四五普法参考总结(学校版)(通用).doc
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1、四五普法参考总结(学校版)(通用)五年来,我校在认真总结三五普法教育经历的根底上,进一步全面贯彻党的依法治国的根本方略,结合我校法制教育工作的详细实际,实在制定四五普法规划,加快学校法治化进程,为创立平安文明单位作出了一定的成绩。一、组建班子完善网络我校领导十分注重学校的法制教育,在四五普法期间,组成了由派出所所长为法制副校长的法制教育领导小组,整合法制教育资源,统一协调学校的法制教育工作。学校分管领导、年级组长、班主任为详细负责人,构成了主要领导负总责,分管领导负全责,中层干部负重责的工作格局。同时,聘请镇法律事务所、派出所干警、为校外法制教育辅导员。学校成立了家长学校、社区工作委员会,构建
2、了学校、家长、社会相联络的法律宣传教育组织网络。在法制教育工作中,学校施行了条块承包责任制和目的责任制,综合治理、创立平安校园工作层层落实,构成了上下一心、内外结合、人防技防、整体联动的喜人场面。二、学法普法构成共识学校是教书育人的场所,也是社会的组成部分。搞好社会治安综合治理,是实现国家长治久安的战略任务,在三个文明建立中,学校具有特别的地位和作用。多年来,学校一直把法制教育放在学校工作的首位,全面贯彻教育方针;坚持把综合治理、创立平安校园列入学校治理,分线标准运作。通过多年的探究和实践,我校法制宣传已构成特色,在法制宣传教育中,他们施行了“五项工程”。道德奠基工程:学校以公民道德施行纲要为
3、指导,加强学生道德质量教育,日常行为标准的教育治理,进展做一个合格小公民的征文竞赛和演讲竞赛。教材开发工程:挖掘教材中法制教育素材,利用课堂教学浸透法制教育内容。学校引进县人民法院的赵日华同志编写的法制教材,在镇派出所干警的指导下,结合本地本校的实际,编写法制教育的校本教材。常规标准工程:学校通过效劳育人,治理育人,配合做好法制教育;常规一条线,以中小学生守则和中小学生日常行为标准为准则,重点加强学生的自我教育、自我治理,互相催促检查。环境育人工程:为了加*制教育的力度,他们结合有关部门的活动,注重法制教育的课外延伸。学校充分运用黑板报、图书馆、校园网、宣传栏、标语牌、广播站、电视台等多种宣传
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