班主任论谈班级管理方法.doc
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1、班主任论文之谈班级治理方法 班级是学校教育教学工作最基层的组织单位,班主任是班集体的组织者和治理者,其日常治理工作主要包括以下两方面的内容:一是对学生进展学习方面的指导,协助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握科学的学习方法,提高学习效益。二是对学生进展生活方面的指导,以培养学生品德和才能为核心。由于班级治理对学生成长的独特作用,因此,在绿色成长计划课题研究中,专门研究探究自主参与型的班级治理征询题。一、班级治理的根本原则班级治理的根本原则是我们在班级治理中必须恪守的根本指导思想和要求。按照绿色成长计划的要求,我们设计班级治理的根本原则,目的在于指导自主参与型的班级治理施行。班级是学校教育教学
2、工作最基层的组织单位,班主任是班集体的组织者和治理者,其日常治理工作主要包括以下两方面的内容:一是对学生进展学习方面的指导,协助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握科学的学习方法,提高学习效益。二是对学生进展生活方面的指导,以培养学生品德和才能为核心。由于班级治理对学生成长的独特作用,因此,在绿色成长计划课题研究中,专门研究探究自主参与型的班级治理征询题。班级治理民主化班级治理要“两手抓”,一方面完善治理制度,另一方面要着手创立良好的班级文化。班级文化象“水”,学生象“鱼”;学生在民主、平等、健康的班级文化气氛中,会表现出一种愉快的心情、积极进取的精神。创设平等和谐的教育气氛,倡导师生之间互相
3、尊重,培养学生的民主精神是班级治理中的一项重要任务。班级治理个性化注重完好性、尊重个性差异、培养制造性,是以学生开展为本的重要理念,在班级治理中要提供和造就一种以人的开展为中心的教育,注重学生的个性开展,培养学生的独立认识,自主精神,创新性学习才能,是自主参与型班级治理的重要原则班级治理主体多元化在班级治理中,不仅强调班主任在治理中的主导作用,更需让全体学生参与到班级治理中去,成为班级治理的主体。倡导把教室还给学生。二、自主参与型的班级治理方式(一)方式之一施行“三制”班级治理“三制”即值日班长制、班委轮值制、人人岗位责任制。值日班长制,确实是按学号人人轮番当班长。值日班长的主要职责是:1、负
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- 班主任 班级 管理 方法
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