画教学设计(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上画教学设计1.教材分析画这节课选自人教2011课标版(部编)一年级上册第二个识字单元,延续了第一个识字单元的编排特色。这是一首古诗,是一则五言谜语诗,谜面描述了山、水、花、鸟等景物,通过远、近、来、去等方位或动作的变化,凸显“画”的形象特征,这首谜语诗诗句对仗工整,读起来朗朗上口。配合谜语诗,有一幅经过装裱的水墨画,山水相称,鸟语花香,意境典雅,给予学生传统文化的熏陶感染。谜语诗中描绘的景物均可在画中一一找到,也是对谜底的暗示。图文对应,妙趣横生。2.教学目标1.通过偏旁归类、反义词识字等方法,认识“远、近、色 ”等10个生字和“辶、”两个偏旁。2.会写“水、去、来、
2、不”4个生字。3.正确朗读、背诵古诗。图文结合,感受诗中描绘的景象。3.学情分析一年级学生开始学习识字不久,各方面能力都不足,比如说注意力,自控能力。写字姿势的训练也要加强。识字的方法也没有掌握,所以在教学识字的过程中,要加强写字指导,打好写字基础。教师要具体指导字的基本笔画、笔顺规则,间架结构,要一边指导一边示范。在写字的过程中还要时刻提醒学生注意听,不能讲的过快。在识字时可以采用偏旁归类,换偏旁等方法让学生识记生字。4.重点难点:重点是正确朗读、背诵古诗;通过偏旁归类、反义词识字等方法,识记生字。难点是图文结合,感受诗中描绘的景象;认识走之、斜刀头2个偏旁。5.教学过程5.1第一课时5.1
3、1教学活动活动1【导入】谜语导入, 板书课题教师活动:1. 出示谜语,激发学生兴趣。(同学们,在上课之前,老师想考考大家,看看同学们是不是都是聪明的孩子,老师今天考大家的是猜谜语。1.一棵树,五个杈,不长叶子不开花,干活人人需要它,猜猜是什么?手2.云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见他弯腰,花儿见它点头。风)2. 板书课题(这节课啊,我们学习的也是一个谜语,还是一首诗-画,看老师书写课题,同学们和老师一起写,书空,边写边说笔画顺序。)学生活动:1.猜谜语,引发兴趣。2.书空课题,说出笔画顺序,记住课题。设计意图:1. 谜语激发学习兴趣。2. 集中注意力,记住题目。多媒体资源的应用:利用白板出示
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