班主任论管好班级之我见.doc
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1、班主任论文之管好班级之我见 工作以来,我没有做过惊天动地的伟业,下面我只是撷取本人当班主任过程中的点滴,谈一点浅薄的体会和见解,一孔之见,望你们海涵。都说“一个好的将军就能带出一支好的队伍,一个好的班主任就能带出一个好的班级。”一个班的班风如何,在特别大程度上取决于班主任的工作态度,工作方法及教育艺术的高低和治理才能的强弱。孟子说:“心之官则思,思则得之,不思则不得也”。班主任工作虽有规律可循,但教育对象是千差方别的。班主任只有区别不同情况,进展全方位的立体思维,做到冥思苦想、三思而后行,才能找到打开每一把“锁”的“钥匙”,提高班级工作的有效率和成功率。一个成功的班主任,具有做好本人班级工作的
2、各方面的才能。那么,在实际工作中,班主任应采取如何样的符合本身角色的根本行为方式呢?综合班主任工作的过程、方式及职业性质等特点,我努力做以下三点:一、建立“班长轮番制”是根底所谓“班长轮番制”在我班确实是在班委会成员中选取几位同学当班长,五天中规定谁是周一班长,谁是周二班长,依次类推,当上班长的,我给他配上“值日班长”的牌子(比我们的校牌稍大,戴起来特别威风的),如此,给班委会大多成员一个当班长的时机。时代要求我们提高整体素养,培养一大批有才能的组织者与领导者,而非少数“精英”,因而,我打破惯例,实行“班长轮番制”的班级治理方式,并获得较好效果。古代将士出征前,往往会立下“军令状”,以表坚决杀
3、敌之心,而我班当班长,则要立下承诺书,并在班会上宣读,表示本人上任以后将为班里做出哪些事情。班长承诺要切合实际。我们倡导“跳一跳,摘桃子”,是通过努力完全能够办的事情。如此,班长便会努力实现诺言,负重拼搏,制造成绩。有了轮番,便有了竞争,当上班长的同学都有一种骄傲感,况且是本人愿意当的,自然有了决心和决心,工作起来也有较高的热情,面对竞争自然不甘落后,即便在工作中遭到委屈、挫折的情况下,也能任劳任怨,挺起腰杆克服困难。几年的实践证明,实行班长轮番制有着现实而又积极的意义。其一,它有利于提高学生整体素养,造就一大批人才,习惯社会的需要;其二,它有利于学生的竞争,鼓舞班长知难而上制造业绩;其三,它
4、有利于民主监视,取长补短互相学习提高组织与领导才能。二、主动与家长合作是保障在老师所接触的人中间,除学生之外。最多的莫过于家长了。那么如何与学生家长交往,建立良好关系,进展有效、和谐地合作,共同教育好学生呢?我觉得待家长要“以柔克刚”、“绵里藏针”,再“一针见血”的效果特好,1、主动出击如今的我走过了而立之年,谈不上有经历、有涵养,但比过去成熟、老练多了,我经常通过各种方式与学生家长互相联络,互通情况,与家长共同商讨教育学生的方法。如用过家校联络本、给家长写写信、更多的是通过校训通和,即便学生有了征询题,出了“事”,由于与家长在感情上接近起来了,教育起学生就更省力更有效果。如我班的刘威良同学,
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