2023年师生情_师生情类.docx
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1、2023年师生情_师生情类 师生情由我整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“师生情类”。 师生情(1) 刚开始读书,那时候由于不太懂事,所以还不怎么尊重老师的劳动,只是在书本上念几遍:老师是辛勤的园丁。更不要说什么师生情了。直到小学三年级,我才学了师生情这课。说的主要是一位老师病在医院里,几个同学把一篮鸡蛋送去。那时,我才懂得什么是师生情。 老师辅导学生,那是师生情。记得小学时我数学基础很差,即使是最基本的也没有思路。那时,她每天下课后都叫我到办公室,给我讲题。而且从解题方法到技巧到运用,她都给我讲。而且还不断地在纸上写,哪一次作业做得不好,她都能为我找到原因:上课不专心,态度
2、不端正或知识点掌握得不好。从那以后,我每做一道题动有不错的效果,感觉收获不少。成绩也因此提高。 学生给老师的一声问好,那是师生情。初二的教师节那天,我们同学在每一位老师上课后都说声:“祝老师节日快乐!”其实,这种感情用语言表达是难以足够的。更重要还是看行动和成绩。“如果你的声音叫得再动听,那也说不上实际行动。”那是初二时候英语老师说过一句话。说到初二不得不提那位语文老师。上课有气势:说话响亮,针对课文内容另加了其他情节,而且能够生动地进行说明。他不着急每一次考得如何,而是需要知道为什么会有错误,积累失败经验,才有所进步。所以,这些都是老师们需要追求的实际方面的东西。既向老师问好,更注重实际行动
3、,师生情才会更浓厚。更清纯,令人回味无穷。 老师对学生的严格要求,那也是师生情。刚从初三走来,细细地回头品味初三一年的点点滴滴,令人难忘的是我的班主任。每天早上六点半,他就要求全体学生到教师学习。为了营造更浓的学习气氛,每天中午他都要求带政治的知识回宿舍背,而且还进行突击检查。那时看,我们都觉得自己很苦,没有了和同学谈话的自由。但看到每次模拟考试成绩不断提高,才想到得益于每天中午的这一“背”,中考成绩出来以后,我兴奋地知道了政治成绩是84分,对我来说已经不错了。但我还没来得及和他说声谢谢,就匆匆离开了初中。 师生情难以用语言表达,它只在不起眼的角落。 师生情(2) 每每念及生活中给予自己影响最
4、大的人,我就会想起他,一个教了我两年语文课的老师。 初中的第一节课,我们迎来了面带微笑的他。记得他是这样做自我介绍的:“我姓孙,大伙儿可喊我老孙头。从今天开始任你们的语文课。”说着侧身在黑板上落下一个飘逸的行楷。透过他鼻梁上深深的镜片,孙老师睿智的眼神和宽厚的笑容给人一种心悦诚服的感觉。 没过几天,孙老师给我们布置了新学年的第一篇作文。我暗暗琢磨在笔尖上玩点功夫,力争让他感觉到我的锋芒。由于平时爱看课外书,一番思索之后,洋洋洒洒上千言的文章便一气呵成,尤其让我得意的是文中用了不少的华丽词藻。 在急切的等待中盼来了心跳的时刻。孙老师一边发作文本,一边抬头逐个认识同学。一摞作文本没了,他拍了拍双手
5、回到讲台。难道他弄丢了我绞尽脑汁才完成的杰作?我刚要开口,他冲全班同学神秘一笑,举起一本作文簿,朗声说:“同学们,下边让我们来感受一下玩得最开心的一次,至于这位同学玩得高兴与否,过会儿大家就会知晓!” 说完,他就抑扬顿挫、声情并茂地朗读起来,连他的旁批也一块儿读了。我的心一阵狂跳,有种按捺不住的激动。“我给此篇小文打了90分。同学们,怎么样?”孙老师随后的讲评有些出乎我的意料,我自认为得意的堆砌词藻被特别提出批评,反而是那些真实自然流露的东西受到赞扬。讲评后,班里响起热烈的掌声。那一刻,心里涌满了感激之情。 这篇作文让我大出风头,连其它班的同学也常来打听我。那种被认可的感觉,让我在梦里都笑出了
