五年级英语备课组共两位教师.pdf
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1、五年级英语备课组共两位教师。本学期,五年级英语备课组在学校各级部门的指导下,本组老师团结一致,坚持“以学生发展为本”的指导思想,关注每位学生,努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展,通过大家的共同努力,较圆满地完成了五年级的英语教学工作。现将本学期的工作总结如下:一、集体备课实效化 集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我组的集体备课有序地进行,做到有计划、有目标、有实效。集体备课有中心发言人、有准备、有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等,还要求本组英语教师认真学习教材的大纲和新课程标准,扎扎实实上好课。并在基础知识到
2、位的同时,抓好听、说、读、写综合能力的培养.除了正式的备课时间外,我们还不分时间与地点,有问题随时随地讨论研究,并得到解决。有时是一个信息的传递,有时是一个知识点的落实,有时是一个考点的分析,有时是一点教学体会的交流-总之,集体备课不流于形式,更注重内容与实效。二、教学计划清晰化 开学初,在制定本学期工作计划时,为进一步了解学生,并了解教学情况,对三四年级的英语教学情况又进行了详尽的分析,制定了备课组的英语教学计划。通过与学校教研组的沟通,根据我校英语总体教学目标,讨论制定了“培优扶差计划”。科任老师也都根据本教学班的实际情况制定了相应的符合自己班情的培优扶差的计划。三、措施具体化 本备课组老
3、师都根据自己的计划,采取了具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化.如培优扶差的落实:确立培优扶差的对象,进行课堂教学的小分层,作业的分层,课后的个别辅导,一个一个小目标的落实等,老师们可是费尽心机。1突破词汇教学:词汇教学的质量直接影响到学生的英语水平,所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。总复习的第一阶段主要是抓教材的基础知识,考虑到许多的学生三四年级的教学内容已经大部分遗忘,于是我们整理归纳三四年级教材出现的重点词汇、重点句子、句型及语法归类,整合在期末复习资料中,要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法,通过回归基础鉴定,提高学生的阅读、写作能力。2强化听说训练:我们
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