立良好的师生关系 俗话说:“亲其师,信其道。教师要留意
9、师生间的情感因素。师生感情融洽,学生就喜爱你所教的学科,产生学习兴趣,主动主动的理解、运用你所传授的学问。 1转化角色 教师要转变过去“满脸阶级斗争进教师的状态,给学生呈现出一张态度温和的脸,让学生感到亲切,这能在无形中拉近师生间的距离。同时,还要用一些幽默的语言,将学问深入浅出的传递给学生,让学生在轻松开心的气氛中学到学问。 2以平和的方式解决问题 遇到个别学生开小差或小动作时,不要发怒或当面训斥学生,而是给他们提示或示意,告知他们要留意听讲。我认为教师给学生以自尊心是给他们上进的动力,以这种方式去解决问题,既维护了教师的形象,又表达了对学生的敬重,更有利于问题的解决。 二、运用游戏、歌曲
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- 2023 年初 英语 教师 教育 随笔
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