6、声,着实让我美了一把。打那以后,我更是喜欢他的课,听他讲故事。 他的课妙趣横生,举止投足间总会透出种亲和力。 课上的间隙里,他常从兜里掏出个笔记本给我们念日记,每个日记背后又有一个鲜为人知的故事。故事就我的小舅讲他和他教过的学生。渐渐地,我们了解了他的从前,知道了他腹部曾三次做手术,和阎王打了几个照面,最后还是被学生的深情挽了回来,再度站在讲台,他非常珍爱这份工作。偶尔犯病,他只是撇一下嘴,皱一皱眉头,忍住痛苦不出一声。同学们不仅仅被他的故事感动,更是敬佩他的为人。课上从没人打闹,就连那些好动的同学也都老老实实地坐着。我想,这也与他那份诙谐中的坦诚分不开。 一次课上讲到分马里的老孙头怕老王太太
7、把“玉石眼”牵走,说这不好那不行,动作挺滑稽。孙老师绘声绘色的讲解、即兴的表演,将老孙头的性格展现得淋漓尽致。这一来,班上出现了一阵骚动,有的同学更是忍俊不禁,也跟着模仿起来。孙老师一扶眼镜,无可奈何的一摊手,“哎,没办法呀,我老孙头就是这脾性!”我们一起畅快地放声大笑起来,他满不在乎地像我们一样笑得很开心。原来“老孙头”这个别称,就是因为孙老师模仿周立波笔下的老孙头惟妙惟肖而得。这以后,我们虽忌讳当面喊他“老孙头”,背后说起却绝对会用这个善意的称呼。 课上的专心听讲,课后的认真态度,不断地努力进取,我的语文成绩跃居年级鳌头。孙老师对我倍加关爱,拉近了我和他之间的距离。他常介绍一些书籍给我,都
8、是一些课本之外的名家好作。对我来说,很多都是似懂非懂,不求甚解,只注重了情节的有趣。如今想来,实际上这些书给了我不小的影响。 我们很快就成了朋友,无论是学习上还是生活上,他都对我关心备至,我一直以此为豪。 年少不更事,内心的狂躁难于驾驭,总要弄出点波澜。 在校外亲戚家寄宿的我疯狂地迷上了武侠剧,常熬到深夜。在孙老师的课上,我也开始打瞌睡。由于不注意饮食,体弱的我小疼小病更加频繁,时不时请假睡上一觉。后来,回家逢上生病,虽然呆上一两天就病愈,但对学习的兴趣已淡如白水,更不愿走二十多里的山路,干脆呆在家里一周不去上学。课上我已明显感觉力不从心了,但还是强装出一本正经的样子,意图骗过孙老师的眼睛。每
9、当这个时候,一瞥间,总看到他失望的眼神。同学们说,近来孙老师常蹙额撇嘴,大概老毛病又犯了。只有我明白其中的原因,但他始终没有戳穿我的西洋镜。 我就这样战战兢兢地混着日子,课后碰上孙老师也只是怯怯地喊他一声,就飞也似的逃跑了。我怕他找我去谈心,哪怕他只说一句善意的话,我真的感到愧疚难当,但课上的稀里糊涂,作业的马马虎虎,让自己的真实状况显露无余。学期末的语文作业本上,我看到了一行拨痛心弦的字:“学如逆水行舟,不进则退!切记!切记!” 我知道孙老师肯定想了几百几千句话,但只化成这重重的一句,他还是给我留足了余地。我那自欺欺人的心理围墙坍塌了,愣愣的我已泪流扑簌。孙老师把我看得一清二楚,并采取了这样
10、的方式来教育我。那一刹那,我既羞愧又感激,灰色的情绪荡然无存。 再开学时,他已远调他校,没能和他好好谈谈、当面承认错误,始终成了我心中一个遗憾! 过去多年的这段往事让我很难忘,每每谈起恩师,我都要感激孙老师,他不但教我怎样读书,还教我怎样去做人。深深感叹:一日为师(一个好的老师),终生可为父啊! 师生情(3) 大学的天空无限蔚蓝,无数喜乐交织成七彩的青春图画。这一切,对于辛田来说,简直乐不思蜀。可是,临近毕业了,辛田还是有些忧伤、不舍。当几个朋友议论各自今后的打算时,辛田却告诉大家,她要去一个无名的小镇,做一个无名的乡村教师。这个决定令朋友们惊讶不已,于是好言相劝。可却没有改变辛田的主意。不过
11、辛田做这样的决定是有原因的:他出生在一个穷苦的农民家庭,从小,她就了解穷苦人家的孩子是多么不幸和痛苦:不能吃想吃的,不能穿想穿的,甚至连上学也成问题。怀着这个善良的心,她踏上了一块陌生而熟悉的土地。 镇中学对这位肯来这里的高校人才很是重视,想孩子们终于可以学到真正的知识了。面对一张张天真无邪的脸庞,听见一声声清脆稚嫩的童声,辛田高兴不已。她想,自己已经是一名教师了,要细心地教育这些可爱、可怜的孩子,要给他们一个美好的未来。 她真的说到做到。每天清晨,她第一个到校,整理教案,专心备课;每天黄昏,她最后离校,回家后,批改作业;每次考试后,她总会勉励学生,不要因为一时的失败而不敢再次尝试;课间,她常
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